山东劳动职业技术学院打造劳动教育特色模式

程宇

2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程”。上述要求和部署赋予了职业院校强化劳动教育的新使命，在此背景下，如何推进劳动教育落实落细落地，着力打造体現时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育模式则成为职业院校亟需思考和探究的新任务。在此方面，山东劳动职业技术学院始终坚守“劳动”特色基因，深化劳动教育，提升学生劳动素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其经验值得借鉴。

坚守历史选择，不改“劳动”底色。作为山东省劳动部门主管的一所学校，在65年的办学历史中，“劳动”二字不仅仅是校名中的一个词，更是流淌在学校血液中的文化基因。在办学实践中，学校以培育劳动技能人才、研究劳动科学、弘扬劳动精神为使命，在人才培养上形成了以智能制造类为主体、电子信息类和现代服务类为两翼的专业布局。学校为山东省的职业院校培养了一大批实习指导教师，为省内外企业输送了大量优秀一线高技能人才，许多校友已成长为各级劳动模范和技术能手。从这里走出去的学生，“技术好、素质好、能力强”，得到全社会的认可。

打造特色品牌，坚定师生劳动文化自信。学校持续多年打造“劳动文化月”系列活动，特别是在2020年“劳动文化月”的规划和安排中，更加精准对接《意见》要求，通过多层次的活动深化劳动教育，弘扬劳动文化。在延续往年的劳动大讲堂、劳动大展台、劳职大能手事迹推介的规定基础上，在新冠疫情背景下，文化月增加了“劳动文化大学习”和“‘五个一劳动教育主题实践活动”模块。“五个一”实践活动，即学唱一首歌《劳动最光荣》，完成一份家庭劳动任务单，聆听一堂最美劳动者的故事会，设计一项劳动实践的方案，发一次“劳动最美”的主题分享。通过“劳动文化月”系列活动，坚定学校师生的文化自信，提振学校发展的精气神，凝聚干事创业的奋进力量。

深化劳动教育，凝练人才培养独家配方。在教学工作中，学校高度重视劳动教育课程的安排，把“劳育”贯穿教学始终。学校在中职、高职、本科三个层次的专业教学中，一直坚持工学结合的育人模式，采用“两周专业理论课+两周实践课”的一体化教学方式，将劳动教育融入到学校的人才培养全过程。专业课之外，学校根据教学层次的不同，采用不同的方式融入劳动教育：对中职学生，设立公益劳动周，通过组织学生参加公益劳动的形式，使学生将课堂所学与生活实践相结合，将“劳动光荣，技能宝贵”的观念深深地植根于灵魂深处;在高职和本科层次的教学中，开设“大国工匠”课程，用劳模故事和鲜活素材生动阐释新时代工匠精神的丰富内涵，进一步弘扬劳模精神和工匠精神。