谈小学作文教学中微课资源的开发与应用

陈艳迎

信息技术的发展让很多行业受益，教育领域亦然。微课是信息时代的产物，其在教学中的应用减轻了教师的教学压力，为教师开展教学活动提供了更多途径，在教学活动中发挥着重要作用。微课需要具有极强的针对性，有利于提升小学作文教学的效率。微课能将课本中的知识以动态的方式呈现出来，给学生更加真实的体验，让学生快速掌握学习内容，从而达到提升写作能力的目的。本文分析了在小学作文教学中应用微课的意义和策略，供广大同仁参考。

一、微课资源在小学作文教学中应用的意义

1.提高作文教学效率

微课是一种优质的教学资源，教师需要根据教学目标和教学内容精心设计，以保证微课资源能够对学生的学习起到促进作用。微课的时长一般控制在10分钟以内，主要包括教学内容中的重点和疑难点，具有较强的针对性，能让学生更加快速地掌握知识，提高教学效率。小学生的语言表达和理解能力较差，对复杂的理论知识和抽象知识的认知能力更差，为作文教学带来了一定难度。而微课能将静态的理论知识以视频的方式呈现出来，便于学生理解。在涉及到情感表达和情感解读等方面内容时，微课带给学生的帮助尤为显著。可见，在小学作文教学中应用微课能提高学生的学习效率，并逐渐提升学生的写作能力，值得推广。

2.有利于学生个性化写作

微课不受空间和时间的限制，这为学生的个性化学习提供了便利。如针对学习能力较差的学生，教师可以将微课传给他们，这样学生在课余时间可以反复观看，遇到理解不透彻的地方，还可以放慢播放速度，仔细揣摩和品味。如此，能够帮助学生更好地掌握教学内容，避免他们因为跟不上教学进度产生焦虑情绪甚至自暴自弃的想法。此外，还能打破教学场所的制约，使作文学习不再局限于课堂，提升作文教学的灵活性。而且，学生还能自主选择感兴趣的写作主题，写作兴趣能被激发，以實现个性化写作。

二、小学作文教学中微课资源的开发与应用探析

1.结合教材内容开发和应用微课资源

语文教材是结合学生的学习特点编写的，每个章节之间都存在着特定规律。教材是教师授课的重要依据，所有的教学活动都需要围绕教材进行。教师在开发应用微课资源时也要结合教材内容，挖掘教材的知识点，再精心设计，制作成微课视频。如教材中包含很多优美的诗句和文章，教师可以将其中的写作技巧和优美语言提炼出来，并配上与之相符的背景音乐、图片等，制作成微课，帮助学生深入理解文章内容。这样，学生对文章的赏析能力和理解能力会进一步提升，日后写作时也能借鉴其中的表达方式和技巧。

2.结合实际生活开发和应用微课资源

语文和实际生活密切相关，所以教师需要将作文教学和学生的日常生活相结合，从学生的实际生活中寻找素材，强化写作训练，提高学生的语言表达和写作能力。如学校经常组织一些集体活动，像运动会、诗歌朗诵比赛、志愿者服务活动、文明卫生宣讲活动等。学生非常喜欢这些活动，参与热情很高，而且在活动中，学生的真情实感能自然流露，表现真实的自己。比如运动会上，运动员在跑道上奋力奔跑，其他同学则给运动员加油助威，在这个情境中，不管是运动员的努力还是观众的紧张、激动都是真实的。教师可以利用录像机记录这个场景，剪辑并制作成微课。正式上课时，教师可以把微课播放给学生看，让学生谈谈自己在视频中充当什么角色，当时的内心活动是怎样的，然后以运动会为主题写作。类似这样的校园活动学生非常喜欢，因此在写作时会融入真实情感，思路也会更加清晰，语言表达能力能够得到强化。另外，在学生观看视频时，教师可以引导学生观察平时容易忽略的事物或细节，培养学生观察生活和运用生活素材写作的能力。

3.应用微课资源创设作文教学情境

情境教学法是增强学生课堂体验的有效手段，开展作文教学时，教师可以利用微课创设情境，强化学生的情感体验，这一方面能提高学生的学习兴趣，另一方面能让学生深入理解课文内容。教师需要借助信息技术收集和课程内容有关的素材，利用动画和声音相结合的方式辅助作文教学，让学生更加直观地体验作文教学中涉及到的情境。如教学《只有一个地球》时，教师可以先收集一些我国自然资源的图片，以及资源紧缺地区人们生活现状的视频，制作成微课。正式上课时，可以先提问，“同学们，你们知道我国有哪些自然资源吗？日常生活中哪些资源是可再生的，哪些是不可再生的？”然后出示图片——水、风、太阳、铁、植物、森林、草原等，让学生回答图片中分别是什么资源，是否可再生，再让学生观看微课视频。这样的方式能让学生认识到自然资源的重要性，从内心迸发出保护自然资源、保护地球的想法，比刻板、理论性地教学指导效果好得多。最后教师可以让学生以“保护地球”为题写作文，在写作的过程中，学生能够表达对保护地球的看法，并根据自己的理解畅谈保护地球的措施。在观看微课视频后，学生更加热爱环境了，情感自然更加饱满，作文内容也更真实。

综上所述，微课资源在小学作文教学中的开发与应用，有利于激发学生的写作灵感，让学生的真情实感得到释放，提升学生的语言表达能力。在教学实践中，教师需要挖掘和寻找微课素材，合理利用微课资源，提升作文教学的效率。相信通过教师的不断探索和挖掘，微课将能更好地助力作文教学。