放养的萌宠

看到幼儿园的小朋友都养宠物，女儿和儿子放学回家后向我和妻子严肃地宣布：“爸爸妈妈，我们也要养宠物。”我们当然支持孩子们养宠物，他们先后养过金鱼、蟋蟀和兔子。可是没过多久，这些原本活蹦乱跳的小宠物，不是死掉就是逃走了，孩子们感到很伤心。

这时我看到屋檐下住着燕子一家，便有了个办法，对孩子们说：“让燕子当你们的宠物好不好？”女儿和儿子激动地说：“好呀！爸爸你快将这几只燕子抓下来给我们当宠物，我们要用绳子拴在它们的腿上，拿到学校去和同学们一起玩。”我问孩子们：“如果燕子是你们的宠物，你们是想让它们开心，还是不开心呀？”女儿和儿子互相对望了一下，说：“当然希望燕子们开心呀！”

“可你们将燕子抓起来，用绳子拴住它们的腿，它们会失去自由，会不开心的。现在燕子就在我们家的屋檐下生活，你们不是每天都能看到它们，听到它们唱歌，看到它们飞行吗？它们这样自由自在地生活，不用你们花时间喂食喂水打扫鸟笼，還能健康快乐地成长，不是挺好吗？”我这样一解释，两个孩子觉得挺有道理，便点头同意了。

每天放学后，当看到燕子在屋檐下时，孩子们便会将零食和馍馍渣儿放在院子里，刚开始燕子不敢来吃，只是处于观望的态度。过了几天，这些燕子见我们没有恶意，胆子便大了起来，落到院子里吃孩子们放的食物，还吸引来了几只麻雀和鸽子到院子里来吃东西，它们也顺理成章地成了孩子们的宠物。

这下院子里更热闹了，常有一群鸟儿“扑腾腾”地飞来又飞去。女儿和儿子非常喜欢这群宠物，搬着小椅子，坐在一旁乐呵呵地看着，并和我们分享他们的观察发现。如果鸟群在院子里排泄，孩子们也非常开心地当着“铲屎官”。

农村的空气新鲜，生态环境好，农家小院里经常能见到很多昆虫的身影，有瓢虫、萤火虫，还有蟋蟀、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等等，孩子们说这些小虫子都是他们的宠物。

有了这些宠物的存在，女儿和儿子的生活变得忙碌和充实起来，他们有空就在院子里东张西望一番查找，以期待看到他们的宠物并发现新的宠物，然后歪歪扭扭地在纸上画下他们的宠物，虽然画得不是很像，但孩子们并不在意，会继续画下去，并乐在其中。

后来，这种寻找宠物的行动，扩展到了果园和田野里。仅见过一面的蚂蚱、蝉、蜘蛛和蜻蜓，还有松鼠和青蛙等等，都能成为孩子们心中的宠物。有了宠物后，孩子们越来越关爱这些小动物，发现有小伙伴伤害小动物，儿子和女儿还会出面相劝，并说这些是他俩的宠物，不能伤害它们。在儿子和女儿的带动下，他们的小伙伴也放养起了宠物。

孩子们放养的宠物越来越多，他们还为这些宠物编了不少童话故事，做了不少黏土手工。有了这么一群放养的宠物，不仅不用花费精力照顾，还帮助孩子们理解了敬畏生命、热爱大自然的真谛，真是一举多得。

杨胡平儿童文学家，甘肃省作协会员。