探究汉语言文学教育与语文教育间的关联

张雅瑾 昆明广播电视大学

语文教育是汉语言文学的基础，想要学好汉语言文学首先要掌握一定的语文基础知识，通过语文教育可以初步培养学生的阅读分析能力、写作能力以及语文学习能力，培养学生基础的语文能力，对学生未来汉语言文学的学习提供帮助，同时还能够建立起学生的语文素养。汉语言文学同时也是语文教育的深入发展，在学习的过程中，学生能够学习更高层次的语文知识，同时汉语言文学的学习也是学生今后向教师领域发展必不可少的步骤。语文教育和汉语言文学相互促进，共同推动我国语文教学事业的发展。

一、语文教育和汉语言文学教育衔接过程中出现的问题

随着教育改革的深入进行，对我国的语文教学事业提出了更高要求。目前，许多高校教育工作者基于语文教育和汉语言文学教育的关联性，具体研究语文教育和汉语言文学的衔接工作。但是，在语文教育和汉语言文学教育的衔接工作中还存在着诸多问题，严重影响着语文教育和汉语言文学的衔接工作。

（一）实践能力衔接较弱

汉语言文学是语文教育的深入发展，是为了培养具有专业职业素养的教育工作者，因此汉语言文学教育离不开实践教学模式。但是目前在许多语文教学和汉语言文学相衔接的过程中，出现了实践能力衔接较弱的现象。一方面，汉语言文学教育为了更好的衔接语文教育，和语文教育采取相同的教育模式，即以课堂教育为主，实践教学的次数屈指可数，使得学生的语文实践能力较弱，虽然掌握了许多文学知识和语言方面的能力，但是学生的职业素养难以培养。另一方面，许多汉语言文学教师还保留着传统的教学观念，更加重视对理论知识的培养，意识不到实践教学的重要性，在课堂上还是以灌输学生理论知识为主，很少和同学互动、开展实践教学，导致语文课堂枯燥乏味，学生很容易失去学习兴趣，甚至产生厌烦心理。

（二）教学工作缺乏针对性

在汉语言文学与语文教育的衔接工作中，由于在不同的教育阶段学生的层次以及教育模式不同，并且教育目标和教育计划也有很大的差异。因此，在汉语言文学以及语文教育的教学过程中，教师应该根据每个学生的自身特点，以及不同时期语文的教育目标，制定具有针对性的教育模式。在目前的汉语言文学以及语文教育工作中，虽然已经具备相应的教学体系，但是还是缺乏具有针对性的教育模式，导致在教学过程中，教学计划和实际的教学情况相脱节，导致教学效率不高。

二、如何提高语文教育和汉语言文学教育相衔接模式

（一）提高对接能力

在汉语言文学教育与语文教育过程中，首先要提高对接能力。在教学内容上，首先要充分了解汉语言文学与语文教育的教学内容，明确教学重点，并进行对比，将两者之间重复的内容和具有相关性的内容进行重点研究，在处理重复内容的过程中，可以根据具体的教学情况选择在汉语言文学或语文教育中进行删减，粗略带过。在分析两者之间相关联的内容时，可以设置教学计划引导学生重点学习该部分，以便于汉语言文学和语文教育的衔接。通过对内容进行分析可以有效的节约教育资源，同时能够将汉语言文学和语文教育紧密结合到一起。其次，在教学方法上，教育工作者要对汉语言文学和语文教育的教学方法做深入分析，然后找出存在的问题，并围绕发现的问题进行研究，在此过程中要注重两者之间的关联性，找到正确的教学方法，促进汉语言文学和语文教育的衔接，提高课堂效率，促进学生语文能力的提高。最后，还要明确汉语言文学与语文教育的教学目标，明确语文教育对学生基础语文素养和语文能力的培养，汉语言文学教育对学生语文具体能力的提高与培养，在教学目标上保持紧密相连，从而做到两者之间的对接，促进汉语言文学教育和语文教育的共同发展。

（二）注重实践教学对接

前文提到，汉语言文学的教学目标，决定了汉语言文学教育需要具有较强的实践性。而在语文教育中，通过实践教学也可以提高课堂效率，提高学生的理解能力和学习能力。因此，在汉语言文学与语文教育的衔接过程中，要注重实践教学的对接。首先，要找到汉语言文学和语文教育的相通点，虽然汉语言文学和语文教育的教学目标以及教育重点各不相同，但是大体上具有很多相通点。在对学生进行实践教学的过程中，要围绕这些相通点开展实践教学，在提高学生实践能力的同时提高汉语言文学与语文教育的对接。其次，还要根据汉语言文学和语文教育的教学目标，制定具有针对性的实践教学。例如，汉语言文学是为了培养应用型人才，所以在汉语言文学教育中，可以设置相应的文学作品鉴赏实践课，通过让学生对作品进行鉴赏，让同学理解作品中的文学精华并能够运用到自己的文学创作中，提高学生的文学创作能力。在语文教育阶段，对学生语文素养的培养是主要目标，因此可以设定相应的实践阅读课、实践写作课让同学们不断提高语文阅读和语文写作能力，提高语文素养。

结束语：综上所述，汉语言文学和语文教育具有较强的关联性。高校的教育工作者要看到两者之间紧密的联系，具体分析汉语言文学和语文教育的教学目标，教育模式以及教育内容，提高实践教学衔接，在具体的汉语言文学和语文教育的衔接过程中不断发现问题并解决问题，通过汉语言文学和语文教育的相互衔接，将汉语言文学和语文教育紧密结合起来，促进两者的共同发展，促进我国语文事业的蓬勃发展。