高校实训室废液管理模式的探究

摘 要：根据实训室废液的分类及处理原则，地在实验时产生的酸碱废液提出了处理措施，旨在提高工作有效性，节约实训室的成本，希望能给教育者提供借鉴。

关键词：高校 实训室 废液管理

中图分类号：X703文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06-0-01

在化学实验教学中，经常会产生酸、碱等有毒有害废液，甚至还会有剧毒和致癌废液的存在，这些废液虽然排放量不大，但是会影响周遭的水的质量，如果将废液排放到城市下水道，城市污水处理厂也会没有办法处理。大量废液排到水中，人或动物饮用水的时候就会受到危害，严重时会造成不可估量的效果。因此，教师和学生在排放实训室的废液时需要将废液恰当处理，树立环保意识，采用科学有效的措施处理废液，减少废液的排放，保护我们赖以生存的环境。

一、废液的分类及处理原则

在实训室中，产生的废液一般包括三类：其一是酸碱废液;其二是一般金属及离子的废液，比如铜和铜的化合物等;其三是毒性比较大的重金属离子废液，比如，贡和铬及他们的化合物等。

当前，对废液的处理原则如下：遵循废液的特点，将废液分类，集中处理。首先，师生在进行实验操纵时应该选择科学合理的实验路线，控制试剂的运用，尽量找到有毒试剂的替代物，减少废液的产生，减少对周遭环境的污染。其次，师生应该秉承适当的原则处理废液，回收、固化和焚烧都是不错的方法。最后，处理废液的方法应该尽量简单，处理效率高，不用投资过多的资金。

二、废液处理存在的问题

近些年，随着高职院校招生规模的扩大，对于废液的处理，高职院校也在不断总结出方法，但是在运用时却存在一些问题。

1.师生环保意识弱

环境保护具有他效性和后效性，对人或动物的影响不会立即显现出来，因而有些师生会违规排放。虽然学校已经规定了处理废液的方法，对废液进行统一回收，但是在实际的废液排放过程中，大部分实训室还会被动护理废液，认为这应该是学校需要做的事情，师生环保意识非

常弱。

2.废液排放难度大

首先，师生在开展化学实验时，学生流动性大且人数较多。因此，废液排放的难度非常大;其次，高职院校实验操作机会比较多，排放的废液量虽然少，但是废液种类多，收集比较复杂;再次，实训室开放程度大，师生创新实验多，由于他们的环保意识不同，有些学生会随意排放废液。

3.基础设施不完善

很多高校的实训室开设比较早，当时没有考虑到环境的影响，没有对废液进行收集和暂存，还有的学生直接将废液排入下水道;虽然实训室中配置了收集桶，但是摆放的位置比较随意，不方便收集也不方便处理。其次，在一些老旧的实训室中，实验室的下水道和生活污水的管道是一体的，它们还被排到了更大的区域里。有些实训室的管道是铸铁管，不能防酸碱，腐蚀比较严重，废液容易渗透在各个区域，危害到周围的环境。

4.处理废液的企业比较少

当前，大部分高校对废液都是集中回收，再送到专业的企业中进行回收。但是这些专业的企业需要环保部门的审批和监督，企业数量少，种类少，因此学校应该联系大量的企业才能处理掉师生实验过程中的废液，工作成本比较大。另外，根据实践调查，为了处理实训室中的废液，高校需要花费高额的经费。

三、废液处理的方法

1.树立“绿色化学”的观念

在化学实验的课程中，教师应该将在给学生讲授实验知识时将环境知识传授给学生，让学生明了化学与环境的关系，让学生无形中树立环保意识。当学生进入实训室前，教师应高通过信息技术为学生播放实验操作的方法，这里面也应该包括对廢液处理的方法，重视“绿色化学”观念的落实，为环境保护打好基础。在化学实验操作中，教师应该针对不同的实验向学生传授环保的知识，引导学生集中处理废液，让学生养成良好的学习习惯，树立良好的环保意识。

2.优化实验操作

教师在增加化学实验的同时，也应该不断调整实验教学内容。首先，教师应该尽可能减少污染严重、危害性大的实验，或者对这些实验进行重新设计，增加无机化合物的实验操作比重。其次，教师也应该不断优化实验的步骤，尽量将实验做到零污染;采用绿色、廉价的试剂，减少实验的副作用;整合实验，实现环保的目的。同时，在化学实验中，教师应该完善学生的操作，避免因为实验操作造成药品缺失，将有刺激的气体放到通风柜里，减少污染产生。

3.合理构建处置废液的结构

依法依规管理是合理构建处置废液的结构的前提。应该在废液排放的基础上，对高校实训室进行观察的基础上，制定针对本地的实验室的废液处理制度，规划出储存、转运处理的方法，明确对相关工作人员的分工，并定期进行调整。在严格执行处置管理制度时，首先要对废液中的水质和水量进行调查，然后再进行有效的控制。一般情况下，废液分类越明确，处理起来就会越方便，但是操作性会减弱，需要耗费师生大量的时间和精力。师生在处理废液时需要秉承安全性、方便性和经济性的原则，从而取得良好的处理效果。

结语

在化学实验操作中会产生大量的废液，性质各异，威胁到了人和动物的健康，如果没有对这些实验进行合理处理，废液排放环境中，也造成不可估量的危害。因此，师生应该采用科学有效的方法处理废液，减少污染事故的发生。

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作者简介：顾婉娜（1982.6—），女，汉族，籍贯：辽宁锦州，辽宁石化职业技术学院，实验师，硕士学位，专业：无机化学，研究方向：化学。