零落成泥碾作尘 教书育人是本分

韩开锋 高东宝 张文

[摘 要] 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，高等学校的根本任务就是培养高级人才。该文作者认为，作为从事教学科研一线的军校教员，既必须坚持以立德树人为根本任务，着力培养中国特色社会主义的合格军人;又需要建立以学员为中心的人才培养模式，脚踏实地改革课程教学内容和方法，加强实践教学，完善实践教学体系，实行教学与科研相结合，为科技强国、强军贡献力量。

[关键词] 教育强国;立德树人;教学改革;人才培养

[作者简介] 韩开锋（1979—），男，河南沈丘人，博士，国防科技大学气象海洋学院副教授，研究生导师，主要从事物理声学、海洋科学教学与研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）23-0065-03    [收稿日期] 2019-11-15

习近平总书记在党的十九大报告中提到：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育……加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”2017年7月19日，习总书记在为国防科技大学授旗并颁发训词时提出了“努力建设世界一流高等教育院校”的办学目标要求。这是在党和国家、军队建设事业进入新时代及建设世界一流军队强军目标引领下，习总书记和中央军委对学校提出的新的历史使命和特殊要求。作为国防科技大学身处教学科研一线的基层教员，笔者深感责任在肩、责任重大。一直以来，人们习惯把教师比作人类灵魂的工程师，比作春蚕，比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。既然从事了高校教师这一职业，就应当不忘初心、继续前行，就应当在科研项目上静心研究，在教学改革上认真思考。当前时期，笔者认为，应当根据国家和军队的战略与需求调整自己的专业，将理论与实践结合起来，在实际教学科研中认真贯彻党的十九大精神，努力从以下几个方面身体力行。

一、坚持以立德树人为根本任务，着力培养中国特色社会主义合格军人

2016年12月在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”我们在教学科研中应当全面落实习总书记的重要讲话精神，落实好立德树人这一根本任务。“随风潜入夜，润物细无声”，重言传、重身教，教知识、育品德，引导学员树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强民族自豪感。首先，我们要把坚定理想信念作为学员思想建设的第一任务。作为军校学员，一定要继承革命传统，传承红色基因。新时代革命军人一定要有灵魂、有本事、有血性、有品德，一定要弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化、社会主义先进文化，一定要坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在授课过程以及在和学员的交流过程中，多弘扬正能量，多进行爱国主义教育，营造风清气正的学习氛围。其次，把促进学员身心健康作为第一要求。身体是革命的本钱，我们应当帮助学员养成积极锻炼的习惯，增强学员体质、培养学员良好的心理素质。强国必须强军，军强必须军人具有强健的体魄以及能打胜仗的身心。合格的军人不仅要政治过硬，也要本领高强。再次，把知行合一作为第一原则。实践是培养合格军人的主要途径，要将教育与科学研究以及社会实践相结合，以知促行、以行促知，学以致用。强调实践教学符合高校人才培养的内在规律，军队能不能打胜仗，基本的实践活动是一个重要的决定性因素。完善实践教学体系，实行教学与科研相结合，能显著提高办学效益和人才培养质量。

二、建立以学员为中心的人才培养模式

现代教育的一个重要特征，就是以学习者为中心的个性化、多样化学习成为主流，而且教育评价也更趋多元。传统的“灌输式”教学已适应不了个性化需要，传统课堂的教学主要以“教师为中心”，以教员讲授为主，学员被动接受。这种模式发挥了教员的主导作用，有利于系统知识的传授，但是忽视了学员的主体作用，不能充分发挥学习者的积极性、创造性。当今时代，学习资源越来越丰富、学习途径越来越便捷，学习者对学习时间、场所、方式、节奏等自主性要求也越来越强。面对学习者个性化、多样化的学习和发展需求，我们必须因材施教，促进学习者释放潜能。

我国《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》指出：“坚持育人为本，推进信息技术与教学融合，探索建立以学习者为中心的教学新模式，培养学生信息化环境下的学习能力及问题解决能力。”新的时代背景下，就是要求教学由固有的知识传授，转向培养学习者的学习能力，培养学生的核心素养。按照“自主、合作、探究”学习方式的要求，积极探索新课改理念多样化、行之有效的实现形式，创造条件和机会，让拔尖创新人才脱颖而出。

三、领会精神、坚定决心，脚踏实地改革课程教学内容和方法，为科技强国、强军贡献力量

作为高校教育工作者，我们应该自觉主动地将“四个自信”贯彻落实到日常工作、学习和生活之中，利用课堂教学这个平台，对青年学员进行思想和文化方向的引领。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。习总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。如果青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”高校教育是一项长期的、战略性和基础性并需要始终重视并投入大量资源的工作。

