大学生DIY服饰创新设计模式探索与实践

胡秀琴 贺鑫雨 贺一乐 施晓雨 印钦涵

摘  要：当今社会，DIY超越了实物生产的限制，成为表现自我人格和审美兴趣的手段和生活艺术。对于大学生群体来说，DIY在锻炼动手能力、缓解学习压力的同时，彰显着独一无二的个性与体验价值。从服饰色彩图案、服饰材料、服饰款式方面尝试探索切实有效的DIY服饰创新设计模式，从专业角度指导大学生把传统手工艺和现代技术融合进行DIY服饰设计制作，让DIY在服饰领域焕发新的艺术魅力。

关键词：大学生;DIY;服饰设计;模式;实践

DIY即“Do It Yourself”。简单来说，就是自己动手制作，没有专业资质的限制。DIY服饰设计一方面指自己设计、裁剪并缝制成服装;另一方面是改造已有的服饰使之获得新外观的设计活动。

服饰DIY以其颇具个性和实用性而深受人们喜爱。近年来获得越来越多的关注和研究，其中也包括求新、求异思维活跃的大学生群体。DIY服饰创新设计有助于锻炼大学生的创新思维能力，提升大学生综合素质;增强大学生的节俭意识，确立自主创业的人生目标。课题组近年来对DIY服饰创新设计进行了一系列的探索研究，总结出以下几种适合大学生DIY服饰创新设计的模式。

一、色彩图案的创新设计

服装色彩作为服装三属性中最重要的视觉构成元素，能表达出穿着者的情感、爱好、性格等内涵。大学生有较高的文化层次、鲜明的个性、超前的审美和独特的价值观，他们对服饰色彩图案敏感而挑剔。色彩图案上的创新，可以通过手工染、手工印、手绘涂鸦、刺绣等手段达到，此类方法适用于新衣服的设计，也可在旧衣上进行改造。

（一）手工染

DIY的手工染主要有扎染和蜡染，均为传统民间印染工艺。扎染是指在织物上运用扎结成绺（或缝纫）浸染技艺印染成花纹的工艺。具体扎染步骤为：将面料或服装根据自己的想法进行捆绑、打结、缝扎、折叠等方法进行图案设计;在染锅中倒入热水加热，根据染色所需效果在染锅中加入相应比例的染料;将结扎后的面料放入染锅，小火力煮20分钟左右;将煮好的面料在冷清水中浸泡洗净浮色，打开绳结，展开布料，晾干即可。在面料、染料等工具足够的情况下，可以根据自己的想法进行反复尝试，不同的结扎方法都会有意想不到的效果，获得独一无二的花纹图案（如图1）。

蜡染是一种以蜡为纺染材料进行纺染的传统手工印染技法。蜡染步骤为：把蜂蜡、白蜡放在一个小型的电锅里加热，使蜡融化;将面料平稳地放在桌面上，先在布上用铅笔作画，然后再用蜡刀蘸蜡，按照线条作画;把画好的蜡画放在装着蓝靛染缸里，搅拌均匀，浸泡五、六天后取出晾干，再放入浸泡数次，便得深蓝色;在经过几次浸染、晒干后，经过反复冲洗，用清水煮沸，煮去画布上的蜡质，再经过漂洗，画布上就出现蓝白分明的花纹，晒干就可以做成一件蜡染制品了。有些“蜡封”因折叠而损裂，便产生了天然的裂纹，一般称为“冰纹”。这种“冰纹”往往会使蜡染图案层次更加丰富，具有自然别致的风味。蜡染制作方法简单，艺术性较强，特别是在快节奏的现代生活里，用亲手绘制的蜡染图案装点自己，更加别致，情趣非凡（如图2）。

（二）手工印

常见DIY服饰设计的手工印方式有网版印刷、电脑印花、手工拓印等。网版印刷制版成本相对较低，不同类型的油墨也相当便宜，可以满足大学生对服饰个性化的追求。其印刷工艺简单、便捷，便于设计者将个人的艺术理念融入服饰，（如图3）。其他特种浆料的印制，如拔染印花、渗透印花、烫金、植绒、厚板印花、硅胶印花等也可以尝试。另外，丝网版画的服饰印刷在艺术手法的表现上更加丰富多姿。

