4130名扶贫团干部参加在线培训

4130名扶贫团干部参加在线培训

5月26日至7月10日，共青团中央青年发展部联合国务院扶贫办宣传教育中心、中国浦东干部学院举办全国扶贫团干部在线培训班。全国4130名各级扶贫团干部参加了培训。

本次培训班旨在深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述精神特别是在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神，认真贯彻落实党中央、国务院关于脱贫攻坚工作部署，切实推动各级共青团组织做好定点扶贫工作。培训班设置了“政策理论+实践案例”的课程内容，深度解读党建扶贫、产业扶贫、扶志扶智、带头人培养、定点扶贫等实践案例；根据中央关于打赢脱贫攻坚战的总体部署和疫情防控要求，采用“视频为主、资料为辅”的培训方式，支持参训学员灵活安排学习时间、自行登录网络平台完成16节专题课，同时配套发放《共青团扶贫扶贫实践20例》等学习材料，增强培训的实践指导性和现实针对性；营造“以学促干”的学习氛围，开设问题答疑、共享资料、问卷调查等功能，近千名学员通过网络互动交流、分享了各自的扶贫案例。

据悉，本次培训的学员中，包括2740余名长期扎根基层一线，通过参加派驻扶贫工作队、担任驻村第一书记等方式开展扶贫工作的团干部。

上海交大打造“人才特区” 给青年一个“做实事的空间”

6月以来，上海交通大学闵行校区海洋装备研究院（以下简称“海装院”）所在的大楼里，大伙儿都在忙着“搬家”。距离这所研究院大约1公里的另一个“牛院”、拥有“上海交大高考录取分数线之最”美誉的电子信息与电气工程学院（以下简称“电院”），以及1.6公里外的材料科学与工程学院，这两个院系的部分教师、学生，陆陆续续把自家的实验设备、看家器材往海装院搬。

“接下来，我一年中会有很长一段时间待在海装院办公。我们的老师，一年会有3-6个月时间待在海装院。”电院副院长、青年学者义理林说，根据此前的报名情况，电院800多名教师中有60多人报名来海装院从事交叉学科的科研工作，“超出所有人的意料，可能一层楼2000平方米还不够用。”

吸引一大群青年学者的，是海装院的“人才特区”政策。记者了解到，上海交大在今年4月召开了“大海洋”推进工作领导小组第一次会议。在这次会议上，“大海洋”推进工作领导小组组长、校长林忠钦把“大海洋战略”定位为学校“十四五”期间的重大战略。“大海洋战略”中的青年人才培养问题，又是重中之重。

“国之重器”急需破题

海洋装备被誉为“国之重器”，从具有疏浚航道作用的疏浚船，到海洋石油勘探平台，每一件自主研发的海洋装备，都在我国的“海洋战略”中发挥着不可替代的作用。

海洋战略，是中华民族伟大复兴的重要组成部分，是强国梦的重要组成部分。除了960萬平方公里的陆地面积，我国还有约300万平方公里的海洋国土，约1.8万公里长的海岸线。丰富的海洋资源如何有效利用，对我国未来的发展极为重要。

但在海洋装备领域，我国长期以来处在“国货不强、进口技术封锁”的尴尬境地。“从船舶设计技术，到石油开采平台、船舶制造工业等，方方面面都受制于人。”海装院执行院长翁震平在海洋装备领域做了几十年的研究，深知这件“国之重器”的研发之困。

他介绍，第二次世界大战以后，世界各国都开始在海洋装备领域发力，“当时，美、英、德、日的海军发挥了重要作用，大家都在深思如何发展自己的海洋装备”。我国也在海洋装备领域下了功夫，但受制于技术基础和综合能力与先进国家相比仍有较大差距，我国在改革开放后，以引进国外的仪器、仪表、传感器、软件等为主，带动了海外海洋装备技术的市场发展，自身的“硬功夫”却没能发展起来。

近年来，随着贸易保护主义抬头，我国科学家回过头来重新进行原始创新，“我们要研究人家先进在哪里，我们怎么赶上”。

但海洋装备的研究，涉及方方面面，绝不是一个专业就能搞定的。

仅以一个船舶设计软件为例，它的内核是数学问题，要成为软件就要靠计算机专业的学者，而数学问题又要靠船舶专业的内行。“一艘船舶要设计成什么样、符合哪一类的市场需求，这是船舶专业的事；知道大致怎么设计了，要进行三维建模，三维模型如何建立，变量怎么控制，这要靠数学专家；最后变成一款软件，数学专家要把函数关系转给计算机专业的人才能做出来。”翁震平介绍，上海交大从10多年前就开始意识到船舶设计软件的重要性，但自研软件的“三维设计”内核至今仍不尽如人意。“急需破解复合型人才、交叉学科怎么整合在一起形成综合研发能力的难题。”翁震平说。

