注重德育 关注细节

陈英姿

摘 要 教师不仅仅教授知识，更应关注学生的德育养成。信息技术课也是教师育人的基地，如何在信息课中贯彻这一德育任务，笔者通过教学常规、组织竞赛和授课内容三个方面来探索育人实践，陶冶情操，美化了情怀，达成了德育教育。

关键词 德育;小学信息技术;德育

中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0035-02

信息技术在人们工作和生活中影响越来越广，人们紧跟时代的发展脚步提升自己的信息素养。青少年在成长过程中接触的电脑也越来越多，网络中充斥着虚假信息、暴力游戏、色情内容，这些不良内容都容易影响着尚未定型的青少年。如何使学生树立正确的道德观和人生观，就迫切需要教师在信息技术课中参透德育教育，让学生们在网络的洪流中辨明方向。本文就信息技术常规管理、网络竞赛和课堂授课点滴中融入德育教育，潜移默化育人工作，推进德育工作常态化。下面就从三个方面探索实践信息技术课渗透德育教育。

一、课堂常规融入德育教育

（一）始业课，立规矩

古人云：“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。可见规矩的重要，没有规矩课堂就会乱套，在三年级的学生第一次进入机房时笔者就会向他们宣读上机守则。

（二）课前，组织排队，文明有序

一开始同学都是纷纷跑到计算机教室，你追我赶场面轮乱，组织学生排队，有序进入计算机教室。起初教师亲自带领，随后慢慢放手让学生管学生，要求孩子们不前后推搡、不插队。对推来挤去的同学，及时批评教育，晓之以理，大部分学生也能够明白在狭窄的门口拥挤容易碰撞到同学，愿意及时改正，逐渐养成文明有序出入教室的行为习惯。

（三）课中，等一分钟，自律教育

信息技术课同学们常常很兴奋，每周一节的信息课实在是令他们忘乎所以，忽视了自我管理，对放飞自我的同学，笔者会找他们要求静坐或静站一分钟，冷静并修正自己，给予学生一点点时间自我改正不良行为的机会，逐渐培养他们遵守纪律的良好行为习惯。

（四）课后，及时整理电脑桌，进行责任教育

按学号固定每位学生的位置，他就是这个座位的负责人。每个学生离开时做到人走凳移，摆放好自己的键盘、鼠标垫和鼠标，增强学生的责任意识。老子说过：“大必出于细”，老子告诉我们再伟大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事。关注这些小事，踏踏实实地做好每一项小事，从这些小事中看责任，在学生心中担起一份责任。

（五）随堂清理，劳动教育

十九大报告指出培养学生的劳动是教育的重点与方向，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。笔者常常思考在信息技术课中如何引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最美丽的信念。每星期有十几个班进进出出机房，学生的卫生习惯又不是很好，偶尔有些学生悄悄带些小零食扔电脑桌下，另一方面教室灰尘也很多，需要擦拭。于是每节课结束，笔者安排每组一人进行卫生检查，经常轮流邀请爱劳动的同学擦拭桌子、电脑和门窗，并给爱劳动的同学加分，学生的积极性很高，个个你挣我抢地想要帮忙整理计算机教室。在这个动加分的过程中让学生体会到劳动是光荣的，是值得肯定，培养学生爱卫生、讲卫生、爱劳动、劳动光荣等意识。

二、竞赛中对学生进行德育教育

（一）打字竞赛融入德育教育

三年级下册打字练习，学生要掌握中排键、上排键和下排键，全册除了前两课跟打字无关，其余都是打字练习，特别在指法练习时需要学生持之以恒地练习指法，熟练摸透26个字母键的位置。对三年级活泼好动的学生来说，长时间的练习，他们会觉得枯燥，笔者会通过打字比赛来激发学生的打字热情，要求他们比赛都要争第一，争先恐后具有拼搏精神。比赛完也有同学会感慨说“老师手好酸呀！”“哎呀，坐久累了。”“打太久了！”这时候笔者就鼓励他们孰能生巧，勤能补拙，持之以恒地练习才能又快又准地打好字。新时代的学生过着安逸的生活，他们缺乏了人应有的冲劲、活力和韧劲，面对这一现象课中教师要培养学生吃苦耐劳、努力奋斗的精神，对练得又快又好的同学提醒他们应胜不骄、败不馁。

