人工智能发展背景下的信息技术教学改革探索

摘  要：随着新时代的进步，人工智能也在短时间内有了突飞猛进的发展。在信息技术不断发展和完善、新兴技术革命快速更新换代的环境中，以人工智能为背景的信息技术教学也迎来了新的改革机遇和挑战。在这样的教学环境中，就需要教育工作者以人工智能为背景探索信息技术教学的改革与发展，进一步转变传统的教育观念，掌握新的教育方法，从而深入探索人工智能背景下的信息技术教学改革前景。

关键词：人工智能;信息技术;教学改革探索

中图分类号：G633.67;G434      文獻标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）07-0189-03

Exploration of Information Technology Teaching Reform under the Background

of Artificial Intelligence Development

ZHOU Caiping

（Kunshan Bailu Senior High School，Suzhou  215300，China）

Abstract：With the progress of the new era，artificial intelligence has made rapid progress in a short time. In the environment of continuous development and improvement of information technology and rapid renewal of emerging technology revolution，information technology teaching with artificial intelligence as the background has also ushered in new reform opportunities and challenges. In such a teaching environment，it is necessary for educators to explore the reform and development of information technology teaching under the background of industrial intelligence，further change traditional education concepts，master new education methods，and further explore the prospect of information technology teaching reform under the background of artificial intelligence.

Keywords：artificial intelligence;information technology;exploration of teaching reform

0  引  言

随着世界经济和文化的持续创新改革，现代科学技术发展更是空前迅猛，特别是计算机信息技术方面的飞速进步，在短时间内，现代科学信息技术与人工智能已经逐渐成为新时代重要的技术之一。互联网、人工智能这一系列新技术的发展使人们能够通过更多的途径获取知识，并且获取知识的方法也越来越便捷。所以在应对这样大环境的同时，人工智能为新时期的信息技术教学带来的影响也是空前绝后的。

1  人工智能背景下给信息技术教学带来的影响

1.1  人工智能下的智慧课堂

人工智能与教育的结合是当今时代背景下的必然。在科学技术高速发展的时代，跟不上时代发展的脚步就必然会被时代所淘汰，而时代的进步也就意味着教育的进步，在追随时代进步的进程中，为了更好地适应科技的发展，也为了更好地引领科技的进步，人工智能出现在信息技术课堂上已经是一个必然。

以人工智能为背景的现代信息技术教学课堂上，教师可以应用网络，运用人工智能的方式将需要讲授给学生的内容从大数据中进行检索、整合后进行教学。也就是说，将人工智能应用到信息技术教学中可以有效地将教师从繁冗沉重的机械性工作中解放出来，让教师可以更加轻松地完成授课，并将更多的精力放在关注学生的思维发展上，逐渐地从注意学生的技术能力到关注学生的高阶思维能力以及学生的创新能力，培养出符合时代发展要求的高素质人才。

1.2  实现教学资源的高度共享

随着计算机网络的发展，目前的信息技术教学中，获取知识的途径变得非常简单、方便，通过人工智能的形式进一步实现教学资源的拓展与共享，这在一定程度上来说也是推进我国信息化教学的证明。随着人工智能在信息技术教学中的应用，学生获得优质教学资源的方式变得简洁，教师传授知识的过程也变得清晰明了，师生之间可以有效地实现资源共享，进而推动信息技术教学的高效进行。

1.3  拓宽教育场景，多元教育并存

在传统的信息技术教学中，教学的场景一般局限于课堂内，教师的教学手段相对来说也只是进行知识传输，而没有实现将信息技术带来的优势展现给学生。但是人工智能的教学环境将为学生带来不同寻常的学习体验，以昆山市柏庐高级中学的教学场景（如图1所示）为例：在人工智能的教学背景下，学校的教育形式已经不再局限于课堂，而是通过学校与社会进行有机联合的方式，使学生获得更加开放、多元化的教育;同时教师在授课中也需要传统单一的课堂教学内容，引入相关的信息技术，开展信息技术教学，实现教育的多元化。

2  人工智能发展背景下的信息技术教学改革

2.1  课程内容的转变

信息技术是一门综合性很强的课程，同时更是蕴含着人类未知领域的课程。信息技术无论对于哪一个教育阶段或哪一个专业的学者来说都是需要学习并掌握的重要课程。所以在人工智能的背景下，开展信息技术教学改革就需要将课程内容作为改革重点。

