流行音乐表演专业教学建设探究*——以新疆艺术学院为例

（新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐 830049）

在人们心中，地跨中亚丝绸之路，深得全世界四大文明浸润的新疆是一个让人神往的地方，自汉唐以来，美妙的西域音乐就广为流传，

生活在这片辽阔土地的人们用悲欢天下的热情和多彩丰富的舞步与旋律，为家乡赢得了歌舞之乡的赞誉，在商业媒体迅速发展的今天，中国好舞蹈，中国好声音，中国好说唱等引起极大反响的比赛类电视节目中新疆选手的优异表现，让这块极具地域特色的土地又再一次吸引了人们的关注，随着年仅20岁的蒋敦豪在2016年浙江卫视歌唱选秀节目《中国新歌声》的比赛中一举获得全国总决赛冠军，更让人对他的母校，近年来优秀音乐人才辈出的新疆艺术学院有了一丝好奇，通过对该校现代流行音乐表演专业的分析与研究，大家可以感受到许多“蒋敦豪现象”背后的故事。

一、新疆艺术学院流行音乐表演专业介绍

（一）流行音乐表演专业创办过程

2011年，新疆艺术学院音乐系为了加强学科建设，向教育部申请在设计学下增开艺术与科技专业，同时为了推进表演专业的多元化发展，决定新开流行音乐表演专业方向，为了加强新增专业的管理，音乐系特别创立了艺术与科技教研室（后改名为现代音乐教研室），下设流行音乐表演，电子音乐制作、音响导演等三个专业方向，经教育厅批准通过后，2012年学院开始了流行音乐表演专业的招生工作，随着同年九月第一批学生入学，以音乐闻名世界的中国新疆终于在音乐表演课程建设方面再次与世界接轨，新疆艺术学院成了该地区首个开设流行音乐表演专业的艺术类高等院校。

（二）课程设置简介

新疆艺术学院流行音乐表演专业是在主干学科音乐与舞蹈学下面的表演专业，它有流行演唱及演奏二个表演专业方向，其中流行演奏有电吉他，电贝司，流行键盘，架子鼓，萨克斯等专业方向。教研室现有7名专职教师，包括两名教授，一名副教授，四名讲师。教研室现有外聘教师8名，学生76名。

1.课程设置[1]

专业主干课：流行音乐演唱专业主课、流行演奏专业主课、乐队合奏课、应用钢琴基础、钢琴即兴伴奏与编配

专业基础课：计算机音乐技术、基础乐理、视唱练耳、曲式与分析、和声学、复调常识、中外音乐史、中国传统音乐概论、音乐文献与论文写作

专业选修课：新疆少数民族传统音乐作品赏析、音乐剧与外文歌曲演唱、音乐表情术语、舞台化妆 、流行音乐赏析、音乐美学及院级选修课等等。

2.实践基地

在教学实践平台配置方面，共配备专业录音棚2间、现代音乐排练室3间、艺术实践声学实验室1间，现代乐团等多个实训基地。

二、流行音乐表演专业的教学特色

新疆拥有着丰富的音乐人才资源，是世界上少有的三大音乐体系都交融影响的地区，在这里生活的许多民族从小就能歌善舞，拥有发达的早期音乐培养环境和艺术天性，同时民间音乐非常丰富，王洛宾，雷振邦，田歌等诸多音乐家均发掘整理和编创了无数脍炙人口享誉世界的新疆民歌和旋律。新疆地处边远，受地域条件和经济发展因素的制约，相对需要长期正规学习和对师资力量要求很高的古典类音乐教育，流行音乐在这块土地上拥有着无穷的培养潜能和前景。新疆艺术学院现代音乐教研室从一开始就制定了突出地域和民族音乐优势，树立同国际流行音乐高等教育接轨的培养方向和教学理念，对今后探索国际化才培养的教学模式打下了坚实的基础。

