大数据时代的高校学生思想政治工作方向转变

谢紫龙

摘要：大数据时代的到来，其为高校带来了显著影响。基于此，本文即对大数据时代的高校学生思想政治工作方向转变进行了分析，希望可以为相关人员提供一定的帮助。

关键词：大数据时代;高校;学生思想政治工作

大学生是祖国未来的希望，而高校作为教书育人的主要场所，其是青年成才的摇篮。因此，高校在发展过程中，应该强化对学生思想政治教育工作的重视，有效对工作模式进行改革。近年来，由于网络技术水平提升速度的不断加快，高校学生思想政治工作也面临了许多新的问题。故而，在大数据背景下，高校学生思想政治工作在开展期间，应该紧跟时代步伐，积极对工作方向进行转变。

一、大数据时代对高校学生思想政治工作的影响分析

（一）大数据时代对高校学生思想政治工作的积极影响

基于大数据时代背景下，其对高校学生思想政治工作的开展有很大积极作用。一方面，能够将学生的主体作用凸显出来。思想政治工作开展的目的就是要让学生树立正确的价值观。而若想工作进行的更加顺利，则必须要将大学生在教育中的主体地位凸显出来。而大数据技术刚好可以提供良好契机。依托于大数据技术，学生可以通过各种网络渠道对知识进行获取，也可以有机会表达自我思想，对学生参与思想政治教育工作的主动性很有好处[1]。另一方面，能够不断对高校学生思想政治教育内容进行丰富。从宏观的角度上分析，教育内容与教育结果有着紧密关联。在以往的学生思想政治工作中，枯燥且乏味的书本知识常常会让学生感到厌倦。但在大数据背景下，网络信息能够汇聚国内外专业学者的先进思想，为思政工作的开展提供了大量素材，进一步对教育内容进行了丰富，也能够引发学生共鸣。

（二）大数据时代对高校学生思想政治工作的消极影响

在高校学生思想政治工作开展过程中，大数据技术的应用也会产生一些消极影响。一方面，高校学生思想政治教育环境日益复杂。在大数据时代下，学生可以通过网络来对社会上的信息进行获取，特别是在面临今后就业的情况下，学生更是会有意无意的关注社会经济发展现状。在社会中的趋利观念影响下，学生的职业观也会发生改变[2]。另一方面，大数据会对学生的思想观念造成冲击。通常情况下，因为网络具有较强的虚拟性，很多网民在对信息进行传播的过程中，常常会忽略信息的真实性，甚至会存在恶意宣传以及负面的网络信息。针对大学生而言，由于其生活阅历较浅，所以对信息真假缺乏判断力，经常会受到负面信息的影响，扭曲了学生的价值观。

二、大数据时代的高校学生思想政治工作方向转变路径分析

（一）强化高校学生思想政治工作思维的转变

在大数据时代下，若想保证高校学生思想政治工作开展的更加顺利，应该强化对思维的转变，形成良好的思想政治工作数据思维。通常情况下，大数据是实现对学生基本情况量化甚至可視化的主要路径，若想有效对大数据效能进行充分挖掘，则应该强化对思想政治教育人员素养的提升。在工作中，可以加大对学生网络信息素养的培训力度，合理且合法的挖掘学生数据信息，做到绿色传播且有效传播。并且，在与学生进行互动的过程中，能够形成一套健全的搜集数据及分析数据思维模式，提升思想政治工作实效性[3]。

（二）强化高校学生思想政治工作内容的转变

在对学生思想政治工作开展过程中，除了要对思维进行相应的转变之外，还应该强化对工作内容的革新。

第一，不断对思想政治工作内容的价值性进行强化。在大数据背景下，其为思想政治工作内容价值的凸显提供了技术支持。通常，将思想政治工作与大数据技术相融合，能够不断健全学生价值观。同时，利用大数据技术，可以将思想政治工作中需要传递的政治观点以及立场等合理传播出来，以便学生可以接收到更加有价值的信息，增强学生对思想政治工作的认同感。

第二，对思想政治工作内容的结构性进行规划。在思想政治工作开展过程中，借助大数据技术，可以为思想政治工作提供海量的数据源，能够让数据变得更加丰富。一般，学校在对各类主题教育以及推进“三全育人工作格局”等过程中，经常会存在一些非结构性的内容数据，使得学生经常会感到内容凌乱，不能系统的安排。而借助大数据技术，则可以将系统化以及结构化的内容信息呈现在学生的眼前，让“碎片化”数据信息之间的内在要素联系在一起，有效对数据源进行扩大，探索思想政治工作的规律，从而确保工作内容更加有结构性。

（三）强化高校学生思想政治工作方式的转变

大数据技术的有效应用，能够对高校学生思想政治工作的方式进行优化，有利于学生价值观的良好形成。

第一，对思想政治工作中的个案工作法进行优化。对于高校来说，学生群体数量相对较多，如若采取人工把握单个学生的个性情况，则效率会相对较低，获得的结果精准度较差，不能真实的对学生情况以及思想动态进行掌握。所以，应该利用大数据技术，在基于学生日常行为表现的前提下，包括：社交取向以及网络数据等精准数据，合理掌握到学生的思想动态[4]。同时，以此为依据，对学生群体进行个案分类，切实做到因材施教，有针对性地对学生开展思想政治教育，促进思想政治工作质量的提升。

第二，推动思想政治工作方式智能化发展。基于大数据背景下，高校学生思想政治工作在开展期间，应该朝着智能化方向发展。在具体的工作中，应该借助智能技术，有效对思想政治工作大数据智能化进程进行推动。并且，在工作中，通过师生自动化需求，能够精准对接智能案例匹配，自动的对问题进行解答。比如：可以为学生展示“学生道德教育”案例中较为典型的正反面案例，然后自动化对比，综合判断，合理解释，对学生的观点进行自动化论证，有效的进行筛选，保证学生可以对问题有一个清晰的认知。

结束语：

综合而言，在具体的高校学生思想政治工作开展过程中，科学的大数据技术进行利用，不仅可以实时的捕捉到学生思想以及行为，还能够让工作的开展更加有针对性以及个性化。故而，为了能够进一步提升教育工作实效性，高校应该强化对大数据技术的优化，合理制定工作方案，以保证在提升思想政治工作质量的同时，还会为学生的良好成长打下坚实基础。

参考文献：

[1]李玲芬.互联网时代高校思想政治工作的现代化[J].湖北社会科学，2020，25（06）：183-185.

[2]张跃聪.大数据时代高校思想政治工作者主体行为探究[J].思想教育研究，2017，000（012）：168-172.

[3]路葵.大数据时代给教育带来的转变和对大学生思想政治教育工作的启示[J].中国科教创新导刊，2019，000（004）：237-238，240.

[4]王忠.浅议互联网大数据时代高校学生思政教育工作的创新[J].课程教育研究，2018，22（46）：163-164.