关于家庭教育的反思

罗大芳

首届广东省幼儿园园长德育能力大赛在江门圆满落下帷幕，选手们深厚的理论修养，扎实的专业知识，临场的应变能力;评委们精彩的点评，机智的教育智慧;现场答辩选手与评委们碰出的智慧的火花……精彩无处不在。

其中在专家提问环节中专家提出了这么一个问题：家庭德育教育存在的主要问题是什么？参赛选手的回答是：环境的不同对孩子造成的影响也不同，家庭环境对孩子的品德培养起到重要作用。最后评委老师给出的答案更令我受益匪浅，她说一流父母做榜样，二流父母做教练，三流父母做保姆。所以反思家庭德育教育存在的主要问题就成为所有父母都要研究的重要课题。

一、一流父母做榜样

什么样的家庭，养育出什么样的孩子。父母的一言一行里，都藏着孩子的未来。爱玩手机的家长，孩子多半是手机控;爱打牌的父母，孩子多半是牌迷;爱看书的家庭，孩子多半喜欢阅读。苏珊认为，“如果希望把孩子养育成我们喜爱，钦佩的那种人，我们在生活中至少要努力示范出我们希望他们拥有的美德。”这跟中国言传不如身教的观点，不谋而合。孩子的第一任老师是父母，而父母也是孩子最好的老师。因此，父母在对孩子的教育之中要注意言传身教，做好孩子的好榜样。如果父母在言传身教过程中做得不好，那对孩子将会有很大的影响。

都说父母是最好的榜样，一举一动都影响着孩子。父母是孩子的第一任启蒙老师。父母的一举一动，对孩子来说都有着重要的影响，甚至影响孩子的一生。身体力行，为孩子做一个好榜样，孩子就会在父母的良好言谈举止中获得更多的思想辅导和心灵营养，以及更好的精神扶助和铸造。美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一个习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一種命运。”一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处，而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证。良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。所以，为了孩子，作为父母的，一定要从身体力行等方面为孩子树立一个好榜样。

二、二流父母做教练

教练这个词语的提出，它一定是相对于运动员而来的，在运动员的这个前提背景下，才有了教练，那么，教练相对于运动员来说，主要是起一个引领跟陪伴的作用。在一些家庭教育理念中许多的父母扮演的角色是严厉的，他们总是充当着孩子家长的角色，忘记了孩子的成长需要的不仅是父母的管制，更是父母温暖的怀抱和柔软的臂弯。唯有在这里，他们才能找到成长的依靠。他们不是成长道路上的孤身只影，他们的心灵中随时有着父母亲切的陪伴，孩子成长的背后是父母温情的注视。在孩子的成长过程中会不可避免的遇到一些不如父母意愿的状况，作为陪伴者的父母，不是急于把他们拉到我们所期待的轨道上来，而是——至少首先是理解他们，陪他们继续往前走，走不通时再让他们回过头来重新走。任何一个普通的孩子，他都会有学习的困惑也有成长的烦恼。当孩子在成长路上遇到困惑时，父母如果能够耐心地倾听，善意地指导，长此以往，孩子就养成了有什么事就跟父母沟通的习惯。分享与解惑的过程，不仅是亲子沟通情感的过程，而且是理解孩子的发展，发现并分享孩子的成长点滴，同时也引导孩子成长方向的过程。作为父母，我们要善于鼓励孩子勇敢地面对问题，耐心的等待孩子胜利的微笑。其实每个孩子的成长都有他自己的特性，有性格上，有智力上的还有性别上的，这些特性构成了孩子成长的特点。父母要尊重孩子的这些特点并理解孩子，理解他们的“好动”、“好玩”，甚至“好吃”，理解“贪玩”作为孩子的“本性”，跟随着孩子成长的脚步，不快也不慢。孩子的成长正是要我们这样的耐心与尊重，我们要在这个过程中鼓励他们、小心翼翼地帮助他们健康成长。这个世界，没有教育子女的捷径，唯一的秘籍，就是平等地和他们站在一起，亲历共同成长。和孩子一起成长，就是最好的教育方式。

三、三流父母做保姆

中国大多数家长，首先是孩子的保姆。他们含辛茹苦，将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的看照料上，满足于实现孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求，这些行为构成了“家庭教育”很重要的内容。在自己的悉心回护下，孩子吃得饱穿得暖，长得惹人疼爱、干净清爽，当然身体也壮结实。另外，许多家庭中的孩子主要是由老人照看长大，产生这种情况的几率更大。隔代人似乎更愿意在生活照料的层面上贡献爱心。这样，对孩子“养育”的职能渐渐变成了单纯的养，“育”的职能就在无尽的关爱中被弱化掉了。如果父母坚持做孩子的保姆，当孩子渐渐长大，父母突然有一天发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大，责怪、批评、指责都很难将这种差距弥补。所以，在现代家庭教育中，作为父母，我们不仅要会养孩子，更要会育孩子，正如一首歌词里说到的“有一种爱叫放手”，当孩子慢慢长大，作为家长，我们应该要学会让孩子自己做做一些力所能及的事情，孩子的成长过程其实就是一个不断探索的过程，在这过程中，孩子可能会不断犯错，不断改正，也就是在这个不断犯错，不断改正的过程，孩子才会从中吸取教训，获得人生经验，从而不断成长，所以，请各位家长千万不要剥夺孩子成长的权利，及时放开孩子，让孩子在“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的环境中展翅飞翔。

四、结束语

家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。孩子们内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的。但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。我们要反问的是：我们的教育储备够不够，我们的家庭教育能量够不够，我们的教育修养够不够。