优秀传统文化在小学语文教学中的渗透

金梦亭

【摘 要】 文化是一个民族的灵魂，在当前多元文化的大背景下，人们更要注重优秀传统文化的传承，这也成为小学语文教学中的一个重点内容。语文教材中往往有着很多传统文化的因素，如何更好地挖掘这些要素，在具体的教学中渗透优秀传统文化的思想，这也是教师应该思考的问题之一。本文就从这个角度出发，具体分析优秀传统文化在小学语文教学中的渗透策略，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。

【关键词】 小学语文;优秀传统文化;教学

优秀传统文化作为学生学习知识的一个根系，需要教师更加重视。但是在当前的教学活动中，学生对优秀传统文化的内容了解很少。相关部门也提出了具体的要求，要在语文课学科中渗透优秀传统文化，这一要求也具有很强的实践性。教师要有意识地将优秀传统文化渗透到教学活动中，让学生可以从多个角度、多个方面来接受优秀传统文化的智慧，感受优秀传统文化的魅力。同时也要认识到小学生的年龄还比较小，想要完全理解传统文化知识比较困难，教师要从学生的身心发展出发，有效地渗透优秀传统文化，激发学生对优秀传统文化学习的兴趣。

一、以传统节日作为专题进行学习

传统节日往往包含着文化知识、人们情感等内容。虽然在学生的实际生活中，每年都会过一些传统节日，但是他们对节日的意义和背景都不太了解。比如学生不明白为什么每年的清明节都要扫墓。这其实就是人们的一种家园情怀，但是很多学生都很难理解这种感情。当前人们更加注重传统节日，并有了放假的安排。语文教师要让学生明白传统节日并不等同于放假那么简单，而是要以传统节日作为一个出发点，鼓励学生去查找资料，明白这些节日背后的来历，了解相关的人物。

二、组织综合实践活动

对于语文这门学科来说，它和生活的联系往往非常密切。在实际生活中往往蕴含着很多传统文化知识，这些都可以让学生更好地进行传统文化学习，开阔他们的视野。教师可以借助一些传统节日来进行优秀传统文化的宣传。比如在端午节来的时候，教师就可以划分小组，让学生以小组的形式去查找关于端午节背后的故事。为了确保学生查找资料的目标性，教师可以给学生划分具体的任务，比如让某个小组的学生去调查关于屈原的资料，或者让某个小组的学生去查找端午节划龙舟、吃粽子等活动。这样不仅使资料更丰富，还可以增加学生的见识。

三、运用传统趣味故事，引导学生体验

因为小学生的年龄比较小，所以教师在进行优秀传统文化渗透的时候，一定要注重内容和教学方式的趣味性。有专家认为，在小学阶段教师应该引导学生重视背诵而不是把侧重点放在让学生理解上面。因为这个阶段的小学生记忆能力比较好，所以应该进行大量的记忆。而随着他们人生阅历的增加，也会自然而然地理解这些经典的内涵，从而促进他们的发展。但如果教师使用灌输式的传统教学方法，很有可能会让学生厌烦传统文化的学习。

四、在阅读教学中进行渗透

1.进行古诗词诵读

古诗词作为传统文化中的重要组成部分，虽然经历了很长的时间，但依然被人们传颂着，一些我们提倡的优秀传统文化的核心都可以在诗词中得到体现。比如《游子吟》中体现的对父母的感恩之情、在《石灰吟》中的个人处事原则，又或者在《赠汪伦》中的朋友情谊……这些都是优秀传统文化中的精髓。所以在古诗词的教学活动中渗透优秀传统文化教育，可以更好地塑造学生的人格，促进他们的全面发展。

2.进行文学经典阅读

文学经典作为优秀传统文化中的一颗明珠，在教学活动中，教师也要在适当的时候给学生推荐一些经典作品。比如让学生品读一下《论语》等。通过对这些名著的阅读，学生就可以记住其中的一些内容，从而更好地进行传统文化学习。比如“人不学不知义”“己所不欲勿施于人”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等句子都可以给学生带来很大的启发。因此给学生推荐一些经典文学作品，可以让学生更好地学习优秀传统文化，从而起到弘扬优秀传统文化的作用。

五、构建传统文化的学习环境

想要更好地渗透优秀传统文化教育，教师可以将优秀传统文化和班级环境建设结合到一起，让学生在潜移默化中受到优秀传统文化的影响。比如教师可以更好地设计班级文化墙和学习展示的平台，为学生构建出良好的班级氛围。之后，教师也可以把《弟子规》的相关内容贴在文化墙上面，并按照《弟子规》的章节目录进行排列，每天都选取部分的内容，在上课之前用5分钟左右的时间进行朗诵和讲解。可以是教师进行讲解，也可以是学生分小组进行合作。当学习到“父母教，须敬听”等内容的时候，教师就可以引导学生用画画等方式来表达自己对这句话的理解和实践，并展示在班级文化墙上面。另外，教师也可以引导学生对今天学习的内容发表意见，和自己的同伴一起进步。随着学习程度的加深，學生也会有更多共鸣的地方，教师就可以引导学生把这些内容制作成连环画，从而更好地进行交流分享。

总而言之，教师要将优秀传统文化有意识地渗透到教学活动中，在打牢语文基础的前提下，引导学生接受优秀传统文化的熏陶，从而促进他们的身心健康发展。

【参考文献】

[1]刘迁.传统文化在小学语文教学中的渗透策略探讨[J].新课程（上），2018（12）.

[2] 刘玉婷.传统文化在小学语文教学中的渗透策略[J].知识文库，2018（18）.