（一）国际化视野的人才培养模式

1.先进灵活的教学理念和课程设置

新疆艺术学院流行音乐表演专业在成立初期，黎海涛主任及全体教师面对新专业建设教学经验不足和教学资源匮乏等诸多困难，参照了国内及欧美先进院校的教学模式，进行了许多充分国际化教学的探索和构建，取得了良好的效果。在教材建设方面，在器乐课程上直接借鉴了大量的包括美国伯克利音乐学院教材在内的诸多国外优秀教学资源，在教学模式方面，刘洋君教授通过互联网+等数字媒体手段构建了线上线下多元的声乐表演课教学形式。杨帆教授和苏媛副教授，张赢老师则大力借鉴了中央音乐学院和上海音乐学院先进的教学体系，在实训教学基地建设方面，教研室积极进行优化组合，建立了新疆艺术学院现代乐团，乐团参照国外成熟的流行爵士音乐体系里非常重要的爵士大乐队形式，打造了当时在中国都屈指可数的流行音乐实训平台，将演唱，演奏，录音艺术，音乐制作等现代流行音乐各个专业充分结合，实现了同国外高等艺术教育直接接轨的教学培养体系，同时，具有丰富舞台实践和创作经验的校外专家和海归外聘团队，结合不断到访的国外专家，构建了灵活丰富的实践学习和模块化教学培养的课程结构，可以说这支勇于国际化探索的高素质教学团队为新疆艺术学院流行音乐表演专业奠定了扎实的教学基础和先进的教学方向。

2.国际化实践创新教学平台的运用

新疆艺术学院流行音乐表演专业在实践创新方面的要求和建设可以说在学院的支持下走在了西北前列，并不断和国际接轨。

（1）在教学实践平台建设方面，在教研室创立之初，学院和音乐系在费用紧张的情况下，多次专门拨款和特事特办，为流行音乐表演专业的教师和教学实践平台购置大量教学设备、乐器、进口乐谱，配置了当时在西北地区一流的硬件设施，这些教学实验平台的建立为日后流行专业的大发展起到了关键的作用，为了加强教学实践活动的师资力量，中央音乐学院刘思军教授在现代音乐教研室支教三年，由杨帆教授和刘思军教授的带领下，建立了整个西北地区一流的声学实验室，学生在实验室和录音棚平台进行了大量的录音实验和音乐制作的实践教学活动，创作和录制了许多创作作品和影视剧音乐，为流行音乐表演专业的舞台实践提供了大量理论依据和声学研究基础，在这些实践教学的环境中，学生们的实践能力大大提高，蒋敦豪也在进校后和吴健等同学创立了“漫山”音乐工作室，并推出了多首原创作品，并积累了大量的经验，为其以后的成熟表现打下了坚实的基础。

（2）在校内外实习实践基地方面，新疆艺术学院现代乐团（Big band）作为西北唯一一支流行爵士方面的专业乐团，已经成为新疆音乐的重要名片，该乐团同美国，德国，英国等国际专家的演出在全国已经拥有了很大影响，2016年新疆艺术学院的现代乐团作为西北地区唯一的演出代表参加了在上海音乐学院举办的国际爵士音乐节及教学研讨会，引起了全国同行的极大关注和认可，多名骨干成员在捷克，德国，上海，南京，四川等艺术高校进行学术交流活动。同时教研室在学院表演艺术实践实验中心的协调下，积极引入社会资源，探索合作育人新模式。与包括新疆爱乐乐团、乌鲁木齐市艺术剧院、新疆电视台等多家单位签订了合作协议，让学生在各种教学实践活动中充分发挥主观能动性，在实践中锻炼自己、提高自己。构建了以学生创作为主、教师辅导为辅的社会教学通道，提高了学生的综合实践能力。

（3）在实践教学方面，教研室结合流行音乐表演专业特点，将演唱、演奏实训课和流行乐团排练课贯穿本科大一到大四的所有学期。考试形式也将实践课程的综合表现结合进来，演唱专业学生的考试必须由演奏专业学生组成的现场乐队共同完成，不允许放伴奏音乐，这样使学生的现场演唱和演奏能力得到了很大提高，[2]也促进了学生扒谱及编创经验，同时，通过大量的音乐会和各类比赛继续检验实践能力，使所有的表演课程都围绕着舞台实践展开。同时，学院也在实践教学方面也给予了许多政策指导，《新疆艺术学院关于加强实践教学的意见》（2010年）和每年的实践小学期的教学改革都让实践教学有了更多的指导意见。蒋敦豪在采访中说道：“学校平时会经常举办一些大型的活动，比如说学校我们有大众爵士之夜之类的很多活动，都会对我的专业和实践有很大的提升”。这充分表达了实践教学活动对学生的实践能力产生了较大的促进作用。

