简析地方高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施路径

曾云超 熊文

摘 要：教师是我国高校开展校内研究的重要基础，也是在高等院校中开展党务工作的基础战斗力和工作人员，所以如何对教师党支部书记进行选拔，做好“双带头人”的培训是保证我国党务工作建设的关键。在地方高校进行党务建设时，需要选好“双带头人”，主要包括“党建带头人”和“学科专业带头人”，党支部书记切实强化我国高校团体内部的教师党支部建设，这样不仅对于我国的党务建设来说有促进作用，也能够使地方高校的党务工作建设得到进一步的发展。

关键词：“双带头人”;“学科专业带头人”;“党建带头人”;党支部书记;培训路径

自2018年5月28日以来，教育部已经颁布了关于我国中共教育部高校教师党支部书记双带头人的实施意见，其目的是尽可能做好高校内部的“双带头人”培训，这是强化高校教师党支部建设的主要方向，也是使我国教师党支部组织得到发展的重要推进力量。通过在高校内部进行"双带头人"的培养，能够将我国的党务建设工作与现代科研工作进行进一步的优化。将"双带头人"作为带头羊来开展我国高校的党务建设和科研建设。通过这种方式，能够使我国其他高校内部的党务建设工作能够更为顺利的进行。文章中简单分析了“双帶头人”培育工程的主要意义和存在的问题，探讨了“双带头人”培训工程的具体实行措施，旨在为我国的高校内“双带头人”培训提供帮助与参考。

一、“双带头人”培育对高校党务建设的积极作用

党支部建设是我国现代高等学府发展过程中十分重要的一项工作内容，党务建设是对我国高校学生进行党建工作的主要方式，尽可能将现代高校师生与党务建设工作进行连接，保证广大师生能够接受到党的领导贯彻党的政策路线，是培养我国现代化人才的主要方式。而高校内部所开展的科研项目，对于我国的经济发展和科学进步来说也极为重要，而党务建设与科研工作并抓是近年来高校发展的首要目标。

实施“双带头人”培育是落实习近平新时代中国特色社会主义和党的十九大精神的主要安排，也是将我党的相关方针落实到高等院校教育活动中的关键手段。为了保证我国党务工作在高校内也能够顺利实施，就需要对教师队伍进行有效的改革与构建。实施高校教师党支部书记的“双带头人”培育工程，能够有助于全面提升教师的党务建设素质，使其发挥领头羊效应，将高校内部的师生进行有效的凝聚，这样能够使基层高校内的党务建设工作和教育科研工作得到有效的同步进步。对于我国现代教育背景下的教学工作来说有积极意义，也能够使我国的未来教育发展得到促进。

在部分试点高校中发现“双带头人”的培育有助于使高校教师的党支部环境得到改善，使高校内部建立完善党务团队，并对我国高校的教育质量进行优化，进而保证高素质人才的输出。这样能够形成有效的党务建设与教育建设工作合力，使中国特色的社会主义得到进一步的发展，为我国的人才市场输送更多的专业性的优秀人才，使我国高校的教育环境得到改善。

二、“双带头人”培训过程中存在的问题

（一）“双带头人”经验缺乏并且党务工作熟悉度较低

自2017年以来，我国教育部门和党务建设部门十分重视与高校内部的党支部建设，将教师作为主要的中间力量开展党务建设活动，而学校在这样的背景下，针对我国高效的党务建设特点进行了简单调整，不仅聘请了许多专业将博士或研究生学历的优秀党员纳入其中担任学校的党支部书记。通过这种方式，在一定程度上使我国的党务建设活动得到了改善，但在进行“双带头人”的培养时依旧存在一定的问题。在进行“双带头人”的培养时，虽然大多数党支部书记具有丰富的教学经验和专业知识，但是在担任党支部书记时，其经验较为缺乏，大多数教育人员都是初次担任党支部书记这样的党务职位，这就会导致相关工作人员对于党务工作的程序以及各项规定并不熟悉，不了解工作在执行过程中的各种方式而支部工作，在开展过程中不仅没有达到应有的效果，更成为了教育人员的负担，导致党的组织生活呈现单一化，无法充分调动教师党员的工作积极性，而少部分的教师党员在进行党务工作或开展党务建设时，缺乏足够的意识认知，没有将自身的先锋模范作用得到有效发挥，这样就导致学校内的党支部战斗堡垒能力出现缺乏，导致我国的高校内部党务队伍形同虚设。

（二）“双带头人”缺乏政治工作经验

就目前来说，我国在进行高校内部的党支部书记选拔时，往往是将具有丰富教学经验和专业知识的教学人员作为党支部书记，这就导致党支部书记在工作时不仅需要面对繁忙的党务建设工作，还需要进行正常备课或其他教学准备工作，并且其中有许多教育人员还具有研究的工作任务，这就导致党支部书记身兼数职，日常工作极为繁忙，无法在支部党建工作上投入较多的时间和精力，只能按照要求对教师党员队伍开展相应的政治学习，同时自身也无法抽出更多的时间对党务工作进行深入研究，没有深入党支部与其他支部党员进行沟通，缺乏关心和管理力度。这种不合理的工作模式就会导致学校内部的教师党支部管理体系无法发挥自身的政治效果。

