大学生移动阅读的信息素养分析

吴素伟　张琳

摘要：科技的日新月异，带来了数字资源以多种模式的呈现。移动阅读即将成为主流的阅读学习的方式。它的便利、省时、省事都适合当下快节奏的社会模式。如何帮助大学生了解、认知、熟识、掌握这种阅读方式，是我们高校图书馆人的职责。本篇详细分析了大学生阅读情况、面临难点及如何提高移动阅读信息素养的方法。

关键词：移动阅读  信息素养

一、大学生阅读现状分析

1.在这物欲横流的社会环境中，我们的大学生阅读量非常低，大学生被各种精彩纷呈的信息所包围，无法脱身，以至于迷失自我。我曾在一篇文章中，读到这样一句话“你未来的样子，都藏在你读过的书里”怎样帮助我们的大学生找回自我，活出美好，首要的就是读书。书是人类进步的阶梯，是人类精神的引航者。如何帮助大学生找到自己适合的书籍，提升大学生对有用信息提取的能力，屏蔽无用信息来源。解决这一问题的途径唯有不断提高大学生的阅读信息素养。

2.大学生大部分时间是上课、作业、社团等，整体化阅读时间较少，如何合理有效利用碎片化阅读时间是我们亟待解决的问题。随着科技的日新月异，多媒体、流媒体、富媒体、新媒体、融媒体、智媒体等概念层见叠出的出现;2G 、3G、4G、5G时代的不断更新，一个全新的智能化时代的来临，让大学生的生活方式、工作方式、学习方式包括阅读方式等方方面面都有了变化。以阅读方式为例：从传统的纸质阅读到现今流行的数字化可视阅读和听书形式的思维阅读。以此可补充高校图书馆阅读功能的局限性，帮助大学生更高效、更便捷、更准确、更多元的呈现不同的阅读方式。只有不断提高大学生在阅读方面的信息素养。才可以帮助大学生找到更适合自己的阅读方式，提高阅读效率。

二、面临难点

1.大学生对移动阅读设备或APP的了解具有局限性

随着我国经济的高速发展，我国的教育经费也有所提高，很多高校实现了网络全覆盖模式。在校园里购物移动支付、网上冲浪、网上教学等极其方便。其实有很多移动终端设备都可以为大学生提供移动阅读的，如笔记本、手机平板电脑、阅读器、手机上的APP等。

在很多高校当中，许多大学生是不知道移动阅读电子平台的存在，如当当、微信阅读、京东阅读、懒人听书等等。当然在这并不是帮他们打广告，而是这些移动阅读APP确实为我们提供了更为简单、方便、快捷、舒适的阅读体验。以我校大学生为例，从宿舍到教室大概15分钟。一天在路上的花费时间是1小时。以某本书籍为例，听完此书所需要时间为四小时二十二分五十九秒，如果我们利用在路上时间去听一本书，那么四天半就能听完，这样不仅为我们节省了时间，更提高了效率，在有限的时间内获取更多的知识，重点这些APP有很多内容及书本是免费的，有许多大学生由于不知道它的存在，浪费了许多的时间。

2.图书馆馆员信息素养有待提高

我们说授人以鱼不如授人以渔，这个前提我们首先有这个“渔”。信息素养是这几年大家慢慢熟知的词汇。所以自身信息素养还需有待提高。各高校图书馆应设定专业岗位，并进行专业教育培训、参加相关研讨会议等，以提高图书馆馆员信息素养能力。

三、提升阅读方面的信息素养方法

1.开设信息素养课程

信息时代的来临，改变了人们的现有状态，信息是无处不在的，信息素养也已成为人们必不可少的素养之一。为此，培养师生的信息素养显得尤为重要。其实，在中国很多高等学府已经开设了信息素养课程，并且也编写了相关教材。我们可参考相关课程安排、教材内容等，根据学校自身情况，学生具体的需求，馆员信息素养的提升再加上自身专业阅读信息提取加工，组建自己的课程架构，编写教材，设立专门的移动阅读信息素养培训课程。

2.汇总多种数字资源模式的培训

随着我国经济的高速发展，科技的日新月异。人们不再满足于物质追求，对于精神方面的追求、精神层面的富足更为重视。于是移动阅读的各种产品应运而生。我们将以不同的模式分类培训。

2.1培训环境

在图书馆选定网络较好培训室，放置移动终端设备，如笔记本、手机平板电脑、阅读器。便于现场教学与演示。

2.2各种笔记本、手机平板电脑APP

如阅读类APP、听书类APP、学习类APP、各种文库、微博、微信等等。APP是我们日常生活中更快速、更廉价、更高效的运用学习的方式，它的出现为不同年龄段的不同需求提供了各种可能的服务。尤其是我们的手机，便于携带，更是大众所推崇的方式。不管是当下的老人以及幼童都喜欢上了手机中的各种APP。当然这一方式也是大学生们最易接受喜爱的，也是最容易坚持下来的。最重点的是手机APP中存在大量免费内容，也足够学生的学习使用。

2.3各种阅读器

如掌阅、国文、KINDLE等众多品牌阅读器。电子阅读器的优点是显而易见的。它便携、易使用、大容量、没有干扰信息是非常适合大学生阅读的。一本电子书阅读器相当于一个小型的移动图书馆，对于喜欢读书的群体来说，买一台电子阅读器也是不错的选择，但与手机APP相比，阅读器提供了读书笔记，标记等功能，而且阅读器里没有许多繁杂的信息游戏，有助于我们专心阅读记录笔记。阅读器是一种非常不错的选择，但缺点也很明显，单独买一台电子阅读器造价较高。如何选择根据自己喜好和经济能力。

四、提高信息素养对移动阅读的意义

信息素养作为一种基于信息解决问题的基本能力和综合素质，在大学生的日常生活、学习、工作研究等各方面都起到了很重要的作用。信息素养能帮助大学生找到创新和探索的思路，不仅可以提升自我解决问题的效率和质量，还可以培养大学生终身学习的能力。移动阅读与信息素养的结合，可以帮助大学生更好的了解、认知、熟识、掌握这种阅读方式，亦可帮助大学生找到更为符合自身需求的阅读材料，提高阅读质量和效率，培养了大学生的终身学习能力，也增强了自身的竞争力，为大学生将来步入社会奠定了基础。

五、结束语

有人说移动阅读的出现，可以替代图书馆纸质书籍的存在了，其实不然，移动阅读优点很多。可以更高效的，更便捷的利用碎片化的时间;提供更便携，更多重的閱读方式;具有更廉价，更个性化的定制服务。以上所有优点都符合当下的大学生阅读需求。但是，纸质书的魅力是任何事物无法替代的，我们往往听到一本好书时，就会更想来到图书馆去走进纸质书籍的世界，因为纸质书散发出的淡淡的书墨香更容易让人安静、沉思，回味，更容易让人与书与作者产生灵魂的激荡和共鸣。所以我认为移动阅读与图书馆的存在应为互补共生的。图书馆老气横秋的时代已经过去，移动阅读的信息素养提升可以为大学生提供更为全面的阅读服务，我们应与时俱进顺应潮流才是必然趋势。

参考文献

[1]文秀华.高校读者移动信息素养的培训探讨[J].产业与科技论坛，2019，18（20）：260-261.