普通高校高水平运动队政治思想教育的现状及对策研究

摘要：高校高水平运动队政治思想教育是高校政治思想工作的重要部分，关乎着高校的办学方向，对学生成长成才的起到至关重要的作用。当前，高校高水平运动队政治思想教育还存在一些问题，本文以天津体育学院高水平运动队为例，对新时代背景下高校高水平运动队政治思想教育现状进行分析，提出构建高水平运动队政治思想工作的新路径，推进高校高水平运动队政治思想教育工作顺利开展。

关键词：高水平运动队;政治思想教育;政治思想工作

一、前言

政治思想教育工作在当下高水平运动队伍建设中，起到了不可替代的重要作用。如何更加科学合理的做好高校高水平运动队政治思想教育工作，也成为了运动队所面临的新时代课题。优秀的运动队是良好的平台，也是诞生高层次体育人才的摇篮。因此，高水平运动队政治思想教育工作要符合党的十九大对政治思想教育工作提出的任务和要求。

我校一直以来重视竞技体育人才培养工作，在提高竞技运动成绩的同时，关注运动员的政治思想教育。此次通过对高水平运动队政治思想教育   的现状进行调研，进一步准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于体育工作的重要论述，明确接下来我校高水平运动队政治思想教育工作的发展方向。针对调研中反映出来的问题，进行认真深入的剖析，为进一步提高我校高水平运动队的政治思想教育工作奠定坚实的基础。

二、高校高水平运动队政治思想教育现状

（一）我校运动队的教练（或管理者）对思想教育的重视程度

教练员作为运动员的直接领导人具有核心作用，影响高校高水平运动队政治思想教育，是运动员内化思想体系、道德规范、政治价值观念的重要影响因素。运动队的教练及体育管理者与运动员之间的关系是相当密切的，他们对政治思想教育的态度关系到政治思想教育的落实与推进，关系到队员对待思想政治教育的态度。

我校高水平运动队的访谈结果（教练员及管理者对政治思想教育的重视）如下图：

根据对我校运动队教练员及管理者的访谈来看，教练员及管理者对政治思想工作重视人群与不重视人群数量相似，而接近一半以上的人群持有一般态度，这是一个很有潜力的群体，他们的态度是否转为重视政治思想教育关系到我校体育事业的强大与发展。现今，我校一直坚持贯彻中央关于加强大学生政治思想教育的方针，对大学生的政治思想教育开设了专门的理论课程，例如思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程。但是，我校运动队政治思想教育方面还存在很多不足：

一是一味强调运动员素质不高，而忽视教练员表率作用对队风的重要影响，教练员自身对政治思想教育的认识不够，没有根据时代的变迁对自己的素质、自己的管理方式方法提出更高的要求。 另外，绝大多数的教练员只是把政治思想教育作为“任务”去完成，并未把政治思想教育真正的贯彻到平时的训练中去，力度远远不够，训练不忙了，比赛少了就简单的开展一些政治思想教育活动，一旦有了比赛任务，训练紧张了就放松了政治思想教育工作，甚至长期忽视对运动队的政治思想教育。

二是高水平运动队的思想政治教育单靠学校统一的思想政治教育，并没有针对高校运动队提出专门的思想政治教育要求。高校运动队队员具有与其他大学生不同的特点，他们承担着为学校争光，为运动队争光，为自己争取名次等多重压力，那么高校应该更关心他们的思想政治教育，但是，由于学校师资物资等方面的原因，我们并未对高校运动队思想政治教育给与应有的重视。运动队常常代表学校参加大型赛事，为学校赢得荣誉，有些管理者因此以成绩来衡量队员，感觉队员有了成绩，不注重系统培养教育和严格要求，放松了对他们的要求与督促，用得多，管得少，迁就多，严求少，给物质利益多，思想帮助少，因而使得有些队员更加不服管，周而复始，产生恶性循环。