通过前期调研我们发现，笔者所在学校声学学科与国内外相关学科相比，在主要的分项建设内容方面相差不大，但在具体的内涵和实际情况方面，存在较大的差异。这使得我们必须科学论证自身的学科定位、发展目标和途径。首先，国内外一流的声学专业大都具有很长的发展历史，例如中科院声学所前身是1956年在中央领导直接批准的中国科学院电子研究所声学组，經过五六十年的发展，已经在国内多个声学分支占据主导地位。其次，由于本校的定位是服务于我军基于信息系统体系作战能力的提升和新型作战力量的建设，学校声学专业主要面向国防科技发展和武器装备建设。再次，本校声学硕士研究生和博士研究生的招生规模偏小，使得每年的招生人数受到很大的制约与影响。实验室条件的建设目前仍局限于科研课题研究的要求，没有形成系列和规模，无法满足培养高层次人才实验教学的需求。因此，本校声学学科必须要坚持军事特色、特定的声学分支和相对较小的学科队伍。在课程教学改革方面，突出完善知识结构、提高思维能力和强化实践培养。在教学团队建设方面，制定科学规范的激励制度，促进青年教员的成长。重点进行了以下具体内容的建设和规划。

首先，做好教材的选用。在充分借鉴和参考国内外成熟与规范的教材的基础上，根据自己的专业特点和工作性质，尝试编写应用范围相对较广、适合诸如声学、工程力学、地球物理学等不同专业学员要求的教材，内容要具有一定的代表性和基础性。

其次，做好配套教学辅助材料的编写。单凭一本教材，学员是很难吃透学科领域热点问题和前沿问题的。课程组全体教员应该密切关注国内外类似课程建设上的有益成果，跟踪学科方向发展的动态前沿，不断充实最新的信息，进一步完善教案，制作出既能厘清专业基础体系又能体现学科前沿的多媒体课件。再次，加强课程的实践内容。以教材内容为出发点，提供一些经典的参考文献让学员自己课外阅读，拓宽学员的视野，使学员通过学习实践掌握学科前瞻性的理论知识和最新的专业资讯。另外，划定大概研究范围，让学员自己借助网络搜集近年来有关学科方向的优秀论文，以加深学员对专业理论知识的理解，同时也利于学员将来更好地撰写毕业论文。总体而言，根据军校学员特点、学习内容和教学目标，解决在信息资源支撑有限情况下的线上线下资源高效使用问题。

教学效果的好坏与教学方法和教学手段密切相关。在信息技术与传统课堂深度融合的信息化教学进程中，教学的方式趋向于线上与线下的混合教学，以达到学习效果的最优化。随着微课、MOOC、SPOC、翻转课堂、智慧教室的发展，混合式教学逐渐成为高校教学改革的重要方向之一。为了提高授课效率和课堂教学质量，我们在讲授过程中可以考虑综合使用诸如讲授法、案例教学法、专题讨论法及实践性教学法等多种手段。首先，讲授法具有传递的信息密度大、教学可控性强等优点，专业理论课程的教学离不开讲授法。但具体实践中我们对该方法的定位应该是做到逻辑清晰、重点突出，决不能重新回到“填鸭式”的教学轨道上。由于声学专业课程涉及面广、知识容量大，在讲授时可以综合采用多媒体、网络等现代化教学手段。使用多媒体课件可以使教学内容图文并茂、通俗易懂，加深学员的学习印象。

课前，基于军校学员学习特征和课程教学目标，进行预习学习资源设计，适当选取与本节课程相关的优质在线课程，让学员了解本节课程教学目标、学习要点。课内，通过创设学习情境、设问、讨论交流、随堂测验、及时评价等方法，促进学员发现问题、解决问题和协作学习，达到知识巩固的目的。课后，为拓展学员创新思维，可以依据本节课程内容的特点，选择具有案例性、实践性、启发性的课程延伸内容，让学员了解关于课本以外知识的内容，主要以作业练习为主。例如，我们在讲授“面波”这一概念时，授课教员提前一到两周让学员在课前预习“波”的特征和分类等，同时告诉他们需要哪些相关的参考文献。课内，授课教员通过制作一些视频来展示面波与P波、S波等在传播过程中的差异，通过引入这种直观的教学手段可以调动学员的积极性、提高学员的学习效率。任课教员对案例只做简单提示性思考建议，将讨论和参与的空间留给学员。在正式的课堂讨论中，给每个学员进行自由表达和讨论问题的机会。当遇到冷场时及时启发学员，任课教员正确引导学员逐步达到教学目的。通过引入案例教学使得课程的基本概念既直观能吸引学员的兴趣，又通俗易懂深入浅出。课后，任课教员再让学员寻找“面波”的一些应用场景及研究意义，并可以作为大作业或者下次课进行讨论和交流。这样就能使封闭型的课堂教学变为开放型的课堂教学，有利于培养学员分析问题和解决问题的能力。

