躬耕杏坛做磁石，欲栽大木柱长天——田新柱老师和他的“磁性课堂”

25 年前，他怀着一腔热血开始了从教生涯。“学然后知不足，教然后知困”,孔子“教学相长”的思想为他指明了方向。25 年心无旁骛地学习只为当学生喜欢的老师；25 年像“磁铁”一样时时刻刻吸引着他的学生奋飞；25 年孜孜追求和不断超越自己。他虽然一直未出校门，但学生已遍布各地；他虽然早已桃李满园，但矢志教育始终坚如磐石。他就是全国模范教师、省特级教师，山东嘉祥一中教科研处副主任田新柱老师。

田新柱钟情教育，痴迷学习，严谨从教，执着追求，走出了一条充满鲜花和荆棘的道路。当老师是他从小的梦想，为了这个梦想，他一直奋斗在路上。他经常谈起小时候读过的一篇文章《十七年蝉》：在黑暗的地下蛰居十七年，长久地积蓄能量，忍耐黑暗和孤独，为了生命的超越——冲破泥土，爬向光明，历经阵痛，化蛹成蝉，放歌于那个明媚的夏天。从它身上，田老师汲取了生命的智慧和力量。人的一生中充满了大大小小的坎坷，像十七年蝉那样，超越了留恋、苦楚甚至窒息和绝望，迎来的必然是光明、愉悦和成功的幸福感。

作为老师，他真诚关爱教育每一位学生,作为教科研处副主任，他真诚帮助对待每一位教师。无论是成长中需要注目和关爱的学生，还是在教育教学中遇到疑难的教师，面对他们,田老师都躬下身来，一个点一个点地解读和分析，帮助他们理清思路，解除困惑，连续多年教学成绩显著。辛勤的付出得到了老师们由衷的钦佩，他们动情地说：“田老师是我们专业成长路上的一盏明灯。”

近年来，田老师以“磁性课堂”为研究课题，从教师、课堂、活动等多个维度对“磁性课堂”进行了初步探究。他认为，做一名磁性教师是引领学生的重要一环。“亲其师信其道”，老师怎样，他的课堂便怎样，学生学习状态便怎样。要坚持不懈地修炼自己，像磁铁一样牢牢吸引学生。教师的魅力在于真诚的爱心、崇高的德行、优雅的仪态、精彩的语言、渊博的学识、拿手的绝活和出色的才艺，这是教师产生磁性吸引力的根本所在。教师要想像磁石一样吸引学生，首先对学生要真用心、真关心、真有爱心，对学生要有一种发自内心的关爱、呵护和尊重，爱学生要至真至诚。教师要有真信仰、真追求、真性情、真本事，还要有科学严谨的治学态度及追求真理的崇高精神，对真善美有着永不停歇的追求，力争做到至善至美。教师要从自己的一言一行做起，成为有涵养有修为、举止言谈优雅风趣的人。不断超越自我是教师产生磁性吸引力的制胜法宝，要学习曾子“反求诸己” “三省吾身”，讲求慎独功夫，淬炼一颗赤诚纯粹的爱生之心。

田新柱老师先后被评为第四届齐鲁名师建设工程人选、山东省远程研修团队专家、2019 浙师大国培班优秀讲师、教育部教师发展基金会优秀实验教师、济宁市杏坛名师、教学能手。主持完成《高中“三级分层达标”教学实验》《曾子孝德思想与社会主义核心价值体系关系研究》《规模较大高中分层次教学研究》等多项省级规划课题。先后在《当代教育科学》《中小学教育》《山东教育》《创新教育》《现代教育导报》等报刊发表论文数十篇。出版专著《守望杏坛的诗意》，主编《走进教科研——中小学一线教师教科研的创新思考》《成功教育案例赏析》《走近完美课堂——中小学教师课堂教学艺术探索》等著作，主编《高中生涯规划指南》等多种教材。