习近平关于高校青年教育重要论述浅析

【摘 要】 加强高校的青年教育，培养合格的社会主义接班人和“四有青年”是高校重大的使命与责任，全国各高校作为新时代青年教育的主要阵地，对于在把握总书记青年教育重要论述的基础上发展好教育、引领好青年成长，促进培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人有不可替代的作用。进行习近平青年教育重要论述指导下高校加强青年教育的研究是促进高校培养社会主义建设者和接班人的高校共同使命的要求与体现。

【关键词】 习近平青年教育重要论述 高校青年教育

高校作为新时代青年教育的主要阵地，对培育好青年的要求发挥着不可或缺的重要作用。研究习近平青年教育重要论述指导下高校加强青年教育有益于高校完善自身的青年教育系统，改善青年教育工作方法。

一、习近平关于高校青年教育的重要论述

1、习近平青年教育论述的理论渊源

习近平关于青年教育论述的理论是对国内外优秀的教育思想的借鉴，是符合中国实际情况的理论，其主要来源于马克思和恩格斯两位马克思主义理论创始人的相关论述，也是对立足于中国革命、建设实践的中国化马克思主义理论相关的青年教育论述的传承和发展。

马克思、恩格斯的青年教育论述。马克思与恩格斯的经典著作中有为数不少的关于青年的相关论述：“他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育。”[1]虽然马克思和恩格斯对于青年教育并没有进行详尽的阐释，仅在个别文章中给出了一些观点，但是从这些文章中可以看出他们的观点：青年教育的目的是要培养共产主义的接班者、阶级斗争的先行者、革命力量的后备军，这些体现了他们对青年教育的关心。习近平的青年教育论述从他们的青年思想观点中汲取营养，强调重视青年、关心青年，强调青年教育的目标是培育合格的社会主义建设者接班者，这些是对两位革命导师青年思想观点的传承。

中国化马克思主义的青年教育论述。关心青年、关注青年是中国共产党的责任与传统，我们历来重视青年各方面教育，期盼青年学子成人成才。党的历任领导人都对中国青年教育论述进行了探索，不断创新形成理论，并由此开展实践。毛泽东的著作中多有提到青年及其教育问题，丰富的革命实践经验使他敏锐的指出了在我国进行青年教育必须把握“思想政治教育”的首要性，提供了青年教育的方法指导;此外他十分重视对青年的全面教育：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。”[2]邓小平多年革命及主政生涯使其对青年成长教育极为关注。他指出青年是进行社会主义现代化建设的主力军，强调开展青年思想教育的目标是要为国家、社会培养出一批批“四有”新人，并且提出新世纪“教育三个面向”的思路。习近平强调青年教育要铭记历史、着眼未来，培养符合新时代要求的青年，是对邓小平相关思想的繼承。江泽民的青年教育论述是对前代党的青年教育论述的总结升华，他明确了培养“四有”新人是当时党开展青年思想教育工作的目标，并且创造性的提出了青年教育要使其形成正确的“三观”的要求。习近平总书记同样高度重视青年“三观”的塑造与形成，高度重视社会主义核心价值观培育在青年教育中的落实。胡锦涛高度重视青年教育工作，他的青年教育论述是对改革开放前期青年教育论述的高度总结，提出了一系列新的理论并且进行了实践创新，对于在科学发展观引领下高校开展青年教育的新要求、新路径产生了新的思想指导。习近平总书记强调青年教育要适应时代的发展，明确不同时期的背景与思路，他的青年教育论述是对胡锦涛有关青年教育论述继承发展。

2、习近平青年教育论述的主要内容

习近平的青年教育论述充分吸收了前人青年教育思想及论述的精华，在新的时代背景和社会环境下形成发展了新时代的青年教育论述。

加强社会主义核心价值观的青年教育。每个社会都有其自身不同的价值构成，每个社会独特的价值体系都是要适合于本国的经济制度和政治制度的。核心价值观是是我国当下的主流价值观，在社会中起到稳定器与中轴线的作用。习近平总书记强调要使社会主义核心价值观润物无声地影响人们日常生活，就要把它宣传推广到方方面面。核心价值观从三个不同层次概括，尤其是其个人层面对于高校的青年学子提出了具体的价值观要求，同时也是对高校青年教育的价值观指导。

用“中国梦”引导理想信念的青年教育。“中国梦”是全民族百年以来的伟大梦想，是实现国家富强、人民富裕的夙愿。这个梦想只有在全国人民的不懈奋斗的实干中才能变为现实，这其中必然包含了广大的青年人，特别是高校的青年学子。习近平总书记强调：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”[3]高校青年学子要把“中国梦”与个人理想抱负结合，把自己的芳华汇入实现“中国梦”的征程中。

