新时期基于岗位就业能力需求的药剂学教改

2020-07-14 21:27何青山
青年时代 2020年10期
关键词:教改药剂学新时期

何青山

摘 要:药剂学是高校药学专业课程中的重要课程之一,需要将药学理论和实践相结合,其中涉及多种学科内容,对于专业人才的培养有积极的作用。当前随着社会发展,社会对于药学专业人才有了更高的要求,学校需要基于岗位就业能力需求进行针对性的药剂学教改,满足课程教育目标要求,从而让学生更全面综合地掌握学科知识。如何整体提升教学的成果,提高学生的学习能力,让学生主动积极地学习药剂学的相关课程,是当前院校药剂学研究的重点问题之一,本文就具体的教改内容进行研究。

关键词:新时期;岗位就业能力;药剂学;教改

当前大部分院校中都有药学相关专业,药剂学课程的内容主要包括药剂配置理论、生产技术以及质量管控等相关内容,综合性较强,因而需要通过有效的教学措施,来对整体的教学成果进行改善。当前随着时代发展,新时期药剂学相关专业就业岗位对于就业能力有了新要求,为了能够更好地适应时代发展需要,满足岗位就业能力需求,必须对药学专业药剂学课程积极进行教改。

一、药学专业药剂学实施教学教改工作的必要性

药学专业药剂学教学过程中,涉及理论知识、制备工艺、质量管控等多方面相关内容,教师需要对各个流程细节讲解清楚,阐述细致,同时药剂学的综合性和应用性较高,是药学类专业课程重点内容之一,对于学生自身的学习能力有较高要求,同时对于学生的职业晋升和资格考试有关键意义。对药剂学的教学进行强化,是当前院校药学专业的重要任务及教学目标,只有通过教改,才能以新的途径将药学专业药剂学中丰富的教学内容及知识进行串联,改善学生的学习成果,促进学生对药剂学的知识牢固掌握,有利于药品生产、经营管理、服务等专项人才的培养[1]。当前我国院校药剂学教学中问题较多,只有通过良好的措施和手段改善教学,才能符合社会对于药剂学人才的需要。

二、药学专业药剂学教学教改工作的有效措施

在教學教改工作的实施过程中,教师应对教学方式进行创新、改进,以促进教学工作的高效运行,提升学生对于药剂学知识的掌握程度。

(一)整合药剂学教材的内容

社会的发展变化导致药剂学的知识在不断更新发展,因而药剂学需要积极对教材的大纲进行修改以适应时代发展的需要。教材大纲是教师教学活动开展的重要前提,也是学生进行自主学习的基础。院校对教材内容进行教改时,首先应对当前教材中内容进行分析研究,对新的药剂学知识调研、探讨,通过科学的整合,按照够用即合理的原则进行大纲的修订。根据院校中教学的特点,删除教材中部分较为简单或陈旧的内容,或者将其设置为自主性学习内容,同时在教材中增加必要的辅助性内容,包括生产仪器和结构图,对教材中的内容进行弥补,在更新的知识体系下,学生能够了解新的知识内容,能够掌握更全面、更实用的知识内容。为了能够让学生实践能力提升,院校可以适当增加实验实训的课时,让学生进入模拟仿真车间中进行实践,提升整体的教学效果,充分调动学生的学习积极性与主动性[2]。

(二)应用多种教学方法改善整体教学效果

在药剂学课程教学中,多种方法的综合应用,能够激发学生的学习兴趣,提升学生学习的主动性,帮助学生掌握必要的理论知识的同时,使其投身于实训课程中,为提升适应新岗位的动手能力打下基础,常用的新教学模式有案例教学法。

案例教学法是一种新型现代化的教学方式,是通过综合教学内容与多媒体课件,让学生对学习的课程内容投入更多的注意力,激发学生的学习积极性,有利于课堂气氛的调动,生动地将教学的内容以一种新的形式展示出来,提升了教学效率。

流程教学法是另一种有效可行的教学模式,在药剂学教学过程中应用流程教学法,能够优化教学模式。流程教学法是将教材中各个章节的内容进行科学划分,通过有效划分将教材内容分成若干部分,如将药剂的形成分为概述、处方组成、制剂制备等三部分。首先是概述部分,教师进行针对性讲解,讲述概述的主要内容,包括药剂的组成和特点,药剂的作用途径和质量的要求,同时在教学过程中,学生需要对药剂的基础理论知识有充分了解。在进行处方组成讲解过程中,教师根据各个药剂的主要成分和辅助药剂的成分进行讲解说明,在进行药剂具体制剂的制备讲解时,教师应该对药剂制作的各个工艺和流程进行明确的说明,同时对制备过程中的设备和质量评价工作进行合理安排[3]。