3.频繁的国际交流和拔尖创新的培养模式

充分的国内国际交流活动成了现代音乐教研室师资水平提高和流行音乐表演专业快速发展的有效途径，据统计，教研室成立以来，大量的优秀国外专家都纷纷被邀请至新疆艺术学院举行音乐会和学术交流活动，其中包括著名爵士小号大师Till Boener在内的德国专家4名，辛辛那提音乐学院教授，著名萨克斯演奏家Rick Vanmatre在内的美国专家及学生20名，著名打击乐专家Mel Gaynor在内的英国专家2名，及多名比利时与俄罗斯专家在内的其他国家专家，还有包括孟福柱（天津体育学院运动与文化艺术学院声乐系声乐教授，毕业于德国科隆音乐学院声乐教育演唱双硕士），刘培义（美国新英格兰音乐学院硕士），李润琨（内布拉斯加大学博士、爵士助教），胡清文（德国萨尔布吕肯音乐学院硕士，苏州大学音乐学院教授）等诸多国内海归专家也多次来现代音乐教研室进行教学交流和学术建设，同时，教研室师生也积极赴上海音乐学院，四川音乐学院，西安音乐学院，南京艺术学院等国内诸多艺术高校进行展演和交流，而在国外院校交流方面也硕果累累，师生多次参加布拉格AMEROPA及德国莱茵爵士音乐节并进行交流学习和演出，可以说，新疆艺术学院流行表演专业在国际交流方面走在了全国前列。

在拔尖创新人才培养方面，现代音乐教研室依托学院制定的《新疆艺术学院“拔尖创新人才培养计划”实施办法》及优秀新生培养方案等多种拔尖人才教学指导意见，为蒋敦豪等优秀学生制定符合自身特点的培养方案和考试形式，在学生实践学习，外出展演，比赛交流等各个方面，多部门积极协调，创造便利条件，并对拔尖优秀学生进行多方面的加强培养，使其全面快速成长。

（二）校企合作和的典范

新疆艺术学院现代音乐教研室同德国大众汽车公司的长期合作，也成为学院积极引进社会力量进行校企合作的成功案例，2014年以来，与大众汽车签订了多个合作协议计划，双方在中德艺术文化交流、现代乐团资助及青年艺术家奖学金等诸多领域展开积极合作。由大众赞助支持的新疆艺术学院爵士大乐队作为西北地区唯一的演出代表参加了在上海音乐学院举办的国际爵士音乐节及教学研讨会，萨克斯学生孟飞专门得到了美国爵士乐教学之父Jamey Aebersold的主动指导，2014新疆艺术学院“丝路乐韵-大众之声现代音乐会” ，2015大众汽车之夜新年音乐会，2016大众爵士之夜教学交流音乐会，乌鲁木齐首届爵士音乐节，第二届中美大学生音乐教学交流活动周，2017新疆艺术学院现代音乐专业教学交流展演，2018大众汽车集团(中国)和上海交响乐团联合创办的“中国艺术拓展计划”(AEP-China)等等艺术项目让现代音乐教研室的教学实践能力有了很大的促进，为世界优秀艺术走进新疆，新疆优秀文化传播世界起到了积极的作用。大量国内外音乐家在新疆艺术学院通过交流合作建立起了一座通往新时代一带一路的文化桥梁。

（三）思政教学的不断融入

近年来,新疆艺术学院大力加强师生思想政治工作, 注重人才培养质量和方向，现代音乐教研室多位老师肩负使命、以身作则，把“立德树人”作为教学的根本任务，在表演专业课堂上加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育。

现代音乐表演专业的师生加大了对歌唱新时代及中国作品的改编及创作的探索，依托优秀中华传统文化，摆脱了以西洋曲目为主的教学模式，在响应加强思政学习同技能课程紧密结合的号召以来，现代音乐教研室举办了多场音乐会，讲座，创演活动，丰厚的教学实践活动也产生了许多成绩。刘洋君教授，苏媛副教授等多名老师在赴南疆进行驻村和支教工作中冲锋在前，在南疆艰苦的工作中，她们深入田间地头，不但完成自己的任务，同时还不忘培育当地音乐人才和积极进行创作，其中张赢老师作为驻喀什地区岳普湖县阿其克乡纳格热恰勒迪村工作队队员，经过一年的驻村工作和乡村生活沉淀，有感而发，2017年谱写了歌曲《我们在路上》并荣获自治区“访惠聚”主题歌曲评选二等奖，蒋敦豪等几位同学与从喀什、额敏等地 6位驻村干部一起完成了歌曲和MV的演唱，师生和干部群众一起谱写了一首可歌可泣的新时代之歌。

