浅析焊接类《机械设计》课程教学方法

薛勇

【摘 要】随着高等学校专业教育改革的不断推进，机械设计课程的教学方法和方法有了一定的发展和创新，但实际教学过程中仍然存在不同的问题和不足。机械设计的教学需要以培养学生的实践能力为目标，以学生为教学活动的主体，通过多媒体，作业设计等方式来进行机械教学的三种方法。设计课程，提高教学质量，促进学生设计能力和实际操作能力的提高，最终实现教学质量的整体提高。

【关键词】机械设计;多重教学;应用

随着中国经济社会的不断发展，科学技术有了长足的进步。近年来，中国的教育管理部门一直在不断调整和改革其教学目标。对于机械工程专业的学生，他们在创新设计和实际操作能力培训方面提出了更高的目标和要求，这为内容固定和复杂的机械设计课程的教学提出了新的挑战，因此，教师应改变教学观念，进行创新。教学方法和教学模式的改进，根据学校的实际情况和学生的知识水平科学合理地安排教学目标和任务，运用多种教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实培养学生的学习能力。

1.机械设计课程简介

机械设计是一门技术基础课程，旨在培养学生的设计能力和创新能力。其教学内容着重于使学生理解和掌握基础知识，理论和方法，主要培训和训练学生的机械设计概念和设计技巧，使学生能够根据机械工程的实际情况分析和解决问题，并进行培训。学生的创造力和创新思维。

机械设计教学中的两个问题：机械设计是机械专业非常重要的基础课程，具有很强的综合性和实用性，其知识面也比较广。在为学生进行机械设计的过程中，大多数人说很难学习，努力工作并提高成绩。在实际的教学过程中，存在以下问题：

（1）同时，课程内容相对固定，复杂的学生难以适应课程。（2）传统的教学方法主要以“粉笔和黑板”为基础。课堂教学是通过老师的演讲和学生的聆听来实现的。很难激发和调动学生的学习热情和主动性。（3）在实际的教学活动中，教师更加注重基础知识的理論教学，很少与实际相结合，使学生的实践能力和创新能力无法得到很好的培养。（4）忽视学生的主体地位，教学方法和方法相对固定，单一，不能有效地调动学生的兴趣。所有这些都使得机械设计教学的效率和质量无法得到很大的提高，因此，我们应该创新和改革教学方法，注意培养学生的实践操作技能，并根据要求开展机械设计的教学活动。要根据学生的实际情况和多层次，多元化的教学方式。

2.机械设计教学中的多种教学方法

2.1多媒体技术辅助教学法

随着科学技术的不断进步和发展，多媒体信息技术已广泛应用于不同学科的教学中。在机械设计教学中，可以根据实际需要和教学内容，采用多媒体进行教学。多媒体技术教学的优势在于它可以利用网络技术来显示特定的变化或动作，以及各种特定的操作，实验，直观，真实的图像，文字，视频和音频的相关显示内容的显示，从而使学生可以理解和掌握教学内容和知识点的形象，加深学生的印象[2]。例如，在伞齿轮轴系统的机械设计部分中，垫片的调整非常困难，因为垫片很小

2.2启发模式的教学方法

启发式教学要求教师在新的教学内容的知识点上设置相关问题，并指导学生利用现有知识进行思考和分析，以解决新问题。这种教学方法主要是培养学生的创造性思维，同时可以有效调动学生的积极性和主动性，使学生掌握理论知识和基本操作技能[3]。例如，四杆机构的知识点教学是基于现实生活中自行车的操作原理，使学生可以掌握自行车的本质。同时，它也得到了相关教材知识和理论的验证。通过对现实生活中事物的分析和讨论，可以有效激发学生对知识的兴趣和渴望。启发式教学需要营造轻松活跃的教学氛围，发挥学生在教学中的主要作用，让学生在兴趣驱动下积极参与教学活动，让学生通过自主学习和主动学习来构建新的知识结构。启发式模型的教学方法可以有效提高教学效率，同时可以使学习充分发挥学习的自主性，提高学生的创造性思维能力。

2.3作业和任务驱动的教学方法

作业和任务的驱动教学是以作业和任务的形式分解教学内容和目标的。在学生自主性和探索性的基础上，通过师生合作完成了教学项目。这种教学方法主要是培养学生的综合能力。作业和任务型教学以学生的主要地位为基础，并根据学生的实际学习情况，结合教学内容和任务进行教学活动。

3.结束语

简而言之，在机械设计的教学活动中，不同的教学方法会产生不同的效果。好的教学方法可以激活课堂教学氛围，减轻教师的压力和负担，同时充分发挥学生的积极性和主动性，实现轻松愉快的学习，促进学生的实践能力和创造能力的培养。机械设计，使学生能够利用所学的知识解决实际问题，并实现高质量，高效的机械设计教学。

参考文献：

[1]安琦，王建文，殷勇辉，李正美.机械设计课程中“带传动设计”部分的教学方法探讨[J].化工高等教育，2020，37（02）：131-136.

[2]杨全利.机械创新设计大赛与机械设计实践课程教学的融合方法研究[J].当代教育实践与教学研究，2020（06）：208-209.

[3]曾思铭.产品设计专业《机械制图》课程教学改革现状分析及方法研究[J].工业设计，2019（06）：41-42.

[4]庞静.中职机械专业链传动设计课程教学方法分析[J].南方农机，2018，49（22）：177.

[5]娄秀华，杜为民，姚海蓉.机械设计基础课程内容改革和多样化教学方法创新与实践[J].中国现代教育装备，2018（21）：29-31.