近年来，电脑印花逐渐流行，这也是现代科技进步的象征，而且效率高。对于批量生产来说，是省钱省力的印刷方式，上网找厂家或商户代做也比较便携。

当然，更有个性的手工印方式应该是手工拓印，只要有纺织颜料、树叶、花朵，甚至揉皱的纸等，任何有心仪形状的物体都可以拿来当拓印模板。植物拓印需要选择天然的纤维面料，如：棉、苎麻、竹子、丝绸、羊毛和羊绒等。具体步骤为：将面料在醋水中浸泡一个小时左右（水与醋比例约为1：3）;收集想要进行拓印的纹样——植物叶子或花瓣，放在书中轻轻压平;将面料拧干醋水后，在桌子上放置平整，根据自己的喜好和设计将植物放在面料表面;为了避免渗透现象发生，上下层都需要用塑料纸盖上，小心平整地卷起塑料纸包好的面料和植物，用绳子捆绑固定，再放入锅里煮沸或者用蒸汽来加热两小时左右后;剪断绳子，打开卷轴，剥掉植物叶子即可（如图4）。

（三）手绘涂鸦

涂鸦艺术具有一种属于年轻人的野性和自由感，其独具表现力、无拘束的精神魅力也是大学生DIY服饰的精神向往。手绘涂鸦以其极低的成本和制作步骤的方便最受大学生喜爱。学生通过手绘涂鸦可以大胆创新，不拘束于现代科技印花技术。

手绘涂鸦的方法简单：将吸水性好的棉质面料或服装绷紧固定在画板或硬纸板上，有效防止服装或面料在绘画过程中起皱和颜色洇湿干净的桌面或布面;用绘图的工具将图案轻轻绘制在绷紧的面料上，颜料可以有丙烯颜料、纺织颜料、纺织颜色、专业手绘颜料等，根據自己的需要选择，将颜料加少量水，稀释出自己想要的图案后，悬挂晾干即可（如图5）。

（四）手工绣

手工绣，俗称“绣花”，简单来说，就是用针线在织物上绘制图案纹样。中国的手工绣艺术源远流长。手绣工艺在现代服饰设计中得到广泛应用。大学生在DIY刺绣时，应不断探索新手法，对加法、减法、变形、综合等手法进行灵活组合与运用，加强传统刺绣与现代时尚设计手法的结合，增加刺绣在服装装饰上的立体感与层次感，进而体现出传统刺绣在现代服装设计中的应用价值。刺绣图案可以自行设计，也可以在网店买到自己喜欢的图案。具体方法是将面料放置于图案上，把图案描在面料上，用专业水消笔将需要填充的地方作好记号后，将面料用绣花绷绷紧固定，最后根据面料上画好的图案均匀走针即成（如图6）。

二、面料材质的创新设计

以现有材料为基础，从设计的角度出发努力改变它的组织及外观面貌，如对面料进行凸凹、疏密、通透与厚实等处理，获得一种新颖的视觉效果，形成特殊的肌理效果，达到材料创新的目的。适合大学生DIY的面料材质创新的设计模式有编织、拼布等。

（一）编织——从无到有

编织艺术是一门古老的艺术，具有悠久的历史。编织本身具有丰富的肌理变化、色彩变化，设计空间的广泛、材质的特殊，对于大学生来说是非常易于掌控的一种模式，并且可以激发学生的设计灵感等。钩、编织设计只需要各种形式的毛线与织针工具，大学生极易上手。学生可以通过该模式达到从无到有的服饰创新设计。常见的服饰配件如首饰、帽子、手套、围巾、胸花、袜子、腰带、包袋和鞋靴等，都可以运用编织艺术，制作出错落、镂空和缠绕等肌理效果，使之别具特色（如图7）。

