谈高中地理教学中学生地图技能的培养

周保珍

摘  要：高中教学之中，地理是一门十分重要的学科。教师以激发学生学习积极性和主动性为主，实现良好的地理课堂教学模式。这其中，教师对学生的地图机能进行重点培养，让学生能够对其中所涉及的地理知识进行深度研究和分析。学生在单独接触地理文字知识的情况下，就会形成厌烦的学习情绪。所以，教师要带领学生认真读图，分析图中所蕴含的地理知识。教师通过合理化教学手段的制定，让学生的地图技能得到全面升级。

关键词：高中地理  地图技能  培养策略

高中地理知识学习的过程中，会对学生的综合素养和能力进行提升。教师通过合理化的教学方法，让学生认真分析地理知识，并对地理内容进行有效把握。学生的地图技能是比较重要的，让学生在丰富自身知识储备的时候，也会展现出较强的综合技能。教师引导学生从地图所蕴含的知识意义出发，能够对地理知识进行合理的掌控，并实现知识的内化和升华。

一、高中地理教学中培养学生地图技能的重要性分析

教师开展高中地理教学的过程中，对学生的地图技能进行重点培养，展现出了重要的意义和价值。这其中，学生把地理知识和地图内容进行结合，才会更加扎实地记忆地理知识，让学生的学习结果十分明显。所以，教师想要提高学生的地理学习成绩，就应该关注地图的教学。这也是地理教学中的关键环节。高中教师面对高中地理知识教学的时候，就要让学生从事物的实际分布情况出发，以此激发学生学习的积极性和主动性。这样，就可以把课程本原中的知识输入了十分新鲜的活力，让学生的地理知识学习效果更加明显和优质。由此，对学生的地图技能进行重点培养，就可以促使学生发挥出自身的想象力，让学生的思维变得十分活跃。学生的地图技能得到培养，也会更好地解决实际问题，让学生在加深自身知识认识的情况下，提升综合技能。

高中地理教学之中，教师通过地图开展教学，就会为学生的学习提供辅助，让学生的知识学习和实际生活进行密切联系。这样，学生拥有了浓厚的学习兴趣，也让学生的地理知识学习效果十分明显^[1]。这其中，具体化的地理知识内容，就会锻炼学生的思维能力，让学生在参与形象记忆的情况下，也降低地理知识学习的难度。总之，对学生地图技能进行培养具有重要意义和价值。

二、高中地理教学中学生地图技能培养的有效策略分析

（一）保证教学内容的开放性

高中地理教学之中，教师不能仅仅是一味地向学生教授知识，而是要让学生的综合能力得到全面提升。立足地理教学的实际情况和内容，让学生在面对知识学习的时候获得十分浓厚的兴趣。具体开展地理教学的时候，教师强化和学生之间的沟通和交流，让书本中的知识和实际内容结合在一起。教师找出学生所感兴趣的内容，提升地理教学的质量和效率。在课堂之中，学生面对地标和地图的学习是比较枯燥的。教师激发学生学习积极性，让学生展现出自身的水平，并认真参与到课堂学习之中^[2]。这是拉近教师和学生之间距离的重要方法，也让学生对地理知识进行积极学习。

（二）强化学生读图技能学习

教师想要让学生更好地进行读图，掌握地图技能，就要从地图的整体认识出发，让学生对相关图形和符号进行充分认识了解。由此，学生才会掌握相应的技能。因此，教师在具体参与教学的时候，让学生认真仔细审图和观察，这个良好习惯的形成，就会带领学生对不同地图进行分析。并从其中找到良好的学习方法，掌握信息内容。这是学生更好解决地理难题的根本方向。

教师进行“中国黄土高原水土流失治理”内容讲解的时候，就可以对学生读图技能进行训练和加强。学生可以从地形和气候等方面着手，从读图中进行深度分析。这样，学生在接受教师训练的情况下，就会明确看到地图时，应该关注哪一点，并掌握哪一个方向^[3]。

（三）对学生图文转化能力进行培养

教师在高中地理教学中，针对图文转换的内容。这会让学生对地理知识进行进一步的分析和理解，学生展现出了较强的记忆效果。在具体教学之中，教师就可以让学生从大量的地图填充角度出发，让学生形成完善的地理知识网络。这样，就会引发学生进一步对所学习的地理知识进行思考和分析。学生也拥有了良好的图文转换学习习惯，学生的问题解决能力也会随之得到提高。

比如，“人口增长模式及其地区分布”的内容教学，教师就对学生的图文转换能力进行培养。比如，教师让学生看图填空，对图进行分析和透彻理解。学生针对内容进行填充的时候，就会展现出一个完善的知识网络。

（四）完善直观教学形式

教师要借助黑板进行合理教学，以具体实际内容要求为出发点，通过简笔画等模式，让学生接触完善的地图描绘形式，并将其演变为缩略图。教师就从整体特征出发，进行相应的知识点表示，这让学生的智力得到锻炼和升华。这其中，就可以让地图中的缩略图变得十分官方，可以是运用在气候上，也可以是运用在河流中。这样，教师在开展高中地理教学的过程中，就可以实行邊讲边画的模式。让那些原本不动的图形变得生动起来，学生拥有了十足的学习热情。学生在直观性的地图学习中，也会加强自身知识记忆，产生较强的学习兴奋点。最终，提升了学生学习兴趣，也提高了教师的教学质量。

结语

综上所述，在高中地理教学的过程中，教师从具体的地图技能出发，为学生提供良好的引导和帮助。这其中，教师为学生实现优质和开放性的教学内容。学生的读图技能得到全面强化和升级。同时，教师通过多种教学形式的开展，也对自身的图文转化能力进行重点培养。学生接触到教师的直观性教学，让学生拥有属于自己的成长空间和地位。教师在树立了正确的教学思想下，带领学生认真学习，展现出较强的地图技能和水平。希望在文章研究之下，让学生获得属于自己的良好学习地位。

参考文献

[1]高冠军.高中地理教育教学中学生地图技能的培养[J].教育现代化，2018，5（51）：386-387.

[2]董健.高中地理教学中学生地图技能的培养分析[J].中国校外教育，2017（25）：128-129.

[3]卞陈余.高中地理教育教学中学生地图技能的培养[J].黑龙江科技信息，2017（01）：116.