当前随着科学技术的进步,教学手段也逐渐向着信息化方向发展,高校药学药剂学教学的教学手段也在不断更新。当前的多媒体技术能够将声音、视频、图画等多种形式综合,可以为学生展示丰富的教学内容。同时药剂学教学中涉及的内容相对较多,需要具备多种实验用具和仪器,通过多媒体技术能够将实验过程完全模拟出来,对于学生综合能力的提升有积极作用,还能有效改善教学效果。

(三)强化课程内容的实践教学

新时期,药剂学教改需要重视教学中的实践环节,实现理论教学和实践教学内容的充分结合,需要学生在掌握理论基础知识的基础上,具备实训的技能,实现“教、学、做”的有机统一,从职业岗位的实际需要出发,积极展开实践的相关工作,让学生掌握基础知识的同时,能够在实践中巩固自己的理论知识,提升自身的创新能力[4],通过理论及实践一体化的形式,让学生具备处理问题的能力。这需要教师具备较高的综合素质能力,教师教学需要对教学环境的各项内容有充分的了解,明确教学设备的操作及维护的流程,紧跟时代的发展,掌握新的学科知识。

学校可以通过定期培训的形式,提升教师的综合技能,通过让教师积极参与到各项制剂工艺培训活动及制药设备的展销活动中,学习优秀教师及专家的经验;还可带领学生到对口企业进行实践、参观,让学生对行业知识有更深刻的了解;配置必要的硬件设备,给学生的实训提供良好的条件,创造优秀的实践教学环境,实现学校与企业的零距离对接[5]。

(四)对药学专业药剂学实验教学方式进行改革

药剂学的实验教学是课程教学的重点内容之一,对此应该积极发挥教师的组织和引导作用,教师需要明确教学的目标和实验课程的内容,能够指导学生按照课程展开相关的实验工作,在实验课程进行中,对学生进行分组,让学生做好准备工作,小组成员可以通过讨论的形式设置实验的具体步骤内容,合理安排每位成员的任务,确定各个成员的职责,同时充分发挥学生的主体作用,做好对实验每个环节的把控,完成对实验过程的全面记录。教师针对学生在实验中出现的问题给予指导,在完成实验后对所有工作进行总结,以提升学生的综合运用能力[6]。在完成教学内容后,后续的反馈工作必不可少,院校需要强化药剂学教学的反馈工作,能够根据实际教学状况进行反馈调整,帮助教师不断完善教学策略,在教学过程中,教师需要对各个环节进行认真研究,细心总结。反馈的方式包括学生自行反馈、课后反馈、实习后反馈等,只有不断反馈、不断优化,才能达到最理想的教学目标[7]。

三、结语

当前社会对于药学专业学生的综合能力有了新的要求,针对新时期的发展要求,院校药学专业需要做好药剂学教学教改的相关工作,提升药学专业整体教学的效果。通过对药学专业药剂学教学大纲的修订、综合运用多种教学方法改善教学、强化实训教学,做好教学反馈工作等一系列教改措施的实施,有效提升学生的岗位适应能力。

参考文献:

[1]王平.试论高职院校药学专业药剂学的教学教改[J].湖北函授大学学报,2017,30(6):114-116.

[2]刘佳,刘杰,李渔.独立学院药学专业药剂学实验教改的实践与探索[J].科教文汇,2014(22):104-105,114.

[3]王平.试论高职院校药学专业药剂学的教学教改[J].湖北函授大学学报,2017,30(6):114-116.

[4]王晓颖.《中药药剂学》教学中探讨教改关键之教师因素[J].海峡药学,2011,23(3):192-193.

[5]喻樊,韦珊珊.应用模块化多元教学模式对药剂学教学改革的探索[J].海峡药学,2014(12):253-256.

[6]喻樊.应用为导向的模块化多元教学模式对深化药剂学教学改革的探讨[J].安徽农业科学,2014(31):11211-11213,11224.

[7]战旗,陈新梅,毕建云,李爽,张宏萌,韩春超,王蕊.中药药剂学循环复合式实验教学模式的创建与实践[J].药学研究,2016,35(5):305-307.

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