考试是检验学员所学知识成效的主要手段而不是最终目的。实施创新教育，当前最重要的就是要改变应试教育中学员整日围着考核转的不良现象。因此，要保证课程教学改革的成功，就必须改革考核方式。闭卷考试从传授知识的角度上具备一定的优势。通过闭卷考试，学员可以比较牢固地掌握基本概念、基本方法等。但是闭卷考试却很难充分反映学员的能力。而开卷考核方式（如论文、大作业等）给了学生较大的自主学习的空间，可以充分展示学生的能力。不过，如此做法又容易出现剽窃抄袭的现象。在具体教学实践中，我们可以把课程考核主要分为以下三部分：基础知识部分考核、大作业部分考核和实践部分考核。基础知识部分考核一般采用闭卷考试，主要考核基本理论和基本知识。大作业部分考核主要通过教员命题或学员自选题的方式，结合当前专业理论的热点、难点问题，要求学员构思一个新颖的习题，自编程序后用计算机求解，也可以写一点深刻的学习心得体会。实践部分考核主要考核学员的实际动手能力和创新能力。配合专业课程教学，要求运用所学的声学专业知识，研究一个实际工程问题，给出抽象的理论模型并进行数学求解。最后，在课程考核中还可以适当考虑学员的学习态度和平时表现情况，这样可以促进学员综合能力的提高。

古人云：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教育部长陈宝生指出：“社会发展到今天，人人心中都有一本教育学，人人心中都有一个教育梦，人人心中都有一套度量衡，教育评价不再是也不可能是管理部门自说自话。这些都要求我们加快建立起更灵活的教学体系、更畅通的教学渠道，搭建起人才成长的‘立交桥。”在新形势下，作为军校一线教员，我们首先要坚定决心，脚踏实地进行课程教学内容和方法改革，注重对学员分类培养，因材施教，为学员打好专业基础，提高学员的实践能力，充分体现军校专业的特色和优势。其次，建议高校从制度上改革和完善相關政策措施，构建能够切实激励和调动广大师生员工工作积极性与创造性的分类评价体系，进一步发挥基层教员的集体智慧，发扬大协作精神。

四、结语

习总书记明确指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，高等学校的根本任务是培养人才。作为从事教学科研一线的军校教员，我们必须坚持以立德树人为根本任务，建立以学员为中心的人才培养模式，脚踏实地改革课程教学内容和方法，为科技强国、强军贡献力量。

展望未來，在“两个一百年”奋斗目标蓝图一步步化为现实的时刻，一定会搭建起人人愿意学、时时可学、处处能学，学有所成、学有所用、学有所乐的学习型社会。莫等闲，白了少年头，空悲切！

参考文献

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[2]陈宝生.办好中国特色社会主义教育，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开.教育部2017年全国教育工作会议，2017.

[3]韩开锋，蔡清裕.声学学科发展及课程体系设置的分析研究[J].大学教育，2015，（1）：91-93.

[4]韩开锋.“弹性波动力学基础”专业课程的教学改革实践体会[J].大学教育，2012，（1）：118-119.

Imparting Knowledge and Educating People as a Duty of Teachers

HAN Kai-feng，GAO Dong-bao，ZHANG Wen

（College of Meteorology and Oceanology，National University of Defense Technology，Changsha，Hunan 410073，China）

Abstract：Building a powerful country in education is one of the basic projects of the great rejuvenation of China，and the basic task of colleges and universities is to train talents.So，military school front-line teachers of teaching and research must adhere to the basic task of building morality and cultivating talents，and focusing on the cultivation of qualified military personnel of the Chinese characteristic socialism.They should also set up a student-centered talent training model and reform the course teaching content and method.In addition，they are supposed to strengthen the practice teaching，improve the practice teaching system，and implement the combination of teaching and scientific research，so as to make contribution to the enhancement of the army and the nation by science and technology.

Key words：powerful country in education;building morality and cultivating talents;teaching reform;talent training