小小“动物园”

熊美玲

文题再现

小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。” 小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？

想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感覺怎么样？

给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的地方。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。

（配合统编教材四年级上册第二单元习作训练）

大手指导

一、文题奥秘，找准写作要点

这篇习作要求把自己的家想象成一个“动物园”，并把每个家人都比作一种动物。写之前要想一想：家人和哪些动物比较像？哪些方面像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？这就是写作要点：把家庭成员比作动物，写出家人的特点，写出自己的感受。题目可以采用《小小“动物园”》，也可以自拟。例如：《幸福的家庭“动物园”》《温馨的“动物园”》《我家是个“动物园”》……

二、知己知彼，找到相似之处

课本中的文题对话，家人都变成了各具特点的“动物”。如，“胖爸爸”变成了“熊”，这是人物的外貌与动物相似;“擅长游泳的姐姐”变成了“鱼”，这是人物的特长与动物相似;“威严的爷爷”变成了“大老虎”，这是人物的性格与动物相似。文题插图则把妈妈比作绵羊，因为妈妈和绵羊都有共性——都是波浪卷，都爱吃素，性格都很温和。要把人物的外貌、喜好和性格结合起来，综合表现了人物的特点。要选合适的素材，我们就要善于发现，总结家人身上的特点，并了解动物的特点及生活习性，才能把家人与动物完美结合，创造出独特的家庭版“动物园”。

三、动物上身，特点对号入座

动物上身，比喻词来帮助你。如：

我的妈妈身材娇小，唱歌动听，犹如一只百灵鸟。妹妹胆子小，声音细细的，真像一只小猫。爸爸是一头长颈鹿，他拥有一米八的身高……

你瞧，家人和动物成功对号入座啦。 此外，家庭成员的“动物特性”需要通过一两个事例来表现。例如：

弟弟十分好动，顽皮得像只猴子。他不是爬上书桌，就是踩上沙发;不是在客厅里乱涂乱画，就是在阳台上玩水。妈妈数落“猴子”时，他会咧开嘴，对着妈妈嬉皮笑脸。爸爸生气时，他会扮鬼脸，直到把爸爸逗笑为止。

你瞧，这只顽皮的“猴子”真是活灵活现。