高度重视优秀传统文化的青年教育。中国优秀传统文化是中国和中华民族的瑰宝，是我们自信走向世界、屹立于世界的重要名片。在新时代中国对于传承发展优秀传统文化更加重视，全国高校普遍加强了青年教育中的中国优秀传统文化相关的内容，高校青年要学习中国优秀传统文化，传播中国文化，讲好中国故事。习近平总书记也十分重视优秀传统文化的传承发展，他个人的传统文化底蕴深厚，讲话引经据典，这些都离不开其青年时代阅读古今典籍的积累，生动地表明了其高度重视中国优秀传统文化的青年教育。

二、习近平青年教育重要论述对高校教育工作的意义

习近平青年教育重要论述是高校在新时代加强青年教育的指南针，不仅明确了当前高校青年教育工作的重要方向，同时也高屋建瓴地提出了青年教育的方法论指导。

1、指明了当前高校青年教育工作的重要方向

习近平的青年教育论述指明了当前高校青年教育工作的重要方向，即牢记根本问题：“要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。高校开展青年教育时要不忘教育者“立德树人”的初心，坚持用“中国梦”引导青年的理想信念，用核心价值观规范青年的行为，培养党和人民需要的人才，使当前高校青年教育工作朝着正确的方向前进;要以社会主义核心价值观引领青年的价值认同，用“中国梦”激励青年，以优秀传统文化和革命文化感染青年，以中国精神熏陶青年，以生动的创新活动教育青年;为谁培养人是高校青年教育的落脚点，全国各高校是新时代青年教育的主要阵地，高校的青年教育旗帜鲜明的指出为社会主义现代化培养人才，为实现“中国梦”培养人才、为人民培养人才。这些问题的回答关乎当前高校青年教育工作重要前进方向。

2、提出了青年的教育方法

习近平的青年教育论述包含了青年教育的关键方法，首要培养青年讲政治的意识;提升高校青年的各项素质能力，推行全面教育;还要帮助青年学子确立理想抱负，把青春融入实现“中国梦”的征程。

引导青年树立正确的政治立场。高校进行青年教育要注重加强青年的政治意识，作为社会主义国家的高等院校，全国高校需要培养青年学生在头脑中形成“讲政治”的意识，使青年学子自觉学习了解党和国家重要的形势、政策，熟悉当前的政治形态，有高度的政治站位，同时积极发挥青年学生党员表率作用，激励鼓舞广大高校青年向学生党员学习，引领青年们的政治思想。

提升青年专业技能及综合素养。青年时期正是人蓬勃上进的时期，青年学子要抓住在校园提升青年专业技能及综合素养的良机，潜心锤炼自我。习近平曾经把青年比作璞玉，想要把原石变为美玉就必须经过成百上千次打磨，同样青年在校不断把学习的知识经验变为自身的专业技能及综合素养才能更好地成就自我。

帮助青年学子确立理想抱负，把青春融入实现“中国梦”的征程。理想是青年成长路上的指路明灯，帮助青年学子确立理想抱负、把青春融入实现“中国梦”的征程。习近平总书记勉励青年树立远大的理想抱负，并且为实现它而努力拼搏奋斗。当代的在校青年是未来实现“中国梦”的主要群体和力量，是要拿过实现社会主义现代化接力棒的一代，青年学子确立实现“中国梦”的理想抱负、把青春融入这个伟大目标的奋斗征程中是高校青年教育的重要课题。

三、结语

青年犹如成长的树苗，渴求汲取知识的养分，沐浴真理的光辉，总书记指出高校是青年学子汲取真知、获得知识之地，是青年学子苦练本领、提升能力之地，是秉持“立德树人”的初心来培养高素质人才之地。高校开展的青年教育环节在整个青年教育的过程中具有无可取代的作用，习近平总书记关于高校青年教育的重要论述对于高校开展青年教育工作的大有裨益，有利于高校提升青年教育的意识与质量，更好的完成高校立德树人的教育使命。

【参考文献】

[1] 馬克思思格斯全集 第16卷[M].北京：人民出版社，1964年版，217页。

[2] 毛泽东文集 第7卷[M].北京：人民出版社，1999年版，226页。

[3] 习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，新华网，2013年5月4日。

作者简介：姓名：张浩炜（1996年—）性别：男，籍贯：山西省晋城市阳城县，南京师范大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：国外马克思主义研究。