费利丝·弗兰克尔：为科学筑像

孟冉

8英寸宽的机器人正在地板上进行组装。

费利丝·弗兰克尔（Felice Frankel）? Lisa Abitol

几年前，我做了一张放大镜折射太阳光线的图像，并把这张照片交给麻省理工学院新闻创意总监克里斯汀·丹尼洛夫（Christine Daniloff）。她在其中加入天文元素，创造了一个具有隐喻意义的照片，讲述有关科学研究的故事。

对于科学家而言，简洁的线条、精确的数字与逻辑严谨的方程式可能是他们传达研究成果的有力帮手。然而，对于缺少科研背景的大众来说，这些符号就显得不那么“可爱”了。如何让人们能更加直观地了解科学？这是摄影师费利丝·弗兰克尔（Felice Frankel）一直以来所探索的领域。

20多年来，弗兰克尔一直是美国麻省理工学院（MassachusettsInstituteofTechnology）的研究科学家，并将提高科学界的视觉素养作为一项重要工作。在她看来，摄影——无论是宏观还是微观——都是科学研究过程中必不可少的工具，图像不仅更加直观，同时能够更好地引起观者的共鸣。

遗憾地是，大量科研人员对科技影像缺乏足够认知。如何拍摄高质量的科技作品？如何利用图像呈现复杂的概念或科学成果？如何制定合理的图像处理标准？如何增强科技影像的传播力，吸引大众关注？逐渐成为值得科学家们研究学习的新命题。

为了提高科学领域的视觉素养，增强科技成果的可视化与传播力，弗兰克尔使用美国国家科学基金会的一笔拨款，与团队共同开发了线上视频课程，教授科研人员如何拍摄、制作科技影像，并出版《科学与工程图景》（PicturingScience and Engineering ，麻省理工出版社，2018年）。弗兰克尔的教学内容丰富且实用性极强。她鼓励学生使用各种工具与设备进行创作，甚至包括扫描仪和智能手机，等等。她也会传授一些摄影师的基本知识，给出详尽的光线、构图和分辨率等建议。

“视觉传播的力量是巨大的，我希望年轻一代科学家能够认识到这一点。”弗兰克尔说。

你对拍摄科学影像的兴趣从何而来？

弗兰克尔：我对自然和科学的喜爱由来已久，并获得生物学学士学位，摄影是我后来才涉足的领域。最初，我为各个刊物及公司拍摄建筑照片，并于1991年出版《现代园林景观》（Modern Landscape Architecture ）。之后，我在哈佛设计研究院获得Loeb奖学金，这真是一次非同寻常的经历。

但是，你可能不相信，我留在哈佛工作只是为了得到一份稳定的薪水，以便于去做任何我喜欢的事情。后来，有人建议我参加化学家乔治·怀特塞兹（GeorgeWhitesides）的课程。但是，怀特塞兹和他的学生们为这些科研成果及论文使用的图像真是糟透了。我说：“嘿，让我试试这个。”于是，在接下来的一年中，我时常造访他的实验室。我知道，这将改变我的职业方向，我要拍摄自己热爱的科学。

啮齿动物对生物材料植入体的反应

这张照片也是一种“隐喻”，试图表现研究者的工作。我将许多照片叠加在一起，来表现一些无法被拍摄的现象。

你認为摄影与科学的关系是什么？

弗兰克尔：摄影是我们研究和理解科学的工具之一，并有助于人们了解科学家的工作。

图像为人们理解复杂事物或信息提供了便利，让科学变得更加受欢迎。然而，我担心的是，我们如此专注于图像本身，有时也会对公众产生错误引导。不了解科学的人可能会认为这些影像就是科学的全部。然而事实并非如此，有一点我们必须正视，照片只是事物的表象，而非实质。

一张科学影像的诞生会受到很多主观因素的影响。例如，我应该用什么相机？选在什么时间进行拍摄？画面应该包含哪些元素？是否可以对这些图像进行处理？这些思考与决定会对最终的图像产生巨大影响，观者在观看照片时必须牢记这一点。

我把一块3厘米厚的铁粉放在玻璃板上，下面是一根黄色柱子，柱子下面有7块圆形磁铁。照片可以展示出磁场反应。

这些“纳米管”实际上是8个10英寸的醋酸圆柱体，我在上面印上了我们在制作真正的纳米管时使用的六边形图案。它们太小了，很难被拍到。于是，我把管子放在扫描仪上，得到了这个图像。

化学分析装置的微观图像。我为照片添加了色彩以突出设备结构。

请介绍一下这些科学影像的创作过程。是否有哪些困难或挑战？

弗兰克尔：每一张影像的创作过程都不尽相同，这取决于我想表现的是什么？但相同的是，创作之前我总会和科研人员进行深入交谈。对我来说，对科学的理解至关重要，这样才能在图像中更好地传达科研要点。我的科学背景在这方面起了很大帮助。在创作过程中，我能够不断学习，这一点真是太棒了。

当然也会遇到很多困难。最大的挑战是，科研人员很少能够考虑到图像的质量与传播性。我经常会收到布满灰尘或各种划痕的拍摄样本，这会直接影响最终的画面效果，并分散觀者的注意力。因此，我必须联系科研人员再重新制作样本，这会给我的拍摄时间带来很大压力。

在选择拍摄器材方面，你有哪些考虑？

弗兰克尔：我认为当我们拍摄的照片越多，拍摄技巧就会愈加成熟。因此，我会鼓励科学家尽可能多地进行拍摄，任何设备都可以尝试。我发现，即使使用手机，也可以拍摄出优秀的科学影像。当然，手机照片的文件大小目前还是个问题，但我相信，这种情况很快会得到改善。

这张照片的设计是我与尼克· 斯宾塞（NikSpencer）合作完成。我们用多张照片来表现通过石墨烯的远程外延实现二维材料层次转移的过程。

我用手机透过玻璃罩，拍摄平底锅里的彩色辣椒。科学无处不在！

我花了24小时拍摄这些照片。这些是由两块一厘米厚的玻璃组成的“三明治”，中间夹着一种特殊的化学物质。随着时间的推移，这些物质的颜色会08 发生改变。

谈谈你在麻省理工学院开设的MOOC 课程（公共开放在线课程）。

弗兰克尔：几年前，麻省理工学院数字教学办公室问我，是否可以安排一门制作科学和工程图片的课程。于是，我和一个很棒的团队合作开发了这门课程，并制作了教学视频，展示如何制作更好的科技影像。edX（麻省理工和哈佛大学于2012年联手创建的公共开放在线课堂平台——编者注）上可以浏览这些视频。

你对科技题材摄影的未来有什么期望？

弗兰克尔：我认为科技摄影能够进一步发展。高分辨率的科技影像将更加受到欢迎，图像质量与较低光线条件下的拍摄效果也会不断完善。同时，我也期待着能够制作出高质量的动态影像！