新时代背景下，高职院大学生理想信念教育实效性研究

杨立琼 邓祖波 何定雯

世异则事异，事异则备变。进入新时代，高职院思想政治理论课（简称思政课）教育应根据社会发展阶段变化带来的新问题、新特点和要求，采取与时俱进的应对之策，提升思政课程的实效性和大学生的获得感，最终达到提高大学生思想道德素质和法律素质的目的。习近平说过：“理想信念是一个人精神上的钙，没有理想信念或理想信念不坚定，容易得软骨病”，因此，大学生要提高思想素质、道德素质、法律素质，首先得从理想信念入手，从根本上解决好世界观、人生观、价值观这一“总开关”问题。

一、高职院大学生理想信念教育的现状

总体上来讲，大学生理想信念教育状况是良好的，随着经济的迅速发展，社会发展的阶段性变化，随之带来思想的多元化倾向，主流思想面临剧烈的冲击，理想具有很强的时代感，经济迅猛发展、多元化思潮影响，大学生的理想信念也深深打上了时代的烙印。第一，部分大学生理想信念淡薄，随波逐流，自怨自艾，有的甚至理想信念缺失，挥霍青春、安于现状或沉迷于网络不能自拔。第二，部分大学生物质意识强，带有明显的功利性，社会责任感弱化，缺乏爱国情怀和奋斗的精神。第三，部分学生群体思想活跃，理论缺乏，知与行脱节，“有目标、无信仰;有欲望、无理想;有青春、无热血;有索取、无奉献”已是一种常见现象;

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心问题，是一个历史性过程，个人成长的经历、社会生活的实践及对未来美好生活、事物的向往、期望都在影响着现实的教育，社会阶段发展，历史方位的变化，理想的强烈时代感给大学生思想教育带来冲击，作为思政课老师，在准确把握历史新方位、社会发展阶段特征的背景下，正确结合理想的时代性特征，帮助大学生树立科学正确的理想信念，坚定马克思主义的科学信仰，引导学生自觉在实现中国梦的伟大实践中放飞青春的梦想。

二、提高大学理想信念教育实效性的几点思考

（一）正确的科学理论武装头脑

“任何科学的理论，都是自己时代的精神上的精华”，坚定理想信念，必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，将新理论推进课堂、走进学生头脑，将政治话语通俗化、本土化，便于学生接受、理解、运用。

1.提升教师的理论素养水平

思政课教师必须加强理论学习，理论必须与时俱进，才能跟得上时代步伐，才能更好地用理论武装头脑。学习理论的目的在于运用，习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，加强学习既要精读习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会这一思想的时代背景、科学体系、丰富内涵、重大部署、重大战略等，提高政治站位和政治觉悟。平时亦多读原著、学原文、经典著作，理论研究越深，思想认识才会越深刻，越深入人心;又要重于实践，“低得下来”把自己摆进去，思想上不断深化，行动上不断巩固加强，将理论通俗化并运用理论解决生活实际中的问题，发扬理论联系实际的优良作风。

2.处理好教学过程中教与学的关系

教学过程中，教师要根据学生的实际情况，适当地选择教学手段，以机电专业学生为例，该专业学生思维活跃，动手能力强，课堂氛围活跃，但理论水平缺乏，将章节重点难点细化、易化，达到教学效果。

首先，備好课是基本的，有条例地组织好教学过程，梳理好教学脉络，讲究线索的逻辑性，并要求提升教师理论水平，做到理论通俗化，将习近平新时代中国特色社会主义思想的政治话语生活化、大众化，达到内化于心的效果。其次，选择好教学新媒体载体，精选时代感强、颇具感染力的教学案例，典型案例，用好红色案例、感动中国人物评选案例，身边活深深的案例。好运用教学音频视频，活跃课堂氛围的同时，引起学生情感的共鸣，达到动之以情，晓之以理的效果，重注加强与学生沟通交流，掌握好学生的思想动态，便于帮助学生解惑答疑。再次，多关注学生的成长成才，关注他们个人的理想、生活理想、职业理想和道德理想，关注学生理想的需求，实际的需求，从低层次向高层次递进，引导他们把个人的成长与国家的发展结合起来，在个体现实发展和社会共同理想中实现契合。构建价值主体，将历史性教育与国情教育、理想与现实教育、普遍性（共性）与特殊性（个体差异性）结合起来讲解，将理论升华，达到内化于心，外化于行的目的。最后，运用好实践性教学，本章节带学生到学院模拟矿井进行实践教学，坚持理论和实践的结合，带学生回归生活，实践是最好的老师，到井下参观，更能让学生体验生活，感悟生活，适时对未来职业做出合理规划。

