浅谈音乐及音乐教育对幼儿性格的积极影响

2020-07-13 09:13吕佳
学校教育研究 2020年8期
关键词:康康性格音乐

吕佳

有一次,我在电视上偶然看到了《奇遇人生》这个节目,有一集是讲用音乐的方式去关怀那些临终的老人。在一家养老机构里,老人们每天看似平淡无奇的生活,却因为时常有这种“音乐治疗”的陪伴而添上了一些色彩。老人们聚坐在一间屋子里,在《一想到你呀》这首歌曲中起舞、合唱。虽然,他们的人生即将走向终点,有的还被疾病缠绕,但是有了音乐,在心理上他们却得到了释放。我由此想到了音乐对于一个人而言,其实非常重要。通过这次契机,我联系自己的生活工作现状,有了这篇文章的起稿。作为一名幼儿教师,我接触到的都是祖国的未来和希望。我是孩子们的第一任老师,则更加需要肩负起教育的重任。如果能用音乐的方式给身边的幼儿带来积极的影响,那么我是非常愿意去尝试、去钻研、去改变的。

音乐,它是一种声音和艺术,它表达人们的思想感情,反映社会生活。而音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的部分,它符合儿童心理、生理发展的特点。《幼儿园指导纲要》中指出,在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进儿童在德、智、体、美等方面得到主动发展。

音乐可以促进幼儿的大脑发育;增进幼儿的身体健康;促进幼儿感知能力的发展等等。从精神层面上来讲,它具有积极的引导作用。一个幼儿,从还在妈妈肚子里时就会接触到音乐,准妈妈们通过一些轻柔的音乐进行胎教。这是幼儿第一次接触到音乐,音乐环境的培养对幼儿来说,尤为重要。

在《浅谈音乐对幼儿性格塑造的积极影响》一文中,提到了国歌《义勇军进行曲》给幼儿带来的影响。文中提到,《义勇军进行曲》诞生于战火纷飞的年代。从这首歌中,我们可以看到中国人民抗日救国的决心,深刻了解到中国人民团结的力量。而当我们看到中国运动员站在冠军领奖台上,听见国歌响起的时候总有一种热血沸腾的感觉,并为自己是一名中国人感到骄傲。由此可以看出,国歌对于幼儿培养爱国情怀起到了启蒙的作用,这正是音乐对于幼儿的其中一种影响。

在幼儿园的一日生活中,音乐教育不同于其他领域的教育,因为音乐有种力量,它能感染别人,带来积极的力量。记得刚带小班时,有一个名叫康康的小男孩,性格十分内向,不管是教育活动、区域活动还是户外活动,他几乎不怎么和同伴交流,有时候自己和自己就能玩一天。看到这个情况,我尝试着用一些方法鼓励他主动地加入到小伙伴的阵容中去,但大都没什么效果。有一次,我们在组织音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》的时候,他好像和平时不太一样了,他的表情给我的信息是他想要和大家一起跳舞、一起唱歌。要知道,平時不管怎么鼓励他,他都不肯做的。我问他:“康康,你要和我们一起跳吗?”他冲我笑了笑,点点头。然后在整个活动中,他都表现的很棒。让我看到了他的另一面,原来音乐能让人变得快乐。原本康康是一个性格内向的男孩子,在人多的场合常常会不好意思,通过这次音乐活动,我发现,他能跟着大家随着音乐一起跳舞。可见,轻快的音乐让他身心放松。如果,以后多多组织这种活动的话,也许他和同伴的交流也会变得多起来。由此可以看出,音乐活动对幼儿的性格也有一种影响。

在大力倡导素质教育的今天,音乐教育不仅仅是教孩子唱歌这么简单,而它最终的目的是要引导幼儿提高自身能力,形成合格的性格品质,使他们将来能够融入到社会这个大集体当中去。而音乐的魅力,指引着方向,伴我们成长,让我们吸取着其中的积极正能量,促进自身性格的建立和发展。音乐具有改变情绪和情感的效果。因此,应该发挥音乐教育的特殊功能,为幼儿的身心和谐和健康发展创造条件。

为了让幼儿能够从音乐活动中促进其性格的积极发展,有以下几种途径:

一、在音乐欣赏中培养和完善幼儿性格

欣赏是音乐教育中一个重要的部分。通过欣赏优秀的音乐作品,能够发展他们的想象力,提高他们在音乐中的感受,促进他们良好性格的形成。不仅如此,从小培养幼儿音乐欣赏的习惯,这样可以提高他们对美的定义。在平时的教育活动中,教师应多多创造一些音乐欣赏的环境,为幼儿在欣赏音乐的能力上提供帮助。

二、歌唱

歌唱不需要任何专门的设备,又有歌词的帮助,幼儿很容易理解并且参与到其中。这样,幼儿不仅能听别人演唱,自己也能放声歌唱,他们得到的游戏体验是快乐的。在幼儿园里,每年都会有“庆六一”活动,幼儿不仅在这类集体活动中拥有了团队的合作,也充分的提升了自己的音乐技能。例如:学会了大鼓、架子鼓、三角铁、摇铃等乐器的使用;会一些简单的舞蹈动作等等。

三、器乐演奏等音乐活动

因为幼儿园每学期都会有幼儿表演的机会,所以,合唱、群舞、器乐演奏等集体活动是每个幼儿都有机会参加的。通过参加这些集体活动,可以锻炼他们的交往能力、集体意识和团队精神。而且,持久的学习,可以培养幼儿的自制性、坚韧性等性格的意志特征。

音乐与性格这两个词语,看似毫无联系,却又息息相关。我们每天接触到的事物绝大部分都和音乐有着千丝万缕的联系。性格是每个人的符号,它像是一张名片,向每一个看过它的人介绍着自己。音乐对性格的影响,则像是在别人看过作品后拿在手里的加分器。音乐总能促动人心,升华人的思想,造就性格上的正能量。

一个人的性格可以决定一个人以后要走的路。所谓,性格决定成败。性格是命运的舵,需要引起我们的重视。每个人的性格都会有一些不足之处,我们应该时刻自省,并将缺点缩小,将优点放大。而幼儿时期是性格发展的启蒙阶段。这期间,幼儿所处环境、接触的人都会对他们造成潜移默化的影响,而他们的言行举止和表达出的情感也应该得到大人的重视。作为一名教师,我们需要做的,就是为他们树立一个良好的榜样,发挥正确的引导作用,提供积极的正能量。不仅仅是促进幼儿性格的积极影响,还促进幼儿智力等综合素质的全面发展。

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