（二）拼布——化零为整

拼布就是将零碎的布料通过拼接的手段，将其从零化整转变成一种新型的图案或是面料的一种传统手工艺术，它有着极为悠久的历史，经常被人们用于服饰和家居用品之中。现代服装设计运用拼布艺术，把具有图案的织物或非织物剪裁后，以拼接或补贴的方式进行组合，再应用到服装上，不仅可以丰富其设计元素与展现形式，也可以塑造出良好的服装风格。

对于大学生而言，拼布不仅可以最大程度上地将身边的零布达到最大化的利用，还可以节省在此方面的花销，同时强化了自身的个性与创造能力。DIY拼布服饰的制作步骤：首先准备好各种不同的小面料，根据设计好的图案对面料进行裁剪并将每块小布料按照设计图摆放平铺（按自己喜欢的配色进行）;之后将每块面料逐步缝合，可以手缝也可以选择机缝（条件允许）;最后可以将这块面料制作成自己想要的服饰用品（如图8）。

拼布手法多样，可以通过书籍、网络教学视频学到更多、更为细致的教学指导，也可以通过网络购买拼布所需的基本工具及很多新型的辅助工具，从而提高制作效率。

三、服饰款式的创新设计

此模式主要針对旧衣的创新再设计，我们不必被固有思想所限制，如：成人的衣服通过改造可以变成孩子的裙子、裤子、上衣等，不穿的旧衣服经过改造可以变成宠物的服装、背包、卡包、雨伞、儿童发饰等（如图9）。

我们也曾将不穿的牛仔裤和牛仔裙进行改造：首先选用牛仔裤臀部位置，剪裁下来后把毛糙的地方缝合撬边，再把剪下的废弃牛仔裙的吊带作为包的手提拼接在深色牛仔裤上，一款独特而创意的手提包就完成了（如图10）。

旧衣改造方法较多，依据设计过程中面料结构的变化，可以分为加减法和变形设计法，将两者综合运用称为综合设计技法（如图11）。还有另外一种旧改实践，就是将一件普通卫衣和牛仔裤以“中国”为主题进行加减改造。改造中加入了编织、层叠、抽褶等技法，最后获得新款服式。

除了旧衣改造，某些高校拥有高科技设备，如当下流行的3D打印设备。利用3D打印技术获得服饰设计的无限可能，其独特夸张的造型设计吸引着大家的眼球，但3D打印服装有原材料方面的限制性条件，因此需在学校条件允许下进行适当的创新与尝试。

综上所述，大学生DIY服饰创新设计途径与模式很多。随着时代的飞速发展，网络的不断强大，大学生能够快速地吸收世界各地的文化知识，学习方式也不断更新，创新思维被在不断开发。而大学生这个特殊群体，有着强大的学习能力，有利的学习资源，加上不断探索的创新精神与正确的引导，能够在原有的DIY服饰创新设计方法和模式的基础上，开发出更多有趣且适用的方法。

参考文献：

[1]FDC面料图书馆.将植物拓印在真丝上——有趣的Eco Print生态印染教程[EB/OL].[2018-09-10].http：//www.fashing.ifeng.com/c/7g417FqmPSo.

[2]赵红育.实用刺绣入门[M].北京：金盾出版社，2011.

[3]冯雨.传统刺绣工艺在现代服饰设计中的应用原则与形式[J].艺术教育，2018（12）：105-106.

[4]陈天宇.服饰图案中的丝网印刷工艺[J].西部皮革，2019（19）：51.

[5]尤理，高岩.拼布艺术表现手法在创作中的应用研究[J].辽宁丝绸，2018（4）：6-8.

[6]张晨.DIY在高职学前教育专业创新创业中的应用研究—以三明职业技术学院为例[J].新课程研究，2017（2）：37-39.

作者简介：胡秀琴，江苏理工学院艺术设计学院副教授。

贺鑫雨，江苏理工学院艺术设计学院，服装与服饰设计专业。

贺一乐，江苏理工学院艺术设计学院，服装与服饰设计专业。

施晓雨，江苏理工学院艺术设计学院，服装与服饰设计专业。

印钦涵，江苏理工学院艺术设计学院，服装与服饰设计专业。