（二）我校高校高水平运动队队员对思想政治教育的认识度

高校运动队队员拥有在校大学生与运动员的双重身份，他们除了具备普通大学生的特征以外，也有运动员的特有特征。他们不仅要完成大学的专业学习同时担负着运动队赢取比赛胜利，为学校争光等重任，那么对高校运动队广大运动员的思想政治教育是非常必要且重要的。根据调查显示：认为进行思想政治教育有必要的队员有25人，认为没有必要的2人，持无所谓态度的有22人。队员对思想政治教育认识的不全面直接导致了思想政治教育推进的效果，影响了思想政治工作的落实，最终影响训练效果，影响比赛成绩。我校高水平运动队队员主要存在以下不足：

一是由于高校运动队队员的文化程度、年龄差异、训练年限、 运动成绩、思想觉悟、生活经历、接受能力、性格特点、心理素养等，其关心的问题也不同在思想政治教育认识上很容易有分歧，少数人出现了思想的困感和混乱，就会带动个人主义、享乐主义和行业不正之风的滋生蔓延。

二是由于运动队队员的特殊性，他们经常代表学校参加各种赛事，他们思想活跃，敢于发表自己的见解，个人意识强，组织观念薄弱，我行我素，有事冲动起来往往固执己见，难以接受批评与教育。据调查反映，目前我校高水平运动队仍然屡次出现违纪违规事件。队员打架闹事、借口逃避文化专业课学习的不良风气。

三、高校高水平运动队政治思想教育新路径探究

（一）实施分类教育，提高思想政治教育针对性

加强各学历层次学生思想政治教育，针对本科生、研究生等因受教育程度不同等缘故而呈现出的思想和行为表症，抓住关键，因材施教，合理引导，避免搞思政教育“一刀切”。特别是针对特殊群体学生政治思想教育，找准学业困难、家庭经济贫困、心理健康存在问题和少数民族学生等特殊生源特有问题的症结所在，厘清工作思路，做到量体裁衣，实现帮扶与教育引导同步推进，在潜移默化中推进思想政治教育的有效开展。

（二）加强高校高水平运动队政治思想队伍建设，关注了解运动员思想动态

深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，通过选拔具有政治素质过硬、思想作风优良，学历层次高，同时还有一定组织能力和管理能力的教练员和辅导员承担运动员政治思想教育工作，对承担运动员政治思想教育工作的人员进行定期培训和心理课程辅导。严把思想政治理论课教师入口关，新进教师必须参加高校思想政治理论课教师岗前培训并考核合格。加强辅导员队伍建设，强化辅导员在思想政治教育中的积极引领作用，不断完善辅导员工作考评体系，加大辅导员专业化、职业化的培育力度，选拔树立具有影响力的辅导员典型。

关注了解运动员时时的思想动态是政治思想建设的关键，当今社会网络已成为主流，教练员和政治思想教育工作人员可以不再单一的利用交流谈话来了解运动员的思想动态，也可以不再受时间和地点的限制，随时与运动员实现在线的交流，有效的提高了运动员政治思想教育的时效性。

（三）适应新形势，建立健全的高水平运动队政治思想政治工作责任制

实施运动队党政一把手带头抓思想政治工作责任制，是加强和改进运动队思想政治工作的关键环节。容易产生只重视抓金牌，而忽视思想政治工作的倾向。不同程度地存在“一手硬，一手软”的现象，甚至产生训练竞赛与政治思想、行政与政工相脱离的“两张皮”的问题。要从根本上解决这些问题，必须实施运动队党政一把手带头抓政治思想工作责任制。只有一把手带头抓政治思想工作，才能正确处理政治思想工作与训练竞赛工作的关系，才能克服“一手硬，一手软”及“两张皮”的问题，才能真正的牢牢抓住运动队伍建设这个根本，狠下功夫着力建设一个团结战斗、无私奉献的领导班子。

参考文献

[1]王方.关于大学生培养教育工作的思考[J].高校辅导员学刊.2009，（04）：96-99.

[2]段然堂，曲家安.谈大学生党员教育工作的创新[J].高教论坛.2011，（12）：46-47.

作者简介：梁晨（1991.10—），女，汉族，天津人，天津体育学院，助理政工师，碩士研究生，组织员