小学语文教学中存在的问题及解决对策分析

【摘要】随着我国教育事业的不断进步，小学语文也在不停的对教学方式进行调整。本文主要结合小学语文的教学中的不足与问题，强化小学语文教学效果的对策等方面进行讨论。

【关键词】小学语文;教学问题;解决对策

语文的学习是一个不断积累的过程，想要提高语文水平也不是通过短时间就可以实现的，这是需要一个过程[1]。处于小学阶段的学生，恰好处于打下语文学习基础的良好时期，这对学生以后的更高一级的学习有着重要的影响。

1 小学语文的教学中的不足与问题

1.1情感教育不足

部分语文教师将教学的重点放在提高学生成绩上，在一定程度上忽略语文的情感教育[2]。教师在课堂内容的设计上，仅仅只是涵盖了语文知识和学习方法，没有对语文教材的情感进行设计。如果语文的教学只有知识内容，那么是无法让小学生感受到语文魅力的，从而造成学生对语文的学习积极性不高。

1.2 没有将学生作为教育主体

教育的主体是学生[3]。由于小学生的年龄还比较小，他们的注意力时间很短暂，也很容易被其他的实物所吸引，所以很多教师认为，如果将小学生作为教育的主体，就会造成学生不能充分的发挥其真正的主观能动性。还有的教师在教育领域工作时间比较长，受传统教育方式的影响很深，和学生的互动较少，部分的教师只是对成绩拔尖的学生进行关照，而不重视和其他学生的交流。在课堂上的教学内容，也仅仅只是按照自己的教学任务流程走，所有的语文学习内容和课后练习都有很大的独裁性，限制了学生的主观能动性，

1.3语文教学方式落后

由于很多教师受传统教育观念的影响很深，所以在与学生的知识沟通上还不够，总是让学生练习写字、背诵课文等[3]。还有部分的教师，在学生做完一套试题后，要求学生将试卷的题目、答案进行背诵，以便之后的考试中，学生可以更好的将试卷做出来。这些教育方式是很为落后的，不仅在教学效果上造成学生的思考能力下降，还会限制学生的思维能力。

2强化小学语文教学效果的对策

2.1加强情感的培养和教育

老师与学生之间除了是师生关系，还可以是朋友关系、亲人关系。小学语文老师要对自己的学生进行适当的情感关怀，加强和学生之间的情感培养和教育，了解小学生的想法和兴趣所在，以便做出针对性的语文教育[4]。在学生遇到学习的困难时，教师不仅要指导学生如果解决学习困难，还应该为学生的情感问题也做出指导。对于小学生的来说，自己对教材中的文章进行理解是有难度的，所以教师要在教学设计中加入情感教育，使课文深入浅出，小学生能够完全的掌握和领悟其中蕴含的情感。

2.2更新教育观念

由于以往的教育观念都是教师作为主导者，所以小学生对于老师一般都心存敬畏之心。但是新课标要求，将学生作为主体，所以教师还需要将自己的传统教育观念进行改变[5]。教师可以自行在网络上搜索相关的教育视频，学习符合现代标准的教学方法和模式，根据小学生的特点来做好一名引导者，渐渐的将主体转移到学生身上。在平时和语文课堂中，也可以多通过提问的方式，来引导学生进行思考，然后分成小组进行讨论，最后来分享自己的感想。

2.3调整语文教育手段

教师要对教学文案进行阅读和研究，将新的教学手段和自己学生的特点相结合，来加强语文课堂的教育质量[6]。有一部分的老师，在教学上的设计还具有片面性，没有很多实质性的教育内容。比如，在语文自行学习时间上，教师可以将决定权交给学生，教师仅仅只是将学习的任务传达给学生，然后让家长来对学生的家庭学习 进行监管，如果出现了自己理解不到的内容，那么就留到第二天的课堂上来，由教师带领学生有效率的将昨天的内容归纳整理，将重点放在和学生之间的沟通交流上。教师也可以将难度最大的问题，交给学生自己去专研、解决，充分的让学生参与到语文的学习中来。

2.4利用现代化科技教学

小学生对世界的认识和生活经验还比较少，所以暂时还不能理解自己为什么要进行学习。在语文教材中，有很多的描述美景和文字和文章，但是由于学生没有亲眼见到过，单纯的凭借少量的插图，并不能领略到其中的内涵，内容都太过于抽象，不能将之具体化。所以，教师可以在语文课堂上多利用现代的科技教学，例如多媒体，来为学生播放与学习内容相关的视频和更多的图片，来完善学生在语文课堂上的学习。

3结语

综上所述，目前在小学语文的教育之中，还存在情感教育不足、没有将学生作为教育主体以及语文教学方式落后等方面的问题。所以在语文的教学上还需要加强情感的培养和教育、更新教育观念、调整语文教育手段以及利用现代化科技教學等方面的解决对策，来提升小学语文的课堂教学质量，使小学生对语文的学习更加有兴趣和主动性，在小学阶段打下牢固的语文知识基础。

参考文献

[1] 马秀平.浅析高效课堂背景下小学语文阅读教学的瓶颈与对策[J].考试周刊，2020，（30）：37-38.

[2] 刘海棠.小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].神州，2020，（4）：210.

[3] 张艳梅.小学语文写作教学过程中存在的问题和对策分析[J].魅力中国，2020，（11）：35-36.

[4] 李振刚.小学语文作文教学中存在的问题及对策[J].考试周刊，2020，（5）：41-42.

[5] 曾佳.谈提高小学语文教学过程实效性的策略分析[J].速读（下旬），2019，（11）：40.

[6] 宣忠鲜.小学语文作文教学的问题分析与对策探讨[J].语文课内外，2019，（32）：183.

潘正琳   长顺县罗湖希望小学