针对人工智能背景下的信息技术课程内容改革主要涉及两个方面：其一是技术知识方面的改革。在信息技术知识上要将原来陈旧的、不再适用的理论知识进行更换，在原大纲基础上添加前沿知识和新的科学技术，从而实现跟随时代一同进步的目标。以本校的信息技术教学为例：教师可以借助具有丰富表现力的多媒体技术，将原本单调的知识通过图片、动画、声音、影像以及文本的形式组合进而丰富知识内容;同时还可以借助网络信息交流，通过电子邮件、聊天室以及视频通话或直播的形式加强师生之间的信息交流，实现教学资源共享，拓展师生的资源获取渠道;其二是信息技术素养方面的内容改革，也就是信息技术素养的培养。在这一方面，要注重培养学生的分辨、判断的能力，并注重锻炼学生的合作、探究学习的能力。例如：在具体的教学中增加一些教学活动的设计，可应用信息技术开发出的可识别常见植物的专家系统，通过引导学生借助系统识别现实中常见的植物，使学生能够将所学内容与真实情景相联系，从而促使学生掌握利用人工智能解决问题的途径，如图2所示。

2.2  教学手段需变通

教学是一个教师不断进行知识更新，学生不断进行知识内化的过程，在这个过程中，教师采用何种教学手段是有很大不同的。传统的教学手段一般是枯燥的，大多都是教师进行知识灌输，学生被动接受，而在人工智能的背景下进行的信息技术教学则是不同的，基于其智能化的发展，将使新时代的信息技术教学手段更加多样化、智能化[1]。

随着人工智能的出现，教学手段的智能化主要体现在以下几个方面：

（1）情境性的学习氛围创设。采用信息技术创设有利于学生主动创新的学习氛围，例如：在展开信息技术教学中，可以应用机器翻译、符号运算、专家系统、智能游戏等项目，通过相关网站资源的应用创设贴近现实的教学情境，为学生的学习提供感性认知，如图3所示。

（2）作业批改的智能化。随着人工智能的不断发展，一些计算机软件已经可以针对英语语义以及上下文联系进行相关的错误纠正，所以在新的发展环境中，教师可以进一步利用智能化手段进行作业批改，从而将自己从繁重的作业批改中解放出来，将更多精力放在教学改革上。

（3）智能辅导。在传统的教学体系中，学生的辅导工作一般也是教师的工作内容，如此一来，在繁重的工作压力下，很可能出现教师辅导不及时或学生不适应的情况。教师可以借助松鼠AI智能化辅导系统等，在一定程度上减轻教学压力，同时引导学生借助松鼠AI智能辅导系统的学习平台更好地实现对信息技术知识的准确掌握。

（4）智能教学反馈。有了人工智能辅助后，不仅可以实现对学生信息技术知识传授的便捷性，还可以在掌握知识之后进行长期的跟踪记录，诊断学生在信息技术教学中对知识结构、能力水平以及学习需要的现实差异，从而让学生清楚自己知识掌握中存在的问题，也可以让教师根据具体情况作出相应的教学调整，进而提高教学的有效性和科学性。

2.3  教师观念需转变

在人工智能飞速发展的今天，人工智能背景下的信息技术教学从某种意义上已经将教师从原本的繁琐工作中解脱出来了，这也就要求教师要树立新的知识观、教学观以及学习观[2]。

随着人工智能的不断发展，知识的信息量也在不断加大，知识的更新速度也非常快，这就要求教师转变原本的知识观，随时更新自己的知识体系，加入新的知识内容，在符合新时期教师观念的教学活动中，教师也可以进一步借助多媒体教学将知识的外延性进一步扩大，可以采用互联网的形式实现与学生的实时沟通[3]，進而解决学生的问题，实现知识的有效传递;此外，教师还应该树立新的学习观，首先自然应该树立终身学习的思想，同时还要注意知识的更新换代速度，时刻注重对新知识的吸收并提高自己的辨别能力，随着时代的变迁不断地提高自身的职业素养。

3  结  论

目前，人工智能已经在教育教学中得到了相对广泛的应用，在信息技术课程中以人工智能为背景开展教学既是时代的需求，也是教育发展的必然趋势。在科学技术不断发展的将来，人工智能技术将会更加完善，与教育的契合也会愈发明显，信息技术这门课程也终将颠覆传统教学，革新教学理念，结合人工智能的共同发展，为当下的教育方式谋求更加高效的途径。

参考文献：

[1] 徐勤，雷星晖，施骞，等.人工智能背景下复合型会计人才培养路径探究 [J].教育评论，2019（6）：78-82+103.

[2] 董文娟，黄尧.人工智能背景下职业教育变革及模式建构 [J].中国电化教育，2019（7）：1-7+45.

[3] 蔡之光.大数据时代人工智能在计算机网络技术中的应用 [J].信息系统工程，2019（4）：91.

作者简介：周彩萍（1979.04—），女，汉族，江苏昆山人，中学一级，本科，研究方向：高中信息技术。