（三）“双带头人”工作积极性较低

在不完全调查中显示，大约有70%左右的党支部书记在工作中认为教学工作和科研工作的压力比党务建设工作更大，但党务建设工作所耗费的时间与其他两项工作，所以科研压力和教学压力已经成为了导致教师党支部书记开展工作时的最大障碍。面对学校在目前人才市场上竞争的需求，教职人员需要将大部分精力放在科研和教学上，这是由于党支部建设并不会对相关党务建设工作人员带来关于未来发展和薪资上的提升，但教学水平和科研成果都会直接的影响相关工作人员的职称晋升和发展前途，所以在进行党支部书记的工作时，没有对其进行认真对待，这就会导致党务工作对于优秀的人才缺乏吸引力，大大降低了工作时的工作积极性，很多缺乏意识并且无法吃苦耐劳的工作人员就会抛弃党务工作。

三、“双带头人”培育工程开展的具体路径

（一） 建立完善的选拔标准，尽可能选择工作能力强的“双带头人”教师作为党支部书记

就目前来说，我国大部分高校在进行“双带头人”的培训时，应当将培训方式作为主要的把手，尽可能在进行“双带头人”的教师党支部书记培训，选择时将坚定的政治方向作为主要的选择标准。在进行管理时，学校内部需要建立完善的选举机制和选举方案，尽可能与高校单位的内部状况相结合，并且不同的教职员工在进行选拔或者工作时，需要明确在进行党务建设过程中的特点，将其与自身的学科相结合，与单位制定有效的工作应用细则，并且在进行选配标准的设置时，不仅需要符合我国党务建设的相关规定和程序，还需要使教职人员的总体业务能力得到提升，保证教育细则的细致性和操控性。通过合理的制度管理，能够选拔出业务精明并且具有教学和科研等方面能力的“双带头人”，通过公平合理的选拔，能够将党性强并且有威信的教师党员，作为我国高校内部的党支部书记进行管理，发挥其“双带头人”的带头作用，这样才能保证党支部书记选择的质量。

（二）强化“双带头人”教师党支部书记的培养教育

在开展"双带头人"教师的党支部书记选择时，应当做好教师在入职前的岗位培训工作，需要将分类指导、分层培养以及党校培训等多种教学活动应用于其中，通过多形式的专题培养，能够使“双带头人”了解关于习近平总书记重要讲话的意义，明确"双带头人"培训的重要价值，使选拔的党支部书记具有极高的思想境界和党性修养，最终使党务工作能力得到全面提高，帮助其建立良好的历史责任心。而除此之外，对于学术能力较强的党支部书记需要帮助其建立科研、教育的团队，并且在对外交流的方面给予一定的政策倾斜，帮助其创造学习平台，使其能够不断成长，通过这种方式能够在保证党务建设工作的质量上，提升其教学质量和科研质量，这样才能使教学活动得到应有的促进，形成教务与科研联动的共通式培养。

（三）对现有的支部书记团队建设相应的管理制度

根据工作要求和教师党支部书记的职责，应当提出任期目标和年度工作目标将教学、科研和人才培养等多项业务工作融入于党支部书记的目标管理中，这样能够帮助其建立完善的管理目标，教师党支部书记的工作得到实时的有效监督。并且在进行监督体制的建设时，需要将支部工作成效以及党员群众评议作为研究重点，强化党支部书记的考核与监督，并且将最终的考核结果作为党支部书记评优评先和奖励表彰的主要依据。

（四）完善学院党委支部书记日常培训机制

在对"双带头人"进行教育时，不仅需要对其能力进行培养，还需要对其党性进行教育，强化对于"双带头人"书记的培养与培训，尽可能使教师党支部书记"双带头人"的思想政治意识得到提升。在进行培训时，日常培训工作应当使"双带头人"将党的思想建设放在工作的首位，要求"双带头人"遵从党章，并且工作中遵守党规。学习习近平总书记系列重要讲话的思想，了解我国党建工作的发展状况以及发展方向，通过这种方式能够有助于使教师党支部书记的思想政治素质得到提升。除此之外，还应当尽可能强化群众工作和党务工作，将学术工作作为重点，将党务工作作为辅助，通过多方面的能力训练，能够使教师的党支部书记"双带头人"认真贯彻相应的路线与方针，同時还需要强化师生之间的连接，强化党支部的自身建设，对相关的党务人员进行优化。而在进行培训方案的选择时，需要尽可能拓宽"双带头人"的培训渠道，针对"双带头人"的学历层次高、学术水平高的特点，结合新形势来进行新任务的培训，通过经验交流的方式来开展培训活动，倡导书记与书记交流的培训理念，使优秀的党支部书记能够现身说法，这样能够使培训的感染力和吸引力得到提升。

四、结语

在我国高校进行教育改革时，需要将“双带头人”培育工程作为主要的党务建设方向，而在进行高校内部的党支部建设时，需要将高校内部的基层党务建设与“双带头人”培养进行有机的融合，起到双促进的良性循环，党支部书记需要发挥自身领头羊的效应，这样才能使高校内部的党建工作得到全面提升，这样才能大大提升思想政治教育的质量，使我国高校的教学环境得到改善，为我国人才市场输送更多的优质人才。

参考文献

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作者简介：曾云超（1982- ），男，四川蓬安人，研究生，助教，研究方向：高校思想政治教育和党建。