教研室主任黎海涛老师融合中国特色民族乐器改编创作的《乌兰巴托之夜》《新长征路上的摇滚》《我的祖国》《解放的时代》《红旗飘飘》等诸多爵士大乐队作品引起业界很大反响，开创了用西洋方式述说中国元素故事的流行音乐表演方向的新模式。值得一提的是，他应西北民族大学邀请，进行教学交流活动，新疆艺术学院和西北民族大学及全国部分艺术院校的师生同来自美国，英国，台湾的演奏家共同上演我的祖国，并被中央一台报道。现场演出中台湾萨克斯管演奏家和西北民族大学马头琴老师一同奏起我的中国那优美的旋律时，全场爆发了雷鸣般的掌声，舞台上各国音乐家神圣庄严的表情永远写进了各民族师生和观众的心间……

同时，教研室师生改编创作了大量有中华传统优秀文化的作品，苏媛副教授改编的二胡、马头琴、电子管风琴《奔腾》及新疆风格作品努斯来提.瓦吉丁《故乡》，学生们创作的古诗词系列流行声乐作品都是其中的优秀代表，2020年由现代音乐师生共同创作录制的抗疫作品《赤子心》引起很大共鸣，这些作品和教学实践形式对学生提高爱国主义认识，加大“五个认同”等思想培养起到了积极作用。

三、流行音乐表演专业教学的影响及成绩

（一）优秀地域特色和多元文化的教学环境的建立

由于地处亚洲中心的丝绸之路核心区，拥有着丰富的地域文化和13个世居少数民族的中国新疆，极具地域特色的音乐形态让生活在这里的人们耳濡目染而又多才多艺。

蒋敦豪说：“从小到大，母亲会告诉我说，你唱歌要把自己家乡的一些东西融入进去。考上新疆艺术学院音乐系，会看到各种各样不同民族的音乐，这样氛围会影响到我。”

出生在美丽博尔塔拉蒙古自治州的蒋敦豪无疑是对的，在中国好声音的舞台上，以一首《乌兰巴托之夜》感动了所有观众的他，心中一定有一片赛里木湖旁边的草原，也有着对家乡各族人民的爱与依恋，还有新疆艺术学院多民族团结和谐的艺术天地……

在现代音乐教研室的教学体系里，教师始终把新疆地域特色和国际化教学模式巧妙地结合在一起，让学生将祖国与家乡不同特色的文化和美自然呈现在音乐里，在现代音乐表演学生的音乐会上，可以看到萨塔尔和马头琴，冬不拉的对话，更可以感受到手鼓同单簧管，爵士钢琴的对撞，这里的学生，像在一个可以采摘任何新鲜水果的百草园，任何优秀的民族特色音乐都可以融合在现代流行专业的舞台上，那么特别，又那么自然，在中国好声音的舞台上，学油画的帕尔哈提用刀郎人粗犷的声音唱着国际化的摇滚，而蒋敦豪则用吉他淡雅的哼鸣着远方的民谣，不同个性和地域特色的艺术与文化的相互交集和沉淀，感染着不同的人群。在现代音乐的教学过程中，肖勇、冉晋阳、宋建民、刘柱、沈梅、冀江彤、查汗、齐朝华、袁术惟等一批内聘及外聘的专家和导师用不同特色和教学方法创建了一个开放而专业的教学环境。而本土音乐家阿不都拉、安明亮和“石人”等不同民族风格的优秀音乐人和乐队在学校的演出和表演都为师生扩大了自己的艺术视野和方向。

在这种环境下，好作品不断涌现，郭钢教授出版的萨克斯专辑《梦回天山》用富含新疆特色风格的演绎，开创了中国艺术高校流行萨克斯专业本土化风格演奏的先河。关力琼老师的《喀纳斯湖畔·四个音乐瞬间》，《塔里木河的记忆》等一批带有新疆符号的作品开始在国际舞台崭露头角。

