“电梯工程导论”教学方法探讨

刘军军 马家欣 葛阳

[摘 要] 为了提高电梯工程这一新兴本科专业方向的教学效果及培养优秀行业人才，该文从分析电梯工程导论教学内容出发，结合本校电梯工程专业方向教学实践的基础上，探讨了教学方法及教学手段等方面应该注重的环节及教学改善方法，以期提高电梯工程导论教学质量，提高电梯工程专业学生认知专业、规划专业学习及职业素养等能力。

[关键词] 电梯工程;电梯工程导论;教学方法

[基金项目] 2018年度教育部产学合作协同育人项目“电梯智能运维与健康管理”（201802052003）;2018年度常熟理工学院学院教学研究项目“电梯制造技术”（JXKC2018015）

[作者简介] 刘军军（1981—），男，陕西榆林人，博士，常熟理工学院机械工程学院副教授，主要从事电梯安全研究;马家欣（1988—），男，江苏苏州人，博士，常熟理工学院机械工程学院讲师，主要从事状态监测与故障诊断研究;葛 阳（1981—），男，江苏徐州人，博士，常熟理工学院机械工程学院讲师，主要从事机电产品故障诊断研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）23-0320-02    [收稿日期] 2019-12-24

一、引言

自上世纪80年代以来，我国经济快速发展，随之城市建设加速，房地产业逐渐攀升，高楼越来越高、商场越来越大以及地铁运营不断拉长等，对电梯的需求量越来越大。1980年我国电梯产量为2249台，2008年增至24.5万台，2011年45.7万台，2012年52.9万台电梯，2014年我国电梯保有量已经400余万台，截止2018年我国电梯保有量已达628余万台。中国电梯产量、电梯保有量、年增长量均为世界第一，广泛分布于办公大厦、居民住宅、大型商场等人口密集、流动频繁的场所。随之而来的电梯安全事故也日益增多，如电梯吞人、困人、蹲底、冲顶、溜梯等突发状况，所造成的人员伤亡和经济损失也越来越大。此外，我国的电梯产品主要以技术引进、模仿为主，自主设计的能力相对较差。特别是高端电梯市场，无论是提高电梯安全性能，还是建立自主品牌，首先要从人才队伍建设开始。

“电梯工程导论”是面向机械工程专业学生（一般安排在大一第一学期）的专业必修课程，是机械工程入门性课程，简要介绍了机械及电梯工程领域所涉及的一些基本知识和分析问题、解决问题的方法，是机械工程学科的总纲，也是后续学习专业基础课和专业课的基础。本课程主要是让学生对机械工程的相关知识有一个较为全面的了解，并解决学生专业教育、学习方向问题，增加学生对专业学习的兴趣和积极性。对学生后续课程的学习和知识结构的完善起着重要的作用[1-2]，对日后从事电梯行业相关工作具有重要的作用。主要内容包括：机械及电梯发展，工程材料、机械及电梯常用制造工艺，机械及电梯EHS（环境、健康、安全），电梯基本组成等。通过本课程的学习，可使学生掌握涉及机械和电梯相关知识的整体理解，为后续实践打下良好基础。

2010年，常熟理工学院开办了目前国内唯一的“机械工程（电梯工程）”本科专业方向，电梯工程专业毕业生应具有较强的应用实践能力、就业能力和创新能力。因此，针对电梯工程专业学生的电梯工程导论教学主要为学生后续研究工作以及日后工作打下一个良好基础而开展的，具有重要的理论意义和实践价值。

二、电梯工程导论教学中存在的问题

目前所使用的该课程教材存在的主要问题是内容侧重于机械工程，且知识较多较深，学生普遍感觉比较抽象，且对新知识、新成果以及专业培养要求相关的应用性内容较少，电梯相关知识也较少。在实际的教学过程中，学生未能获取电梯工程导论在实际工程及科研工作中的应用，影响学生的学习兴趣及科研潜力的有效提高。案例较少影响学生对学习内容的理解。此外，电梯工程导论的教学方法也比较单一，主要采用“以教师为主”的讲授法，不能有效引导学生积极思考和活跃课堂气氛。故此，电梯工程导论的教学改革对电梯工程专业人才具有极其重要的意义。

三、理论教学探讨

由于电梯工程是新专业这一特点，目前电梯工程导论教学用教材中相关电梯工程实例的内容较少，针对这一情况，可以尝试引入一些自编或参编辅助案例，增加相关多媒体课件内容，突出电梯工程导论在电梯工程这一领域的知识、成果以及科研中的应用性内容。

电梯工程导论的教学还可以考虑计算机辅助教学，对某些机械运动原理可以采用动画、仿真等计算机演化教学，使得教学更加形象化、直观化，通过感知加深学生对理论知识的理解和掌握[3]。同时也能活跃学生的学术思想、激发学生的创造性思维、培养学生的创新能力。

此外，在电梯工程导论教学过程中，除了采用讲授法外，还可以综合采用多种教学方法和教学手段，例如讨论法、演示法、参观典型企业等现场教学法、邀请企业家或工程师讲座等互动教学法、探究法等[4]。这样可以提高学生对知识的掌握程度，能够引导学生积极思考，调动学生的学习积极性和主动性，活跃课堂气氛，更有利于學生开阔视野，正确规划职业生涯，树立正确的职业道德观。

四、结束语

电梯工程导论是一门专业入门性的课程，其教学目标很重要的一条就是解决学生专业教育、学习方向问题，增加学生对专业学习的兴趣和积极性，并能在实践中创新理论。为满足电梯专业人才队伍培养的要求，可以通过教师有效的教学，使学生从课程本质出发，使其全面掌握电梯工程导论的理论知识及所蕴含的意义，更好地提高学生的创新能力，为其成为优秀电梯专业人才奠定良好的基础。

参考文献

[1]闫共芹，孙有平.“机械制造基础”课程教学的改革探索[J].轻工科技，2015（8）：167-168.

[2]李冲，邵会婷，方记文，等.本科机电专业“课程思政”教育探索与思考[J].教育教学论坛，2019（1）：46-47.

[3]姜守帥.应用型本科院校推进课程思政教育方法探索——以机电工程专业课程为例[J].教育观察，2019，8（4）3：65-67.

[4]万林林，伍俏平，邓朝晖.工程教育专业认证下机械制造装备设计课程改革[J].当代教育理论与实践，2015，4（7）：40-42.

On the Teaching Methods of the Course in Introduction to Elevator Engineering

LIU Jun-jun，MA Jia-xin，Ge Yang

（School of Mechanical Engineering，Changshu Institute of Technology，Changshu，Jiangsu 215500，China）

Abstract：In order to improve the teaching effect of elevator engineering as a new undergraduate major and train excellent talents in this field，this paper analyzes the teaching content of the course in Introduction to Elevator Engineering，and combined with the teaching practice of elevator engineering major in the author's school，it discusses the links and teaching improvement methods that should be paid attention to in teaching methods and teaching means.The purpose is to improve the teaching quality of the course in Introduction to Elevator Engineering and the ability of students majoring in elevator engineering in cognition，planning and professional quality.

Key words：elevator engineering;Introduction to Elevator Engineering;teaching methods