外国人学习汉语口语难易度分析

韦紫怡 邓争艳

武汉商学院

在学习汉语的时候，人们往往会从“听、说、读、写”四个方面来学习。相较于其他三个方面，实现“说”这一点的要求会相对较高。“说”的学习与练习方式可以是一个人自言自语，也可以由多人进行对话完成。在课堂上老师会点同学起来回答问题或者同学间进行情景对话练习，但在没有人监督或者是自学的时候，学习者往往会忽视“说”这一点，而专注于其他三个方面。因此在口语方面的练习会相对较弱。本文主要从三种学习方式来浅析学习汉语口语的难易程度并比较它们的优缺点。

一、通过汉语口语教材学习

市场上有各式各样针对掌握汉语程度不同的外国学习者的学习教材。这些教材普遍配有汉语语法讲解，情景模拟对话以及相应的练习，这些都利于学习者的学习。外国学习者仅需要了解并掌握书本中的知识，再加以练习，便可达到与中国人进行简单交流的效果。

以《初级汉语口语》为例。学习任何一门语言都不可忽视它的语法，因此语法的学习十分重要。从语法方面来说，《初级汉语口语》的语法教学中编入熟语和惯用语，使得课文增加了趣味性。如“夜猫子”“乔迁之喜”，让学习者掌握更多词汇的同时也对蕴含中国文化的词语有更深入的了解。而且由于它所涉及的语法内容并不会非常深奥，便于初学者理解。

从话题方面来说，《国际汉语教学通用课程大纲》中“汉语教学话题及内容举例表”列举出了15个话题：个人信息、家庭情况、居家环境、态度感情、社会交往、天气与计划、学习工作、饮食、旅游与交通、购物、自然、看病、银行、艺术中，除了“自然”这个话题没有涉及，其余的话题在书中均有体现。除了大纲中列举的话题之外也包含其他话题如：看电影，节日，农村和旅游等。这些话题的设置充分展现了中国人日常交流的场景并且融入了中国文化。让学习者在学习完课本的内容后便可将对话灵活运用在日常生活当中。

从练习题方面来说，书中语音练习所占比重最大，句子练习次多，成段表达练习题量较少。从练习题的顺序来看，教材按照了语音练习—词语练习—句子练习—会话练习—成段练习的顺序,符合循序渐进原则。练习题设置时由简到难且综合了各项技能训练，编排较为合理。按照书中的学习顺序进行学习，可以保证学习者的学习进度和学习的合理性。

但汉语口语教材有一定的局限性。有的经典的教材出版年份久远，当下的流行词汇难以及时编入书中，便需要更新书中的某些内容。如2017年版的《Talk Chinese》(《汉语快行线》)，在老版的基础上，除了完善学习目标分配以及语法外，也添加了关于最新的汉语考试的内容，满足考生的需要。同时根据语言与社会发展变化，更新对话与文化知识点，使之更贴近真实的中国语言文化。新版的语法内容更完整，与European Framework A2- B1 等同，涵盖了汉语水平考试HSK3及此前所有基本语法点。新版也充分利用汉语构词法，列举大量补充词语，和相关考试接轨,有助于学习者举一反三,词汇更新完善，与HSK三级词汇基本等同。但尽管及时更新了书中学习内容，出版书籍所需要的时间也造成了难以避免的时间差。

总的来说，笔者认为通过汉语口语教材学习适合初学者，学习起来相对容易。但大部分教材存在一定的滞后性，也是汉语口语教材避免不了的缺点。

二、通过汉语学习软件学习

如今市面上流行的汉语学习软件都以训练听，读，写三个方面为主，而主“说”的软件相对较少。学习者在口语学习中也会注重实践操作。以爱汉语APP为例，该APP内置高效语音识别引擎，为学习者的汉语口语实时打分，同时此学习软件拥有许多活跃用户交流，可以找的很好的学习伙伴。同样的，中文口语(Spoken Chinese),作为一款中文口语练习工具，对居住、工作或来中国旅行的外国人来说也非常实用。该软件包含范围较广的实用例句与词语，对于有一定汉语学习基础的外国人来说也可以提高他们的汉语口语水平。该学习软件除了拥有地道的真人人声发音、便捷的搜索方式的优点之外，也具有语音测试的功能。但经试用后发现该软件语音识别的灵敏度不高，学习者的声韵母发音错误能马上识别出来，但声调的错误的识别较弱，会让学习者造成一定的误解。尽管APP本身已经足够完美，但还是克服不了技术方面的问题。这也是汉语学习类软件受到限制的地方。

值得注意的是，在使用汉语学习软件时学习者听到的真人发声都是非常标准的，而且语速较缓。当今社会大多数人都说普通话，外国人在学习汉语口语的时候接触的都是标准的普通话。但现实生活中人们说话有的会带有口音，有的语速过快，也有的发音模糊。无论是哪一种语言,在学习时进行的口语练习放在现实生活中都会变得相对别扭。好学心强或者想要检验自己学习成果的学习者会通过相关的口语学习软件中“与当地人交谈”等功能进行实践，但在电波的影响下，人的声音会发生改变或者带有些许杂音，在某些词语连读或者对方发音不标准的情况下，学习者很难听出来对方说的是什么，这样的事情发生次数一多便会影响学习者的学习兴趣。

