浅谈如何培养初中学生的劳动意识

江素华

【摘 要】 学习是学生的本质。学习的内涵也很丰富，除了学习书本知识，更要注重培养学生良好的学习品质，要对很多良好的品质、事物，怀有好奇心，不断的学习。随着教育的改革，越来越注重培养学生的核心素养，素养教育要从基础抓起，有了正确思想，其行为也会正确，会养成良好的习惯，会铸造优质的性格品质，促成幸福美好的命运。劳动和智力是紧密相连的。高智能的一个人，都是勤于劳作、很善于思维、更富于创造的。学校可以通过劳动培养学生的社会责任感，有意识的锻炼他们的意志力。

【关键词】 劳动;自愿;初中;意识

初中学生是劳动教育的关键时期，很多深层次的劳动意识和习惯都是在这个阶段养成的。劳动可以说是学生在今后的家庭和社会上一项安身立命的法宝。劳动可以增智，劳动可以强体，劳动可以树徳，劳动可以育美，劳动可以促创新。本文主要谈论几点如何培养初中学生的劳动意识的方法，让劳动成为自愿。

一、尊重劳动和劳动者，加强劳动意识培养

在倡导素质教育中，劳动教育不能忽視。劳动教育离不开德育，首先要让学生懂得尊重，要尊重劳动，更要尊重劳动者。学生只有学会尊重，才会积极主动的参与到劳动中，才会养成劳动的习惯，自愿参加劳动。让学生自愿劳动，就要加强学生的劳动意识培养，从思想上潜移默化的进行渗透教育。学校可以通过主题班队会、广播站等方式，让学生得到劳动方面的教育。比如学校的校工、老师，学生要对他们有礼貌;可以在劳动节、妇女节等教育学生尊重辛勤的劳动者，用实际行动表达自己的敬爱之情。要及时捕捉学生爱劳动的一些场景和事迹，积极的鼓励和表扬。学生通过参加劳动，可以增强学生的社会责任感，培养艰苦奋斗的好品质，这些品质都可以促进学生学习能力的提升。

可以从学校的环境卫生做起，比如有的学生喜欢随手乱扔垃圾，刚打扫干净的校园马上就脏了。学校可以让班级轮流清扫，积极表扬和鼓励清洁最干净的班级，让学生感到劳动很光荣。自己清扫时也会意识到，随手扔垃圾的行为的确很不好，以后纠正自己的行为。学校还可以组织学生一起参加社区的义务劳动，可以在养老院帮老人进行卫生打扫，整理房间，帮老人洗衣服。要积极表扬和鼓励参加劳动的学生。很多学生看不起劳动，也不屑于劳动。老师要重点培养他们的劳动意识，让他们学会尊重劳动。老师要借助一些不良行为的图片资料，让学生了解到垃圾的来源，体会到劳动的艰辛，得到劳动教育。学校可以运用一些劳动的名言警句，张贴到教室里、走廊里等地方，让学生在这样的环境中得到熏陶，意识到劳动的光荣。

二、从家长从小事做起，家校配合共同教育

有些学生在学校里面特别不爱劳动，老师给予的一切劳动安排，总是想办法推脱或者逃避。究其主要原因还是家庭因素，在家里是个小皇帝或者小公主，总是衣来伸手、饭来张口，缺乏劳动锻炼的机会。家长也觉得只要学习好就行了，认识不到劳动的重要性。有些爸爸重男轻女，自私自利，从不劳动，认为一切家务劳动都是女人的。有些妈妈把自己收拾的特别干净，却总是不顾别人，不注重公共环境的卫生，垃圾等直接扔到门外，影响到邻居。这些看似是小事，却对孩子的行为有深远的不良影响。学校里面孩子的行为基本可以还原家长的行为。学校号召家长可以从自身做起，要改变自身过于传统的或者错误的一些教育观念，家长要让孩子力所能及的做一些劳动，不要一切包办，让孩子成为学习的奴隶。

家长们不要太勤的代替孩子劳动，要及时给他们补上“劳动”这一重要的课，劳动教育要从小抓起，要从小事抓起。让孩子从小热爱劳动，掌握一些劳动技能，培养一个良好的劳动习惯，对孩子有非常大的好处，不仅可以让孩子获得劳动技能，还可以帮助孩子养成自力更生的品质。比如让孩子学会收拾自己的屋子、手洗内衣、学会用洗衣机、扫地、洗碗、清洗水果蔬菜、简单的烧饭做菜、给花草浇水、扔垃圾等力所能及的事情。学生养成爱劳动的习惯，对于学校的生活也更容易适应，会主动帮助老师和同学们。劳动作为核心素养的一部分，也是非常有利于学生以后发展的。孩子从小学会付出和劳动，喜欢主动劳动，爱上劳动，这种良好的品质，不仅有利于学习，也有利于将来的生活。

三、结束语

在学生参加劳动的过程中，发现年龄小的很爱劳动，大点的就容易在劳动中偷懒或者敷衍，要老师不断提醒才肯做完。老师要注意引导学生了解到劳动的价值，而不是简单的告诉学生做什么，要对劳动的引导引起重视，探索更多的方式来进行引导，而不是强迫。学校要积极探索更多种类的方式，培养学生正确的劳动观，让学生可以养成热爱劳动的优良品质，促进学生的健康发展。可以多多组织一些课外的实践活动，定期组织学生到校外开展环保劳动，走向大街小巷、走向社会，让学生感受一下环卫工人的日常工作，让学生认识到劳动的光荣，向身边的辛勤劳动者学习和致敬。还可以带领学生亲自参加一些劳动，锻炼学生的劳动意识。带领学生去劳动基地进行参观，逐步培养学生热爱劳动。

总之，家长不应该一味地溺爱孩子，代替孩子值日和劳动。劳动教育是孩子成长过程中的重要一环。劳动既是学生的立身之本，更是学生的修心之镜，也是全面发展中必不可少的一项。家长和学校都要注重引导学生的劳动意识，让学生可以自愿投入到劳动中，促进核心素养的提升。

参考文献

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