永嘉县中学生闲暇体育现状调查

郑影影

【摘 要】为了加强学校体育后备人才的培养，促进中学生的身体健康，丰富学生的课余生活，积极引导中学生的闲暇体育活动的开展，本文以永嘉城市的中学生为研究对象，采用问卷调查的方法，对6所中学校中的300名中学生进行了问卷调查，提出了对发展中学生闲暇体育的几点思考，并对如何开展和指导中学生的闲暇体育活动提供了参考性建议。

【关键词】永嘉县;中学生;闲暇体育活动

1研究方法

1.1问卷调查方法

永嘉县6所中学，其中男生180人，女生120人。对永嘉的中学生300人进行了参加体育闲暇活动情况问卷调查，发出问卷291份，收回有效问卷291份，有效率为97%。

1.2数理统计法，整理取舍调查材料，并对数据进行常规的体育统计学处理。

1.3文献资料法

2结果与分析

2.1 中学生对闲暇活动的认识与态度

中学生是否喜欢参加闲暇体育活动？认为参加闲暇体育活动的组织形式如何？是否有目的计划？这是很多教育工作者所关心的问题。调查结果表明。

统计结果显示，中学生对闲暇体育活动的认识和态度是较好的，喜欢在课余时间参加体育活动的占51.4%，基本喜欢的占24.7%，而认为不喜欢和不太喜欢的只占1.1%和2.8%，中间持无所谓态度的占20%。在“参加闲暇体育活动是有计划、有目的的”这一问题上，认为基本上有和有的占大多数，分别是32.3%和24.4%，而认为没有和基本上没有的只占4.7%和9.2%，持中间态度的占29.4%。在“闲暇体育活动应有教师组织、安排”这一问题上，持无所谓态度的占33.2%，比例最大，其次是不同意和不太同意，分别是20.8%和21.2%。同意的比例最少，只占10.8%，基本同意占14%。

调查结果表明，绝大多数的中学生喜欢参加闲暇体育活动，并且是计划，有目的的。最大的比例学生认为参加闲暇体育有无教师组织、安排都无所谓，这说明永嘉县中学生对闲暇体育活动有较强的参与意识和倾向，够积极主动，充分体现了学生主体的能动性、创造性和自主性。

2.2 闲暇体育活动与文化课

闲暇体育活动与文化课的关系中，中学生普遍认为参加闲暇体育活动并不影响文化课的学习（不影响占51.5%、不太影响占34.4%、比较影响占9.6%、影响占4.9%）。反而认为闲暇体育活动对文化课学习有促进作用（促进占30%、较促进41.6%、较没有促进占16.7%、没有促进占11.7%），从家长方面看，有绝大部分家长支持自己的子女参加闲暇体育活动（支持占64.1%、较支持占25.8%、不支持4.4%、较不主持占5.7%），在学生个人和家庭方面看，中学生参加闲暇体育活动的情况应该很乐观，但绝大部分学生却因文化课作业量大、功课重而抽不出时间参加闲暇体育活动（认为抽不出时间的占29.9%，基本抽不出时间的占33.6%，两项总比例为63.5%）。究其原因，主要是受应试教育的影响致使闲暇体育活动时间得不到保证。

2.3 闲暇体育活动与体育器材

體育器材是开展闲暇体育活动的基本条件，如果没有场地器材，就谈不上体育活动。但现时永嘉县学校场地器材能否满足中学生的要求？调查结果表明，认为不能满足的占62.6%，认为能满足的占37.4%。究其原因有三，其一是受地理环境的制约，永嘉县城区人口密集，寸土寸金;其二是受资金方面的制约，器材短缺、简陋、陈旧;其三是受外界各种因素的冲击，场地器材没有得到保护、开发和利用。

2.4 参加闲暇体育活动的兴趣倾向

兴趣是一个人力求知识并向某种事物所特有的意向，它标志一个人参加某种活动的积极性，是个体主观能动性的一种体现。在参加课外体育活动的兴趣倾向中调查结果表明，在规定五大类的选择答案中，球类比例最大（占66.3%），其余四类依次是其他（占18.5%），游泳（占8.3%），田径（占5.6%），体操（1.3%）。球类运动之所以受到中学生的普遍喜爱，是因为它具有“娱乐性”和“严肃性”，这种两极构造，它本质上既有游戏的特点，又有可做为精神锻炼和培养人的手段特点;其他（即是除田径、体操、球类、游泳四大类以外的 运动项目）居第二，此类内容丰富，选择性强。因为处于此年龄阶段的中学生，其世界观基本形成，具有一定的文化水平，对体育的价值已经具有比较成熟的看法，因此，在体育兴趣方面具有更大的选择性和不同的广泛爱好。闲暇体育活动作为体育教学的第二课堂，其内容项目可根据个人意识倾向，兴趣爱好进行选择，使他们各得其所，各得其乐，但其作用地位在整个学校体育工作中却是马虎不得，不容忽视。以上调查结果可给教育部门在课程内容的改革，体育场地的修建和器材的购置上提供有力的依据。

2.5中学生闲暇时间参加体育活动的主要场所

调查表明：中学生参加体育活动的场所主要以校内为主，占39.8%;其次是收费场馆，占20.7%。证明中学都具有了较高的体育消费能力。可见，中学生将是今后体育消费的主要群体。

2.6 中学生体育消费水平的比较分析

从调查中看出，近3成的学生平均每月消费在30元以上，一半以上的学生平均每月消费在10-30元之间，每月体育消费不足10元的不足二成，中学生将扩大了体育消费市场，并将成为体育消费的主要人群，使体育消费市场开发前景看好。

3.结论

3.1教育部门和学校应有计划、有目的地组织开展各种形式的健身娱乐活动，吸引更多的学生参与闲暇体育活动。

3.2中学体育教师在体育课教学中应着重培养学生的健身意识，帮助学生掌握多种简单有效的健身方法与手段，培养其自觉参加体育锻炼的能力。

3.3学校布置课余体育锻炼作业，成立各项体育兴趣小组。

3.4中学生参加体育活动的场所主要以校内为主。学校的体育场馆在课余时间定期对中学生开放，包括双休日、节假日，进一步加强学校场地器材的建设，为学生锻炼身体提供良好的场地器材设备。

3.5吁社区建立一些孩子娱乐、体育锻炼和课外阅读的场所，希望政府增加该项目的拨款，同时通过其他渠道解决资金来源，发挥社区育人的作用，让整个社会都来关心孩子的成长。

3.6政府部门应制定有关青少年学生活动场所建设和管理的优惠政策，防止经营的场馆因收费太高而把大量的中学生拒之门外。

参考文献：

[1]郑君.各方“变通”“减负”不易.[N]南方日报，2000-03-19

[2]江泽民.关于教育问题的谈话.[N]南方日报，2000-02-20

[3]李祥.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2002