（二）培养学生自我斗争的精神

大学生群体的理想是丰满，现实是骨感的，总感叹“心比天高，命比纸薄”，讲理想信念就应该唤醒学生，引导学生树立远大的理想，就要敢于自我的斗争，人是有矛盾的，有矛盾就要斗争，正确面对人生的得失、义利、荣辱、苦乐矛盾等，敢于战胜自身惰性，摒弃享乐主义的不良思想，培养一种爱国的情怀，传承一种奋斗的精神。

1.培养爱国情怀

大学生“缺钙”缺的就是一种情怀、精神，作为祖国的栋梁，应胸怀祖国，心系祖国未来的发展。

（1）明确历史使命

马克思说过“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，青年大学生应明确自己肩负着重要的历史使命，肩负着中华民族伟大复兴的使命。使命呼唤当担，使命引领未来，青年大学生群体要不负人民重任，积极勇敢地投身中国梦的伟大实践中，放飞青春梦想。

（2）树立科学正确的理想信念

中国梦是中国民族伟大复兴的梦，是国家、民族的梦，也是每一个人的梦，“国家好，民族好，大家才会好”。当今所处的发展阶段，比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。大学生群体应把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，把个人理想融入社会理想之中。应自觉关注祖国的需要和自身理想的实现，自觉把个人理想融入国家和民族的根本利益中，服务于社会发展的需要，坚定自身的政治立场，增强社会责任感。青春因奉献而厚重，青年学生只有胸怀祖国，才会有源源不断的人生前进的动力和人生价值实现的力量源泉。也“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”

2.传承奋斗精神

大学生要补的钙，就是铭记中国共产党90多年的奋斗历程。牢记奋斗是青春永远的底色。身处象牙塔的年轻大学生，成长在中国发展最快、最好的年代，拥有施展才华的广大社会舞台，应敢于奋斗、拼搏、奉献，在奋斗的年纪，不虚度、不安逸，才能书写好精彩的人生，虽说是专科生，但只要端正人生态度，尽心做好本职工作，又何尝不是在为国为家添砖加瓦？“把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让人生的色彩更加绚烂”。谨记习总书记的告诫：“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的”，青春不息，奋斗不止，大学生需要传承好这一精神。

3. 发扬艰苦奋斗的精神

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是实现理想的重要条件，为了实现理想，必须不怕苦、不怕累，甚至不惜献出自己的一切。梦想追求中，青春因拼搏而精彩。正如习近平总书记告诫的，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”。人生不会一帆风顺，确定了理想就该有乘风破浪的勇气和“死磕到底”的决心，有坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力，激情奋斗、汗水泪水交融的日子，将成为人生的财富。

（三）辩证看待理想与现实的关系

1.正确对待理想和现实的关系

理想来源现实，又高于现实，正确对待二者的辩证统一关系，避免两种极端：一是用理想否认现实，认为现实是丑陋的，从而自暴自弃，玩世不恭，二是用现实中假、丑、恶的现象否定美好的东西，用现实中种种不易、利己去否认理想的美好，认为理想是实惠的，而一味索取而不讲奉献。

2.正确认清实现理想是一个长期性、曲折性和艰巨性的过程

没有谁的理想可以一蹴而就，学生群体要作为充分的准备，实现理想是一个长期、曲折性和艰巨性的过程，有平坦，更多的是困难、波折、坎坷，要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，学生群体不能因一时挫折而一蹶不振，要逆流而上，不轻易言败，更不能随意地让享受和偷安成为常态，“就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满征途”。

3.在实现中国梦的伟大实践中放飞自己的梦想

青年学生群体，要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。要牢记“空谈误国，实干实干兴邦”的忠告。在学习、生活实践中，确立高远的志向，不能局限于一时的得失和斤斤计较，要用长远的眼观看问题，站得高些，看得远些。确立做大事的志向，只有确立了志向，人生才有明确的奋斗目标和前进的动力，才能在前进中不断提高自我修养和精神境界。最后，立志需躬行，讓学生知道，理想最终只能在实践中实现，所以，从现在做起，从小事做起，从平凡的事情做起，在人生的实践中，实现自己的理想。（作者单位：云南能源职业技术学院马克思主义学院）

云南省教育厅科学研究基金项目资助《矛盾特殊性视阈下高职大学生理想信念现状研究》项目编号：2020J1102。