读漫画，写启示

周飞

漫画家丰子恺认为，漫画虽是简笔画，但有着深刻的意义。的确，漫画虽然构图简单，却能让我们会心一笑，有所思考，从中获得生活的启示。漫画简约而不简单，幽默且有韵味，所以深受广大读者欢迎。同学们如果看到特别喜欢的漫画，不妨把获得的启示写下来，连同漫画一同与别人分享。

右边是著名漫画家华君武先生的漫画作品，作品1是单幅漫画，作品2是多幅漫画。绝大多数漫画和这两幅漫画一样，既有画面又有文字，画面内容包括人和物，文字包括漫画标题和文字提示。读漫画，要把画面和文字结合起来读，不放过任何一个细节，才能准确体会作者的用意，明白作品的主题和含义。

作品1的标题告诉我们，猪八戒在一次较量中输了，文字提示和画面中损坏的钉耙告诉我们，失败的原因是钉耙质量不好。作者通过这幅漫画反映了偽劣产品坑害消费者的问题。

欣赏多幅漫画时要按顺序读，采用比较的方法读，读出人或物的前后变化，进而领会主题。作品2的第一幅图中，主人公左臂一举决心戒烟，第四幅图中他又把烟斗捡了回来。这幅作品有力地讽刺了那些有决心没行动、缺乏自制力的人。

述评漫画，“述”指简单讲述漫画的内容和主题，讲述漫画的内容包括讲述漫画中呈现的内容和自己想象的内容;“评”指评价漫画的水平、风格，也可以对漫画中出现的或者隐藏在漫画背后的人、物进行评论。

值得注意的是，“读漫画，写启示”是写读后感，和写看图作文不同。写看图作文，要根据图中内容充分发挥想象，展开具体描写，一般篇幅较长;“读漫画，写启示”重点是写启示，把漫画内容写清楚即可，想象出来的内容不宜多写，一般篇幅较短。

请同学们先看甲同学对作品1的述评：

猪八戒扛着钉耙，钉耙仅剩两根齿，其中一根已经严重弯曲，差不多可以拿去当鱼钩了。只见他眉头紧锁，拧成了“川”字，斜视钉耙，满脸怒气，一边走一边抱怨：“不想钉耙也有伪劣产品。”

可想而知，猪八戒刚和妖怪打斗了一番，关键时刻钉耙被妖怪打坏了。幸亏逃得快，稍慢一点很可能性命不保。这幅漫画幽默风趣，抨击了销售假冒伪劣产品的可恨行为。

多幅漫画，作者一般会安排一条贯穿在各幅画面中的线索，使它们成为一个整体。作品2中的烟斗就是线索，介绍时要把烟斗贯穿始终。我们来看乙同学对作品2的述评：

老王右手拿着烟斗，左臂高高举起，对天发誓：“吸完这一次我一定戒烟！”原来，他最近经常咳嗽，医生要求他赶紧戒烟。他慢吞吞地挪到窗边，表情无比忧伤，过了五分钟才把烟斗扔了出去。没想到，烟斗刚离手，他就反悔了，连忙向楼下冲去，伸出双手像接宝贝一样接住了烟斗，脸上露出了微笑。作者用夸张的手法，把老王的嗜烟如命表现得淋漓尽致。我真替老王担心，他吸的不是烟，而是自己的生命啊！这幅漫画有力地批评了那些有决心没行动，半途而废的人。

这两篇范文篇幅不长，但是都紧紧抓住画面，准确、生动地描写了主要内容，评论有力、深刻，可以称得上是短小、精悍。

联系生活发议论，指由漫画想开去，联系生活中的人或事，展开议论，发表看法。展开议论应紧扣漫画主题，不散不乱，与读者分享做人做事的智慧。

比如，甲同学述评漫画之后，联系社会热点发表了以下议论：

猪八戒遭遇的事情，在我们生活中也时有发生。

2020年春节期间，湖北武汉爆发了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，疫情迅速向全国各地蔓延，形势非常严峻。因为新型冠状病毒主要通过呼吸道传染，所以一时间口罩成为了紧缺物资。没想到，竟然有人财迷心窍，在小作坊里生产劣质口罩，然后高价出售。劣质口罩根本起不到保护作用，而且也非常不卫生。这些人拿别人的生命当儿戏，置国家的安危于不顾，让人恨之入骨，应当受到法律的严惩！

伪劣产品害人不浅，伪劣产品生产者人人喊打。请大家提高对伪劣产品的识别能力，共同抵制伪劣产品，拿起法律武器保护自己的合法权益！

甲同学由述评漫画转入联系生活发表议论时，还注意用过渡句衔接一下，使文章流畅自然、前后贯通，这一点值得我们学习。

乙同学述评漫画之后，则是联系自己的生活实际展开议论的：

以前我有“拖延症”的毛病，做事经常一拖再拖。一个星期日下午，我独自在家，决心在爸爸妈妈回来前把剩下的作业都写完。可是刚写一会儿，我就想把作业留到晚上再写。最后在纠结、矛盾中我坚持写完了作业。晚上，爸爸妈妈表扬了我，我很开心。

可见，坚定决心虽然不容易，但还是有方法的：面对困难和诱惑，冷静地权衡利弊，理智地进行选择。

读漫画，写启示，读懂漫画是前提，发表议论最关键。接下来，请你们运用本文介绍的方法，从下面两幅漫画中选择一幅，仔细观察，撰写启示，与人分享。