探究手机对高职学生学习英语的影响及应对策略

彭兴艳 宋颖 朱丽娜 陈钢涛

[摘           要]  随着时代的发展，高校大学生手机使用率不断增高，校园中出现了为数众多的“低头族”和“拇指族”群体。甚至很多学生在课堂上也经不住手机的诱惑，发短信、上网、玩游戏等情形时有出现。这种现象影响了课堂教学，如何化弊为利，使用手机趋利避害去提高高职英语教学效率，课题组成员对北京京北职业技术学院学生使用手机情况进行了调查，尝试对此问题深入分析并探寻相应的应对之策。

[关    键   词]  手机影响;高职英语教学;应对策略

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章編号]  2096-0603（2020）01-0018-02

从20世纪90年代末开始，手机逐渐进入普通人的生活。时至今日，每个家庭都拥有手机，大学生是使用手机的新生主流。他们在享受新通讯工具带来的便利和娱乐的同时，也使他们成了手机的“奴隶”，出现了对手机过分依赖的现象。

一、课堂使用手机的现状调查

对高职学生课堂手机使用的现象，课题组老师对我院学生进行了一次调查。受调查的学生所学专业涵盖主要的护理、学前、会计专业大一的学生，发放问卷150份，收回150份。

二、整体分析大学生手机使用情况

（一）对待使用手机，有一定的理性控制

就大多数大学生来说，他们在初中就有了手机，到了大学，学习压力没有高中大，平时一切行为要靠自己负责，学校也不会限制学生把手机带到学校，但是通过调查问卷，可以得知，79.38%的学生认为使用手机不会影响学业。说明随着年龄增大，学生使用手机的时间长，或者频率高，但是不影响学生知道谁轻谁重，心思还是在学习上。

（二）大学生使用手机的用途也相对合理

智能手机的用途越来越多，就像一个微型电脑，可以满足我们通讯、购物、交际、学习、娱乐等要求。每人手里基本都有手机，但是拿手机用来做什么，每个人就不一样。大学生使用手机更多用来联系家人和朋友。排在第二的，是学生用手机来娱乐、听音乐、打游戏、追剧等。作为学生，70.63%的大学生用手机来学习，提升自己。

（三）大学生认为使用手机有利有弊，需要提高自控能力

谈及手机给大学生带来的好处，86.88%的学生认为有了手机，与其他人交流更方便了。81.25%的学生认为，手机能丰富生活，83.75%的学生认为，他们获取信息方便了，70%的学生认为有了手机更有利于他们的学习。俗话说，任何事物都是双刃剑，手机对大学生也造成了一些不利。61.88%的学生认为手机辐射大， 对身体不好。55.63%的学生认为，因为使用手机浪费了自己的时间，有时不知不觉手机掌控了自己的宝贵时间。甚至有41.88%的学生在现实中趋向孤独，更愿意把自己沉醉在网络中。也有26.88%的学生认为手机妨碍了自己的学习。所以对一个有利有弊的事物，需要提高自控力，方可使手机变为自己的工具，而不是自己成为手机的奴隶。

（四）虽说大学生对使用手机有一定的控制力，手机对他们还是产生了影响

虽说41.25%的学生都觉得手机对身体和学习都没有影响，但是还有27.5%的学生认为，手机对他们的身体和学习都有影响。通过调查问卷，统计出来使用手机对身体影响最大的，就是学生的眼睛。其次是颈椎，接下来是睡眠。

（五）大学生利用手机有了一定的自学能力，但是还需要加强引导

通过调查问卷， 我们对大学生使用手机自学能力的考查，的确大学生有了自主学习的意识，有61.25%的学生都在手机下载了学习的软件，英语类APP学习软件偏多，但是使用率不高，28.13%的学生也有学习软件，使用率也非常高，但毕竟只占到三分之一。因此大学生在利用手机学习方面，还需要老师加以引导。

二、基于调查结果，思考应对策略

在调查问卷的最后，我设计了一道填空题，让大学生对如何使用手机提出好的建议。他们最了解自己，给予的建议大致分为如下几类：手机有利有弊、合理使用、注意时间分配等。

（一）采用自由与限制的方法，来管理大学生使用手机

大学生毕竟已经成年了，对管理自己来说有一定的自控力，但是在成长过程中，同样需要家长和老师管理和引导。大学生可以自由带手机进入校园，但是在一定场合，就要限定学生，不能拿出手机和玩手机。比如课上，就要明令禁止学生玩手机。老师甚至可以使用减分的措施，起到实质性作用。

（二）丰富大学生的业余生活，调整学生靠手机娱乐的状态

大学生的校园，一方面是学习书本的知识，另一方面是锻炼学生各方面的综合素质和能力。学校多开展各种各样的校园生活，就会让学生把重心放在学习和活动中，而不是把精力和时间放在手机虚拟的空间中。

（三）多办一些讲座，让学生心中有目标，增强自己的自控力

大学生在学校，也要加强心灵的指引，学校多办一些讲座，从世界观、人生观、价值观等方面，引导学生不断提升和发展自己，当他们内心有追求、有目标时，他们就会为了自己的追求去努力，自然就增强了自己对使用手机的掌控力。

（四）学校和家长管理学生使用手机，避免手机给学生带来的伤害

学生还在成长中，自我管理能力都有待提高。有时学生明明知道玩手机时间过长，对眼睛伤害大，明明知道玩手机游戏，只是贪图一时的欢愉，心里想着玩一会儿，可是一玩起来就没完没了。建议学校和家长管理好学生使用手机的问题，在家，父母要规定好学生使用手机的原则。在校，教师要明确什么场合学生不可以看手机等。这样，不仅可以促进学生的学业，还可以免除手机对学生的伤害。

在当今社会，完全不接触手机，已经不可能了。只是如何在家长和学校的管理和引导下，正确使用手机而已。其实利用好手机，它可以给我们的生活和学习带来很多的便利。现在通过手机，学习英语的资源太多了，可以看英文电影，可以听英语新闻，可以有各种各样学习英语的APP。利用好手机，就是提高学习最方便的工具。所以，家长和学校要引导学生如何使用手机，让手机变成学生成长的武器。

总之，社会不断发展，当今是手机流行和普及的时代，学生作为国家的未来，在时代的潮流中，要合理使用手机，努力利用手机的优势，促进学生的学习和交友，避免手机给我们带来的弊端，不做手机的奴隶。

参考文献：

[1]蔡雪珍.手机对大学生课堂学习的负面影响及对策[J]. 湖北广播电视大学学报，2012（10）.

[2]农冬云.手机时代青少年思想教育对策[J].中国青年研究，2005（1）.

[3]刘芳.大学生手机依赖对课堂教学的不良影响及应对[J].黑河学刊，2014（1）.

编辑 马燕萍