慕课时代医学教育教学改革与建设

张嫒

摘要：随着互联网技术的发展，教育教学发生了巨大的变化，迎来了慕课时代，医学教育也在其中。慕课时代对医学教育产生了不可忽视的影响，本文将探究慕课时代医学教育教学改革与建设。

关键词：慕课时代;医学教育;教学改革

慕课是一种在线课程开发的模式，建立在互联网技术的基础之上。这种模式与传统的教学模式有很大的差别。打破了传统的资料发布和学习管理的模式，具有范围大、面积广的特点。

一、慕课教学的内容与特点

慕课教学是一种基于网络技术的新型教学方法，与普通的网络教学平台相比，有更多的优势，能在互联网平台上为学生提供更优质的学习资源，有效的实现资源的交流和共享，让资源传播的更广泛，同时能实现课堂的互动性。慕课包括在线课程以及线下课程，在线课程包括教师制定的教学内容和学生参与学习的构建内容，含有课程视频和考试题等内容。线下课程包含学习社区、讨论区、课程答疑等，还有一些互动活动。慕课课程具有高度的开放性，能够传递自由、公开、民主的学术精神，为学习者提供更开放便捷的学习平台。学习者能够根据自己的学习需求选择课程内容和相关信息，教育透明度比较高，同时，减少了学习者在时间和经费上的投入。其次，慕课教学具有规模庞大的特点。主要包括数量众多的课程资源发布者以及学习者，不存在人数上的限制，随着计算机和网络技术的普及，参与者会越来越多，受众范围也不断扩大。另外，慕课还有课程微型化的特征。课程时间比较短，能够有效的突出重点、难点，便于反复观看和回放。慕课教学还可以实现在线互动交流，学习者可以在网上完成学习任务，根据自己的条件自由的安排学习时间，摆脱时空的限制。在网络平台的帮助下，学习者和教师可以构建一大庞大的学习社区，从而实现在线的知识交流与讨论。

二、慕课在医学教育中的应用

1.建立优质的在线医学课程资源

在慕课平台中，课程资源是非常重要的内容。教育者应关注国内外的医学发展情况，和最新的进展，从而开发符合时代需求的先进课程内容，让慕课教育能够走在时代的最前沿。提高内容的科学性、实用性、和有效性。结合国际先进的医学教育内容，并组织一线的医学专家和学者对资源进行选择和取舍，制定课程开发的原则、教学的过程，以及结构框架的建设，并确定课型。并在互联网上建立微视频库，对教学资源进行合理的分类，并对课程的相关内容进行讨论，确定科学的在线教学方案。在这个过程中，要注意为视频课程的创新设计，合理安排教学内容和教学方法，突出教学重点和教学难点，将线上教学和线下教学紧密的联系起来，加强教与学的互动，为学习者提供更优质的课程资源，帮助学生更好的理解和学习医学知识。同时，慕课教学也要以学生为主体，为学生提供交流的平台，让学生能够在线上与教育者和学习者充分的互动，及时的解决学习中存在的问题，满足学习者的学习需求。

2.培养学生的自主学习能力

在传统的医学教学中，教师占据课堂的主导地位，学生只能被动的接受医学知识的灌输和实践指导，机械的记忆知识，这种方式难以激活学生的思维，学生不能提出有价值的问题，教师的教学和指导也没有针对性，只能根据自己的学习和实践经验进行教学，忽视学生的主关因素，导致学生在实践中出现一些低级的错误。学生在进入医疗行业之后也很难进步，没有自主学习的能力。自主学习和探究的能力在学生未来的发展中是非常重要的，因此，教育者在传授知识的同时，必须注重学习能力的培养，让学生能够通过自主学习获得能力上的提高。在慕课教学中，学生是学习的主体，既是课程的消费者，也是课程的建设者嘲。在学习的过程中，通过交流与互动能够促进学生自主学习，拓展学生的医学思维，开阔学生的眼界，增加学生的经验积累，在学习社区中与众多教育者和学习者开展讨论，寻求帮助和指导，解决问题，实现自主学习。

3.加强慕课师资队伍建设

医学教育肩负着重要的使命，对人类的生存有重要的影响，因此，必须提高医学教学的质量，提高学生的学习效率，为社会培养高水平的医学人才，促进社会的发展。要实现这样的教学目标，医学教育学校必须加强师资队伍建设，加大资金投入，引进先进的医学教育理念、教育者、医学技术以及相关设备等，为学生提供更优质的教学条件。慕课教学以网络视频课程为主，在这种条件下教育者要具备丰富的教学经验和实践经验，有扎实的医学知识基础，投入大量的时间和精力，制作视频课程，让学生从中学到真正的医疗方法和知识。首先，教师要有确定教学目标的能力，指定合理的目标，为课程内容开发提供方向。其次，要创新教学方法，在视频课程中，教育者也要通过多元化的教育手段，降低医学知识的难度，对于一些临床技术更要准确的指导和演示，强化学生对技能的掌握。慕课教学与师生面对面的课堂教学有所不同，在这种环境下，学生难以直接的呈现学习效果，这要求教师具备考察学生的能力，为学生设计一些试题。例如，让学生通过在线回答的方式接受考察，考察的内容必须是教学的重点和难点，通过这种方式了解学生对知识的掌握情况，也可以让学生自己制作视频，演示课程中教师所教的临床技术，教师通过视频分析学生的掌握情况，并进行相应的评价。

三、结论

综上所述，互聯网技术的迅速发展给医学教育带来了慕课浪潮的冲击，医学教育教学需要改进教学方式，适应慕课时代的要求，充分利用慕课时代的优点，为医学教育提供更方面的教学条件，提高教学效果，为医学界提供更多的专业人才。