小目标凝聚大力量

张学华

群体凝聚力是一个班级健康发展的必要条件。现实生活中，有的班级管理不善，像一盘散沙，学生思想涣散，老师头痛不已，原因就是缺乏班级凝聚力。要构建和谐团结的班级，必须提振学生精气神，从思想层面解决问题。这就要求班主任根据班级情况制订合适的目标，引导学生一点一点地进步，从而凝聚强大的力量，引领学生健康成长。

几年前，我从乡镇学校调到城区一所初中任教，做了九（18）班的班主任。那时候，班级分成A、B、C三类，九（18）班属于C类，最差的班级。我接手的时候，学校已经上了一个月的课，原来的班主任被学生折腾得无法忍受，坚决不再带这个班。我刚到，是个新人，这个烫手山芋最终扔到了我的手里。

接手这个班级，我发现，这个班班风不正，学风极差。学生上课讲话、睡觉，早晚自习迟到旷课是常有的事，第一次月考，还有部分学生交的是白卷。科任教师对这种现象已经熟视无睹，更有甚者，有的老师和学生一样，也迟到早退。

我决定从迟到早退入手，整顿班风。每天早上，我不到6点就来到教室，打开教室门，站在门口迎接同学们，督促他们读书。晚自习也一样，提前半小时到教室督促同学们做作业。即便如此，每天早、晚都还有七八名同学迟到。

第一次主题班会，我对全班学生进行思想动员。“我们是C班，人家说我们是三流学生。为什么会这样，是我们智力低下，还是身心残疾？非也。我们和A班同学一样身体健康，心智正常。我们之所以成为C班，是因为我们学习成绩差。但我们不能因为成绩差就什么都差，我们在很多方面都可以改变。即使别人看不起我们，但我们千万不能看不起自己。我们要努力，我们要进步，不做三流学生，要做一流人才。我给大家定几个小目标：一是早晚自习不允许迟到早退;二是争取拿到卫生流动红旗;三是杜绝考试交白卷现象。从明天起，早晚自习迟到早退的学生要接受处罚。”

第二天早自习，还是有8名同学迟到。我宣布处罚结果：男生做50个俯卧撑，女生做30个俯卧撑，下次迟到翻倍。

几个男生做了二十多个俯卧撑就做不动了，趴在地上。有名同学突然问我：“张老师，我们迟到了受罚，那老师迟到了该不该受罚？”

我略一思忖，对大家说：“老师迟到当然也是不对的，但大家想过老师迟到的原因吗？因为我们的表现让老师太失望，我们要用实际行动改变老师对我们的看法。我是大家的班主任，老师迟到的责任我来担。如果大家都不迟到了，自习读书的声音响亮了，科任老师还迟到，我就受罚。”

又是一个早自习，王老师姗姗来迟，几个迟到的学生正在门口做俯卧撑，我和他们一样，也在做俯卧撑。王老师看到学生受罚，有点幸灾乐祸的样子，但看到我也在做俯卧撑，他有点意外：“张老师，你为什么也做啊？”

“因为你迟到了，张老师替你受罚。”一个伶牙俐齿的女同学站起来告诉王老师。王老师有些尴尬，连忙把我拉了起来。

我替科任老师受罚的消息一下子传遍了年级组，从此，我们班再也没有老师迟到，也没有学生迟到。

我在班上立下规矩：老师在上面讲课时，同学们在下面不准随意讲话，如果一定要讲，必须申请上讲台去讲。讲得好，给点掌声;讲得不好，以后别私下讲。

我要用行动向学生证明，我是真心实意要把班级带好的。

课外活动时间，别班学生都在外面自由活动，我把同学们组织起来，对教室进行彻底清扫。地板拖得发亮，讲台、窗户及课桌擦得一尘不染，每个人课桌上的书都摆得整整齐齐。

科任教师一进教室，看到黑板和讲台干干净净，脸上开始露出笑容。这是对学生的肯定，也是对班主任工作的肯定。值日老师和学生会干部到了我们的教室门口都会啧啧赞叹，同学们的心理也开始有了微妙的变化。

周一的升旗仪式后，学校照例公布上周获得纪律流动红旗和卫生流动红旗的班级，当广播里宣布九（18）班是获得上周卫生流动红旗的班级时，全班同学自发地热烈鼓掌。班长走上主席台领回卫生流动红旗，同学们脸上洋溢着笑容。班长激动地说：“这是流动红旗第一次花落我班。”

当天的班会课，我再次动员：“今天，我们班第一次荣获卫生流动红旗。有了第一次，就不愁第二次、第三次，我们要让卫生流动红旗在我们班常驻。我们不但要有卫生流动红旗，还要争取获得纪律流动红旗。谁说纪律流动红旗是A班的专利？”同学们激动不已，心潮澎湃。一个月后的升旗仪式上，我们班果然同时荣获卫生流动红旗和纪律流动红旗。

接下来，就要动员学生专心学习了。

月考分析会上，我把科任教师集中到一起，一起分析考试失败的原因。老师说，部分学生自暴自弃，根本不做试卷，写上名字后就埋头睡觉。我请老师们把试卷再讲一遍，讲完后让学生再做一遍，看学生到底能得多少分。班级总结會上，我对学生反复强调：“我们基础较差，但不代表我们什么都不会，简单题目我们完全可以做出来，为什么要放弃？数学、外语我们没学好，难道语文、政治、历史我们也学不会？化学是今年的新课，我们有什么理由说自己没有基础？关键是态度，关键是有没有认真对待考试。一门功课没学好，只有一个老师看不起我们;门门功课都差，谁都看不起我们。这不仅是悲哀，更是失败。我希望这是第一次，也是最后一次。以后每次月考，每个人的试卷我都要检查，看看谁不争气。”

第二次月考前，我建议同学们在考试时主动放弃难题，集中精力把会做的题目做对，提高得分率。考试的时候，我到各考场巡视，看到本班睡觉的同学及时提醒。这次月考，班级名次有了很大进步，各科任教师和同学们都很高兴。

学校举行秋季田径运动会，我把同学们分成联络组、鼓劲组、宣传组、后勤组，亲自给参赛的同学写宣传稿。运动员积极拼搏，同学们密切协作，加油鼓劲，最终，我们班荣获年级总分第一名的好成绩。汶川大地震后，学校号召同学们献爱心。在学校公布的爱心榜中，我们班捐款总额在年级中排名第一，这在以前是没有的。

那年中考放榜，我们班有1名学生考进市一中，是全校C班中唯一考进市一中的学生。除此之外，还有3名学生考进市实验高中，也是市重点高中。其他学生有的考入普通高中，有的考入职业高中，每个学生都找到了自己努力的方向。

一个个小目标，积累后就成了大目标;一个个量变，坚持下去就成质变。班主任只要真诚付出，以身作则，强化落实，无论怎样的班级，都是可以带好的。这是我那一年最大的感受。

（作者单位：湖北省大冶市教育局）