（二）网络竞争中渗透德育教育

每年常参与网络竞赛有“足球知识竞赛”“禁毒知识竞赛”“春苗网”等。组织学生参加丰富网络竞赛，增长知识又可进行德育教育。在網络“禁毒知识竞赛”中，通过播放网络中的一个个小视频让学生们对毒品有了更深刻的认识。比如吗啡，同学知道吗啡具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用，吸食后会产生欣快感，容易成瘾，长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想，过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。视频的冲击下，震撼了学生，认清了毒品的危害，知道了要远离毒品，真爱生命。参加“春苗网”知识竞赛当中，学生阅读爱国主义读本，在一件件动人心弦的故事、一个个精彩纷呈的人物中品味英雄和杰出人物，心灵得到德育的熏陶。

三、课堂教学中融入德育教育

（一）教师善于启发和引导，帮助和培养学生奋发向上、坚韧不拔的思想品质

四年级上册《斟字酌句理文章》里编辑“IT风云人物”中介绍了乔布斯，学生通过互联网查询有关乔布斯故事，认识乔布斯。有一段讲乔布斯在斯坦福大学演讲时说“求知若饥，虚心若愚。”他珍惜时间努力追求自己内心的声音和理想，并告诉大家只要你有决心并愿意坚持为梦想而努力，那么凡事皆有可能。编辑图文中，认识并体会到榜样的崇高精神和品格所在，引导学生对照自己，找出闪光点，改进不足，勉励积极向上的良好品质。

（二）教学中植入保护生态环境的意识

三年级下册《复制和变换》一课中，设计了熊二和熊大一起面对被光头强破坏的家园，孤零零的森林里只剩下寥寥无几的树木，熊大和熊二决定重建家园。

师：“面对毁坏的森林，你能帮助他们一起重建家园吗？”

生：“愿意。“

生：“我会种上很多树木……”

同学们看到只有几颗小苗的大森林，非常气愤，瞬间有了重建森林的决心。在复制一颗颗树木中，建立保护森林的意识，感受“前人栽树，后人乘凉”造福世人的快乐，携手同学们一起自觉保护环境，自觉爱护环境，改善生活环境的德育意识。

（三）了解国家历史和保护文物意识

三年级上册《多变的形状》里根据一件国家大事——国庆阅兵式，展开提问。

师：“国庆阅兵同学们有观看么？”

生：“有！”（很少部分没有看）

师：“这是？”（出示图片习近平总书记站在天安门城楼上看阅兵式）

生：“习近平爷爷。”

师：“为什么他要站在天安门城楼上观看，天安门有什么特殊的意义？我们一起走进天安门的历史。天安門始建于明清，由城台和城楼两部分组成，总高34.7米，城楼长66米、宽37米，是古时皇帝颁布法令、举行重大活动的地方。其结构布局巧妙、建筑工艺精湛，凝聚了中国上千年来劳动人民的智慧。1949年10月1日，在这里举行了中华人民共和国开国大典，天安门已经成为现代中国的象征，并被设计入国徽。”

师：“天安门有500多年的历史，天长日久，需要修缮，你能用画图中的形状来修缮么？”

生：“可以。”

同学们用画图工具一笔一划绘制、修缮天安门的过程中，增强学生保护文物意识，了解国家历史，热爱祖国，建立民族自豪感。

（四）课堂管理细节关注德育

学生常有意无意地敲键盘;遇到网络卡顿时，瞬时火爆砰砰地打击鼠标;看得入神时毫无意识地划显示器。这时，笔者就会说：“我们的鼠标、键盘是很脆弱的，需要同学们的小心爱护，显示器就像你们娇嫩的笑脸，需要你细心呵护。”这样，既保护学校的电脑，也促使学生们养成了爱护公物的良好习惯。

实践中，笔者看到学生点点滴滴的进步，排队更自觉了，更爱护电脑了，做事更有干劲了，课堂管理自己更严格了……信息技术课中渗透德育，坚持不懈地努力，笔者想在学生身上总会绽放德育之花。

参考文献：

[1]《中小学德育工作指南》.

[2]《如何在小学信息技术课堂教学中渗透德育教育》.