高中化学教学方法的创新分析

刘家州

摘要：化学是高中理科的学科，在高中的学习中占据重要的地位。化学有一定的难度，从而给学生造成困扰，如何采用采用创新的解决方法，发现学生学习过程中遇到的困惑，并有针对性的解决是作为一名高中化学教师应考虑的问题。本文中分析了高中生在学习化学中遇到的困难，并提出创新性的教学方式，旨在提高化学教学效果。

关键词：高中化学;创新;困惑

化学是高中阶段的必修课，是一门与实际生活练习很紧密的学科。在学习的过程中，许多的学生比较喜欢化学，因为里面有好多的奥妙，在生活中遇到的一些问题也可以在化学中找到答案。通过化学，我们可以感受到科学的魅力，大自然的奇妙之处。但是化学本身具有一定的难度，这就给学生的学习的造成一定的困扰，有些学生既喜欢化学，又害怕化学，他们喜欢参与化学里的科学实验，但是对于讨厌理论的学习，这样会使学生的考试成绩不是很理想。

一、高中化学教学中存在的问题

1.教学观念陈旧，不符合现在教学观念的要求

在现代教育中，虽然大力提倡素质教育，强调学生在教学活动中的主体地位，但是还是有一些教师认真体会教育的本质，仍是采用传统的教学方式。在化学课堂上，教学占用主导地位，通过不停的讲述向学生们传授化学知识，化学是一门实践性强的课程，里面有许多的实验，单纯的讲解学生不容易掌握知识，即使能听明白但也只是限于表现内容，很难领会到化学知识的精髓。有些教师过分的强调背诵的重要性，将课本的中的重点知识给学生勾画出来，强迫学生记忆，实验的过程、原理、结果也是强迫性记忆，这样不仅会增加学生的学习负担，也不能提升学生的学习能力，培养出的学生也只能是高分低等，这与素质教育的要求是相背离的。

2.在教学的过程中，重理论轻实践

化学是一门理论与实践联系比较紧密的学科，在化学课本中有许多的实验，通过实验的操作可以让学生直观的感受化学知识。但是高考主要是以理论为主，没有时间操作的考察，这就造成在教学的过程中，为了追求高考成绩，有些教师只重视理论的讲解而忽视实践操作。其实这样的想法是错误的，许多的化学理论是靠实验支撑的，通过多次的实验，学生可以很轻松的发现其中的理论知识，并且还会有更深的记忆，学生自己通过实验获得的知识比死记硬背印象更深刻。

二、高中化学教学方法的创新分析

1.结合生活实例，培养学生的化学应用意识

化学学科的产生源于生活实践，里面所蕴含的化学反应原理都是人们在生活中的得到的。现阶段，化学已经应用到各行各业，给我们的生活带来极大地便利。在授课的过程中，我们也要秉持着创新的教育理念，根据课本知识，充分融合实际生活，运用生活中的实例理解课本中深奥难懂的化学知识，这样让知识变的更加直观、形象、学生也掌握的更加透彻。比如学习金属及化合物时，我们就可以充分的联系生活，让学生们自己发现金属及其化合物，并总结它们在生活中的应用，如果方便，还可以让学生们将发现的不同的金属制品带到学校，同学间相互分享交流，加深印象。

2.引导学生理解记忆化学知识

在高中的化学课程中，内容多知识面广，好多知识就是已经验证过的规律，学生可以将其背诵下来，从而提高学习效率。当然这里并不是要去死记硬背，死记硬背既会让学生反感，也不能达到好的学习效果。因此教师要引导学生去背诵，可以抓住知识的规律，改变原有的表述形式，让拗口的内容变得朗朗上口，便于记忆。例如元素周期表是每个学生都应该背过的知识，这是学习其他知识的关键步骤，我们可以将其改为顺口溜，这样学生记忆起来就比较容易。对于化学方程式，也是学生需要记忆的知识，化学方程式太多学生容易记混，我们也要帮助学生找到其中的规律，比如两边化学元素的数量必须相等，等等，这样学生只要记住一侧，通过实验原理就可以很快的写出另一侧的化学元素。另外结合化学实验理解记忆理论知识，理论是比较片面的，不好掌握，通过实验的展示可以将抽象的内容具体化，化学原理就能很清晰直观的反应在学生眼前。

3.设置式情景式导入，激发学生学习的兴趣

传统的教学环节中，化学课堂一般是单刀直入式的，教师根据教学要求直接进入教学环节，没有合理的导入，学生只能被动的接受教师的安排。化学理论是由好多的化学实验支撑的，在设置教学环节的时候，可以从化学实验入手，设置合适的教学情境，让学生从实验环节逐步过渡到理論知识，这样既便于学生接受，也能提高学生学习的兴趣。例如在学习原电池，可以利用多媒体向学生们展示原电池的作用、构成、以及随乱丢弃给环境造成的危害，通过视频的展示吸引学生目光，开始开展本课的其他教学活动。兴趣是学习的动力，因此在授课的过程中，作为教师要精心的设置教学环节，提起学生们学习的兴趣，这样学生才会积极的投入到课堂中，提高课堂效率。

综上所述，在教学的过程中，要想激发学生学习化学的动力，让学生积极主动的投入到学习环节，简单说教是不够的，要运用创新的教学方式，以身边的例子入手，运用恰当的教学情景，让学生感觉化学课堂不在枯燥乏味，化学方程式不在深奥难懂。多督促引导学生，灵活记忆化学知识，培养学生养成自主学习的能力，这样可以有效的提升高中化学的教学水平。