做最好的自己

2020-08-03 06:53陈文
江苏教育·教师发展 2020年4期
关键词:课题组文学社课题

陈文

认识庄素芳已有20个年头了,第一次见她的情景至今历历在目。那时我刚到金坛市教研室不久,去河头中心小学检查工作。会议茶歇时,一位年轻漂亮的女教师径直走到我面前,自报家门对我说:“陈主任好!我是学校教科室的庄素芳,想拜您为师,请您指导。”说着,她把一沓学生的作文递给我。这架势还是第一次遇见,没想到看起来娇小柔弱的她,竟然这么耿直爽快,绝对是一个有个性的教师。当时我就想,她工作起来也一定风风火火、干净利落。

那时她还很年轻,刚生完孩子,超负荷地工作着。教一个班级的语文,还做着班主任,负责学校教科研和文学社工作。我翻开文学社报纸《黑眼睛》,无论学生的作文,还是编排,质量都不错。我笑着问她:“一般什么时候进行文学社的辅导呢?”她脱口而出:“中午啊!每天,其他人都午睡了,我就带着孩子们观察校园,开展活动,再进行作文的指导。”第一次见面,她那种不服输、力争向上的劲头给我很深的印象。这是一个充满激情、有追求的年轻教师,这样的教师是有发展潜质的。在她的努力下,河头小学有了自己的教师报、学生报,每一期审稿、编排、发行,搞得有声有色,这么多年来,我就从来没听她说过一声苦。我想,任何一个年轻人,只要有理想、有冲劲、有激情,肯定能成为最好的自己。

我与庄素芳老师真正熟悉,是通过一个课题。我承担了一项江苏省规划课题,需要一批有思想有实践的年轻人参加,我第一个想到的就是庄素芳老师。2004年9月10日,金坛市召开教师节表彰大会,在会场门口我正好碰到她,问她是否愿意参加我的课题组。她眼睛立刻亮了,激动地说:“当然愿意,谢谢陈主任!”

从此,她总是亲热地称呼我为师父。她风风火火的性格,对教育教学执着的劲头甚至影响着我们整个课题组的氛围。大家都喜欢听她评课,又特别害怕她评课。她的开场白永远是这样:“优点我就不说了,在这节课上,出现了这些问题,下面我一一分析。”我就喜欢她这种性格,评课直言不讳,切中要害,求真务实。有一次,我的另外一个徒弟开了一节作文课,在读学生作文时,先充分地尊重孩子,力争让孩子允许她读习作。结果孩子不愿意,委屈得不行,哭了,教师当场道了歉。评课环节,就这个教育问题,其他评课者都充分肯定执教教师的课堂符合新课改的理念;但庄素芳老师认为教师这样的行为不仅影响课堂教学,甚至影响学生学习的心理。她一个人与一群人吵得不可开交。大概没有从争辩现场得到充分的肯定,回家后,她立即写了一篇教育随笔《一声有争议的道歉——呵护出来的自尊》,等到这篇文章发表后,她拿着杂志参加活动,再一次阐明自己的观点。这就是她,一个执着甚至执拗,又很可爱的老师。在这样的氛围中,整个课题组进步得非常快,成员的专业发展也非常好,不少人成为骨干教师,很多人走上了校级领导的岗位。在庄素芳老师的鼎力相助下,这个课题获得金坛市科技进步一等奖,成果出版了一本专著。

后来,当得知我决定做主题生态作文教学研究时,庄素芳老师立刻主动请缨,申请由她来撰写研究方案。我知道她这是给自己压担子,挑战自我,磨炼意志。一日,我找来了几个骨干教师讨论方案。坐定后,庄素芳老师从一个大包里拿出厚厚的一大摞书。起初,我还没明白怎么回事。等到她说课题方案时,每说到一点,都会告诉我们是从哪本理论专著中找到的依据。为了这个研究方案,她读了许多理论书籍,每一本书上都做了批注。见此情景,我由衷地为她高兴。博学,求真,不正是一个优秀教师成长的路径么?这已经成了她的工作习惯,她的每一篇论文,都是这样打磨的。先在图书馆浏览,把所有适合的书籍全部拿走,再一本一本看,選择有用的信息进行摘录。难怪她连续多年在省“教海探航”征文竞赛中获奖,任何成绩的取得,都是孜孜努力的结果啊!

2009年,庄素芳做了校长,我非常高兴,就像自己带大的孩子有了出息一样。我也是校长出身,深知校长工作的繁杂。但我没想到的是,她居然还带着一个班的语文。我曾劝她,不要这么辛苦。她乐呵呵地说:“不辛苦啊!我是一名语文老师,不在课堂上,我找不到存在感。我论文写什么呢?我专业又怎么发展呢?”在做校长的8年中,她投入了大量精力进行创新管理,对学校文化进行顶层设计,使边远的农村孩子有了多样的选修课程。在做好学校管理的同时,她做课题研究,带名师工作室,参加区里的语文教师基本功大赛,获得第一名的好成绩。为了农村孩子的教育,她想尽办法。她所在的学校,每个教室后面都有榻榻米式的地板与书柜,孩子们可以用随意的姿态读书。为了提高孩子们的学业成绩,她连续多年研究学教式翻转课堂,自己完成了三到六年级的自主学习单设计。

20年过去了,庄素芳还是那么漂亮活泼,还是那样朝气蓬勃。这么多年来,我发现她的冲动、热情、执着似乎从来没有变过,所变的是她越发成熟了。这源于她总有一股好强的劲头,要么不做,要做就做到最好。我相信,庄素芳老师洒下的每一滴晶莹汗水,迈出的每一个坚实脚印,必将镌刻在新时代教育的雄伟征程中,描绘在奋斗者的美丽画卷中。

(作者系江苏省常州市金坛区教师发展中心原副主任,江苏省小学语文特级教师)

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