因此,笔者认为通过汉语学习软件学习口语相对较难，它不要求学习者有一定的汉语基础，但需要学习者自己有强烈的学习意识与学习兴趣。同时笔者也认为通过坚持使用移动学习软件学习，学习者的汉语口语会更加符合当今中国语言文化趋势。技术方面虽然受到限制，但对于汉语学习要求不太高的人来说是一种效率较高的学习方式。

三、通过网上资源学习

在这个现代信息技术与网络资源高速传播的时代，借助互联网上的资源学习也十分的便利。现如今有很多官方的汉语学习网站，如孔子学院。网络上也有很多的汉语口语教学视频，在生活中学习者也可以随时随地的通过观看电视综艺节目或者电影来学习。对于有一定汉语基础的学习者来说，这种方式的学习缓解了在线下课堂中学习的压力，并增添了许多趣味,所学习和了解到的东西都是符合现在流行的中国语言文化，同时也让学习者了解了中国传统文化。但这种类型的学习大多数以听为主。没有人可以及时的对学习者的错误发音进行纠正。因此该类学习方式并不适用于初学者。

通过看汉语口语教学视频在某些学习软件中也是可以实现的。学习者在选择观看电视综艺节目来学习时最好选择具有权威性的或是来自官方的资源。例如中文比赛节目《“汉语桥”系列中文比赛》，它是由孔子学院总部和国家汉办为激发各国青年学生学习汉语的积极性，增进世界对中国语言与中华文化的理解，自2002年起开始举办“汉语桥”系列中文比赛。《汉语桥》是一个非常优秀的节目，它真实地展现出外国人的汉语口语情况以及对中文词汇的储备能力。同时,当节目中给选手出问题的时候，观看者也可以一起思考问题的答案，从而对自己的中文水平进行自我判断。

但随着语言与社会的发展变化，无论哪一种语言都会创造出新的词语。这个“新”可以指新词语，也可以指旧词语在新的条件下产生的新的意义。新的词语也会因为不同的语言特点而有不同类型的展现方式。有些汉语口语教材因为编写及出版年代久远难以跟上当今社会的潮流，有的词语也会过时，也有些旧词语会拥有新的意义或者是旧义的延伸，并再度活跃于现代汉语的舞台上。通过互联网自学的学习者尽管拥有一定基础的汉语口语能力，但还是会被一些同音不同意的词语混淆，文化差异的存在也使得网上大量的口语学习资源不可直接拿来使用，这样也增加学习汉语口语和了解汉语的难度。广告中也常常会使用同音不同形的字来展现自家品牌的特点。例如某自行车广告的广告语:“乐在‘骑’中,‘骑’乐无穷”中“骑”字代替了“乐在其中,其乐无穷”中的“其”。对于从小就学习汉语的人来说可以一下就明白这是在为自行车打广告，但对于还在学习汉语的外国人来说就会相对难理解，甚至会让他们对这八个字的运用只局限于用来形容他们骑自行车是很快乐的，而不是干别的事情也会让他们感到很快乐很陶醉。因此，从网上找资源学习难不仅难在对于学习者的自身要求较高，对于网络学习资源的取舍也是需要深入考虑的。

综上所述，三种学习方式各有各的优势，也各有各的不足之处。通过汉语口语学习教材学习是最保险的，所学到的汉语口语虽然不是当下最流行的，却可以保障日常的交流与生活；通过汉语软件学习汉语口语是相对新颖的，数字时代让一切都变得有可能，及时的打分和语音功能让外国人可以立刻知道自己的汉语口语水平。但技术方面带来的影响还是不可忽视；而相比之下，通过网上资源学习是最有趣也是最具有挑战性的，虽然不适合大多数初学者,但对于想长期在中文环境中生活或者想深入了解中国文化的外国人来说也是值得尝试的学习方法。

学习汉语口语会因不同的学习方式而有不同的难易度，适用人群也各不相同。但只要有一颗热爱汉语的心，再大的困难也是可以克服的。虽然学习汉语的大部分外国人是为了工作，但中国文化带给世界的影响也是巨大的，也有很多外国人是因为受到中国文化的感染而学习汉语。如今外国人对于汉语的热情与学习兴趣随着时间的流逝也丝毫不减，正表明汉语带给外国人的不仅仅是一门语言的知识，同时也带去了中国文化的魅力。因此，相关的汉语口语学习资源也应该及时得到更新，让外国人更快更直接的感受到汉语的魅力。学习的过程中练习也是十分重要的，只学习却不运用到实际生活中来，书本知识学的再牢固也无用。笔者希望未来有越来越多的外国人可以在与中国人交谈时说出来的中文，不仅仅是流利的，而且是紧跟当代中国语言文化潮流的。