社区开展群众文化娱乐活动健身秧歌条件的探讨

高峰

摘要：随着“传统文化进社区”活动的进一步落实，秧歌逐渐成为社区群众休闲娱乐活动的选择之一。文化传播是文化馆的主要职能，就秧歌活动的开展而言，文化馆有必要充分利用现有资源满足社区开展秧歌活动的条件要求，以促进其有效性的提升。文章主要站在文化馆的视角，讨论如何满足社区开展秧歌活动的条件要求，以供参考。

关键词：社区;群众文化;娱乐活动;秧歌条件

中图分类号：G249.2 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-01

秧歌是传统的娱乐项目之一，在节日庆典上常有大型的秧歌表演。在继承与弘扬优秀传统文化的时代背景下，国家大力推动“传统文化进社区”“传统文化进校园”等活动[1]。由此，秧歌逐渐成为社区群众休闲娱乐活动的选择之一。因为秧歌是产生于民族生产生活中的，和人民群众的生活密切相关，所以对于秧歌活动的参与，群众往往都是自发的，这有利于秧歌这类传统娱乐项目的推广，而社区群众也能通过参与秧歌活动来达到健身的目的。文化馆承担着文化传播的责任，开展群众文化活动是其重要的任务。在现有资源支持下满足社区开展秧歌活动的条件需求。

一、引入项目管理法

项目管理法，主要是通过建立项目来实现对管理对象的有效管理，多见于工程中。就秧歌活动而言，文化馆面向社区群众推广秧歌，需要资金、人力等多方面资源的支持，项目管理法对提高其资源的利用率有积极作用。笔者认为，文化馆有必要引入项目管理法。在此过程中，基于对社区群众秧歌活动需求的充分把握，结合地方社区实际建立秧歌活动项目，并制作出详细的计划，同时上报上级部门审核、备案。备案后，获得上级部门在资金、人力、场地、设施设备等方面的支持。为了后续活动的有效开展，实现对秧歌活动项目的全面管理，构建信息化的管理系统，定期记录、更新资源使用情况等信息，为活动的开展提供有用的信息支撑。

二、加强硬件设施建设

秧歌活动是大型的娱乐活动，一般情况下有很多社区群众参与。虽然对场地的要求不高，但仍需要较为宽阔的场所。文化馆可以通过与社区相关负责人的有效沟通交流，为群众划分专门的秧歌活动场所，尽量保证所选场所不会对社区中部分对安静环境有要求的家庭带来困扰。通过对秧歌活动表现形式的分析发现，锣、鼓、唢呐等都是要有的，也需要音箱、录音机等设施设备。而社区中除了秧歌爱好者之外，很少有其他群众有锣、鼓或者唢呐之类的器材，音箱也有所缺失。文化馆可以和地方民俗乐团达成合作，借用后者的器材来进入社区开展秧歌活动。

三、提升人员基本素质

社区群众并非每一个人都会秧歌，而对秧歌技能掌握不足是制约其参与秧歌活动的主要因素之一，这就需要掌握专业秧歌理论知识、有较强表演能力的高素质人员教授其秧歌技能。然而，从当前情况来看，社区工作人员、文化馆人员对秧歌文化的了解不足，不具备扎实的秧歌基本功。而且，也缺乏有比赛裁判能力的高级裁判员。因此，对于文化馆而言，有必要提升人员基本素质。一方面，将对秧歌感兴趣、有扎实秧歌功底的群众吸纳为秧歌教师，由他们与社区工作人员、文化馆人员结对，他们教授后者秧歌技能，后者借助地方文化资源向其渗透秧歌理论知识。另一方面，在社区比赛时期外聘高级裁判员，由他们负责对秧歌比赛中人民群众的表演進行评判，以保证比赛的公平性。

四、丰富学习资源

当前，社区群众学习秧歌的方式主要为模仿，通过模仿身边人的肢体动作来学习秧歌技能。实际上，随着信息化、网络化的发展，秧歌的学习资源逐渐呈现多元化的特点。不仅有纸质书籍、VCD教程，也有不同格式的教学视频等，内容包括秧歌的发展过程、特点、分类、道具使用、技术分类、竞赛规则、套路等。文化馆可以根据社区群众的不同需求，为其提供针对性的学习资源。比如，有的群众对秧歌不了解，对社区开展秧歌活动表示不赞同，认为这会吵到他人日常生活。针对这类群众，文化馆可以利用海报、宣传手册、微信公众号文章等方式来宣传秧歌活动的特点及其益处，让他们对秧歌有基本的了解。再如，有的群众喜欢秧歌，但对于秧歌技能掌握不足，对于这类群众，文化馆就可以利用官方网站或新媒体平台向其推送技能视频教程，帮助其掌握秧歌技能[2]。

五、落实培训教学

无论是一般的秧歌活动，还是秧歌比赛，群众的参与都是建立在掌握部分秧歌技能基础上的。对于群众而言，他们主要有两种学习渠道：一是自我学习;二是参与社区培训。定期的社区培训能够营造出良好的秧歌学习氛围，为秧歌健身活动的开展创造良好条件。因此，文化馆有必要促进社区落实培训教学。在此过程中，首先，要考虑到群众的安全问题。通过日常观察发现，参与秧歌活动的大部分为中老年群体，而秧歌技能中涉及跑、跳的动作较多，稍不注意就容易发生健康问题，从而为生命安全带来威胁。所以，必须要保证安全第一。其次，对理论与实践时间的有效安排，中老年群体接受理论教学的能力较差，所以教学选择以实践为主，分基本技能与综合训练，包括单式动作、动作衔接、成套动作，以及手帕、彩绸、扇子等的运用。最后，考虑到秧歌活动对周围环境的影响，建立群众为他人考虑的意识，要求群众自我练习时尽量不对周围邻居造成困扰。

六、开展多元活动

从当前社区健身秧歌活动情况来看，活动形式与内容具有单一性，难以吸引更多群体的积极参与。因此，文化馆有必要紧抓地方体育健身赛事契机，开展多元化的健身秧歌活动，以调动群众的积极性。例如，开展健身秧歌教学展示活动，聘请地方专业人才讲解秧歌动作要领与技术难点，进行规范化的教学示范，同时邀请有秧歌基础的小朋友进行表演，为健身秧歌在社区的推广做好准备。再如，开展基于双赛制的健身秧歌交流活动，分自选套路和规定套路两种，前者考验动作的创新性、多变性，后者考验动作的规范性，不限年龄和群体。

结语

综上所述，文化馆进社区开展健身秧歌活动，有必要引入项目管理法对秧歌活动的计划与实施进行全面管理，同时加强硬件设施建设、提升人员基本素质、丰富群众学习资源，并落实针对群众的培训教学，创新活动形式与内容，开展多元化的活动，以吸引更多社区群体参与到健身秧歌中来，同时为其活动的推广创造良好条件。

参考文献

[1]高涓冰.论文化馆在社区群众文化建设中的作用[J].智富时代，2018，（12）.

[2]张月照.社区开展群众文化娱乐活动健身秧歌条件的探讨[J].大众文艺，2010，（16）：166.