不看帽子、不盯论文的“人才特区”

海装院的成立，为“国之重器”打开新布局——海装院抛出橄榄枝，不看帽子、不盯论文，由各个相关学院的学者一起把一件事儿做成。

一轮公告、招募下来，翁震平欣喜地看到，“人才特区”所吸引的多数都是三四十岁的青年学者和他们的研究生、博士生。

“不求为我所有，但求为我所用。”翁震平简单概括了这一“人才特区”的最大特点，它可以为入驻的团队提供尽可能大的办公、实验空间，也给入驻者们充分的自由。比如，它会在学校平台上发布一项科研攻关任务，这项任务通常是海装院根据我国企业现状“痛点”发掘的，需要多个不同专业学者的共同配合，各路学者通过任务平台找到自己擅长且感兴趣的任务。

“我们会说明，用多长时间解决一个什么问题，能给多少研究经费。但我们从不强调要发多少论文，要戴什么帽子。”翁震平特别清楚“国之重器”的研发特点，机械工程专业出身的“大海洋”推进工作领导小组组长、上海交大校长林忠钦也深知研发“国之重器”要耐得住寂寞。在海洋装备的研发上，一个团队很有可能十多年出不了一篇像样的文章，但一旦出成果，一定是“大件”。

以此前上海交大的“海上大型绞吸式疏浚装备研究”为例，它就是一项埋头苦干数十年的“大物件”，并在2019年摘得国家科技进步特等奖殊荣。

翁震平介绍，海装院正积极探索在“人才特区”中营造“不求所有”的科研生态。一个来自外院的学者，如果能在海装院完成一项比较重大的研发成果，那么这项成果将完全归属科研人员所有，纳入其所在学院的考评中。

“现在的年轻人，不仅要学习老一辈科学家的家国情怀，还要有可操作、可执行、有盼头的上升空间，我们要给他们创造这样的空间。”翁震平说。

青年学者看中“X种无限发展可能”

正在兴建中的“大海洋科研创新平台及产业化基地”，让上海交大各个院系的青年学者看到了自己未来的“X种无限发展”的可能性。

围绕“卡脖子”技术攻关、战略新兴产业培育、前瞻技術研究，该基地首批遴选了深海重载作业装备研究中心、船舰装备可靠性评估与智能诊断研究中心、海洋智能信息技术与系统装备研究院等来自校内多个院系的9个团队入驻闵行开发区，以国家重大任务为抓手开展集成攻关。

电院副院长义理林带队的60多人电院科研牛人就是9个团队之一。电院是上海交大高考录取分数线最高的学院，有800多名教师，师生总数超过1万人。电院人有一个“梦”——为国家重大项目的研发作出积极贡献。“我们的青年师生，发论文不算什么大事，但真的想要做一些对国家、对社会有用的实事。”电院的团队与海装院团队将在海洋信息技术领域进行深入合作，他们直接搬进了海装院。

义理林从事光通信和激光雷达专业方向的研究。从海洋装备领域来说，水下潜器拍摄的视频如何传输、水下光通信如何实现、水下物体探测等重大科研方向，都可以与义理林的专业方向相结合。以海洋信息传输为例，城市上空的4G、5G信号通过光波传递，但光波在海水中的传递只有百米距离，而声波虽然能在海水中传递，却速度很慢。义理林要研究的，是如何有效改进水下光通信。60多个青年电院人在海装院给定了4个研究方向，包括船舶综合电子、海洋传感器、水下智能通信、海洋装备方向等。

“除了海装院，这里还有机械与动力工程学院、材料学院、船舶海洋与建筑工程学院、数学科学学院的各种团队，我们可以在这里碰撞出X种未来的研究方向。”义理林说，在这种新的“人才特区”环境中，人才所在原学院、海装院和学校将形成三方共赢的局面，“形成的研究能力是海装院的；由此产生的科研成果，算原学院的；成果最终对国家的贡献，是属于整个上海交大的。”

记者了解到，今年上海交大的高考“招生名片”即为包括“海洋与数学”等在内的7个面向未来的交叉学科，许给新生未来发展的X种无限可能。