初中音乐教学中存在的问题及对策之微探

关博

摘 要： 众所周知，对于学校实施素质教育而言，初中音乐教学的重要性越来越高。此外，还能提升学生的综合素养。现如今，我国初中音乐教学存在诸多问题，严重影响音乐教学质量的提升。因此，相关教育工作者需要不断反思，进而解决这些问题，只有这样才能极大程度发挥音乐教育的根本价值。

关键词： 分析研究;教育工作者;音乐教学;模式创新;素质教育

【中图分类号】 G633.95      【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）14-0260-01

通过对我国当前音乐课堂教学进行分析可知，通常出现的现象是学生小心翼翼听老师讲授，并且在回答问题时，很担心出错。虽然歌曲的把控上还算不错，但是其中没有任何技巧可言，没有体现出感情。反过来在课下，大部分学生都能自然的演唱歌曲，并且其中包含着丰富的感情。造成如今这样的局面具体因为什么，学生为何在课下可以充分表达情感，而在课堂上却生怕出错，针对于此下文将详细阐述初中音乐教学存在的问题，仅供参考。

1 初中音乐教学中存在的问题

1.1 陈旧的观念很顽固

目前，素质教育趋势愈演愈烈，旧的应试教育正在逐渐淡化。如今，要求学生的是综合发展，但在课堂上学校和老师都没有真正摒弃以往的教学模式，原因是目前而言我国依旧是通过考试来进行选拔。因此，在学校内音乐这门学科一直被称呼为副科。与此同时，无论是学校还是教师对于音乐的重视程度都非常淡薄，尤其是在期中或者期末，常常会被语文、数学、英语等主科所占用，亦或是停课让学生上自习等。由于教学模式的弊端，并且学校也不进行改革，使得老旧的教学观念对学生的影响越来越深。

1.2 音乐教学方式不恰当

对于提升教学效率而言，老师的教学方法非常关键。在音乐课堂上，要尽可能激发学生的自主性，养成音乐活动的习惯，只有这样才能不断提高学生学习的效率与质量。因此，老师在其中扮演着重要的角色。以往教学过程中，不仅教学方式单调枯燥，并且是“一言堂”式教学，整堂课都是在语言描述，很少提及音乐语言以及情感艺术教学等，此外还没有很恰当的应用全新的教学方式，“自主+团队协作”模式的优势没有被发挥出来，严重影响了音乐教学的开展。

1.3 音乐本身无法满足学生的兴趣和需求

目前来看，大部分中学的音乐课本，其中的曲目大部分都是国内外经典著作，对于目前初中生而言，无法完全满足他们的成长以及兴趣需要，因此大部分学生在上音乐课时，不能很轻松的享受音乐带来的乐趣与欢乐，更多的是枯燥与乏味，对于提升音乐教学效率来说，更无从谈及。

2 解决初中音乐教学问题的对策

2.1 转变观念

对于初中音乐教学而言，由于受到以往观念的影响，使得目前音乐教学遗留的问题越来越严重。因此，当前务必要从源头处解决问题，首先要摒弃以往的旧观念，不能继续固守旧观念，那样只会让音乐教学更困难。因此，务必要引进新思想。如今，素质教育正在开展，对于学校和老师而言，应该紧跟这波浪潮，及时转变观念，务必要重新认识初中音乐教学。此外，初中院校还需不断提升音乐教学的地位。要明确对于培养初中生而言，音乐教学在素质教育中是必不可少的。所以，在开展音乐教学时，要以该门学科的特点和性质为基础，进而激发学生对音乐的乐趣，以及自身的审美能力，只有这样才能不断丰富学生的感情体验，让其个性得到充分发展，为其将来的成长打下坚实的基础。

2.2 改善方法

第一，摒弃以往老的教学模式，要将教学主体移到学生上。音乐教师在教授音乐知识和技能时，不能继续走一言堂的老路，要将更多的实践经验与机会留给学生们，只有这样才能最大程度发挥学生的主动性。对于老师而言，在授课时要多设置一些实践活动，让学生主导实践过程，让他们通过开动脑筋，进而解决问题。在实践活动进行时，虽然学生不可能准确的回答音乐问题，老师此时可以作为引导者来讲述知识，并将学生出现的问题进行答疑，只有这样才能最大化发展学生的自我能力。第二，在音乐课堂上，要利用好合作+自主的学习模式，通过对教材的深度学习，进而不断提升老师的水平，同时还需了解每一位学生的个性，清晰学生的心理特点，发挥出当前教学方式的优势，杜绝由于教学方式的不合理，导致学生学习音乐知识的效率下降。

2.3 开发资源

目前来看，大部分音乐教材中的音乐与学生的兴趣需求都存在很大不符，因此对于初中音乐教师而言，要多开发有效音乐资源以及音乐优势。通过对现有教材的调整，进而更好的传述音乐知识。切不可完全按照教学大纲授课。因此，这需要音乐老师进一步明确学生的个性，只有进入他们的内心世界，才能跟好的了解他们。此外，要明确他们喜欢什么风格的音乐，并从中挑选出相对优质的曲目进入课堂。类似这种课内加课外资源的融合，既可以提升学生的积极性，同时还能符合他们兴趣需求，最重要的是可以极大程度提升教学质量以及教学效率。

3 结束语

通过上文对初中音乐教学存在的问题进行分析可知，随着我国经济与科技的高速发展，促使我国综合国力不断提升，因此教育领域也在不断进行改革，在新课改的大趋势下，初中音乐教学被划为重点。以往由于课堂模式的单一与不科学，导致大部分学生在学习起来受到极大影响，因此这便要求相关教育工作者通过反思进而对现有的教学模式进行创新，通过分析问题，进而找到合适的教学方法，同时还要摒弃以往的教学观念，只有这样才能不断提升学生的综合素养，为其将来的发展奠定坚实的基础。

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