（二）丰硕的教学实践及科研成果

自2012年现代音乐教研室成立以来，众多师生共同努力，在学院的支持下流行音乐表演专业取得了巨大的进步与成绩。

1.表演专业师生优异的实践成果

虽然新疆艺术学院流行音乐表演专业成立时间不长，招生规模有限，但是通过老师们不懈的努力科学的教学模式培养，创造了许多优异的教学成果，获得了30多个国内外表演类奖项。首届学生孟德，张克捷就在快乐男生西部赛区获得了前五的好成绩，尤丽吐孜在第四届西北音乐节民歌邀请赛获一等奖，凯撒尔2018中国声乐艺术节获总决赛通俗原生态青少组金奖年度中国声乐艺术杰出奖，木拉迪力获2017西北赛区冠军，李啸天,沈云获得网易云音乐校园歌手大赛单曲前三名, 而新疆艺术学院的现代乐团演奏作品《乌兰巴托之夜》，《新长征路上的摇滚》获得全国第五届大学生艺术展演表演类二等奖， 在南京艺术学院举办的全国爵士乐教育研讨会暨展演赛中现代音乐教研室学生组成的爵士乐队获得团体铜奖。同时，教研室的老师也展现了自己良好的表演专业实力，苏媛副教授和黎海涛老师分别获得全国性的演奏专业奖项

2.表演专业与科研创新的相互促进

在现代音乐教研室的发展过程中，表演专业与理论创作研究一直是相互促进的关系，在表演专业学生不但在演唱，演奏方面积极学习，同时在计算机作曲，流行爵士和声编配等诸多创作课程方面汲取了大量的知识养分，理论水平和研究能力综合能力的增强又对其表演和创作有了更好的帮助。我们可以看到，在新疆艺术学院，演奏演唱自己原创和改编作品已经是表演专业学生在舞台上的“必修课”，许多学生都有自己的代表作，新疆本来就拥有无数的民间音乐资源，如果给予学生严格的音乐理论教育，并加强其创作创新能力，以蒋敦豪为代表的现代音乐表演专业学生在全国比赛中屡获佳绩的现象就不足为奇了。在表演专业的影响下，许多音乐理论和数字科技方向的学生在表演专业学生共同交流共同促进的过程中也积累了大量经验和创新能力，以何康和马可谦，伊黎哈穆为代表的录音艺术专业师生已经在歌曲演唱和创作有了一定的影响力，可以说唱作俱佳的“唱作人”式的学生的出现使现代音乐方向复合性创新人才培养上了一个新台阶。

同时，在新疆艺术学院的舞台上，由于许多演出和作品囊括了古典管弦，流行爵士电声，民族民间乐器和人声的混合搭配，录音声学实验室和电脑音乐制作的师生拥有了许多难得的理论数据分析研究和调研实践机会，由杨帆教授指导的录音艺术专业学生甄子豪设计的“新疆劳道”耳机在北京2016TechCrunch创新峰会创客大赛最具商业价值奖及自治区大学生创新创业大赛中二等奖，并申请了国家专利。

在科研方面，老师们根据教研室自身教学经验也申请完成了新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆少数民族音乐与舞蹈研究中心项目：“从《情暖天山》和《千回西域》中音乐创作的多元化融合看新疆歌舞剧音乐的变迁”（张赢），教育部人文社科项目：新疆本土音乐文化和现代音乐教育的融合研究（刘洋君），国家社科重大招标项目：“一带一路战略中的新疆民族艺术与国家认同研究”（刘洋君）等一批科研项目，并发表包含人民音乐，中央音乐学报等核心期刊论文30余篇。

（三）流行音乐表演专业对其他专业的影响和地区辐射

在流行音乐表演专业的教学建设过程中，在自身取得了许多进步的同时，还对学院其他专业产生了巨大的帮助和影响。由于流行爵士音乐中大量使用了许多管弦乐器，在现代乐团的排练和演出过程中，管弦专业的学生也得到了许多锻炼和学习机会，加上大量国内外管弦乐大师的讲学和交流，使得管弦专业，特别是管乐在合作能力和和声纵向思维及即兴演奏方面都得到了很大的提高。同时，许多喜欢现代流行音乐的其他专业学生在现代音乐的师生影响下，认真学习，也取得了许多成绩，使新疆艺术学院音乐系的学生培养更加全面和立体，马头琴专业的学生吴健自幼喜欢音乐和打击乐，由他和蒋敦豪组成的乐队旅行新蜜蜂乐队获2019“一起乐队吧”节目全国总冠军，音乐教育的学生买热班·塞提拜喜欢电脑音乐制作，经由黎海涛老师和克里木江老师指导下，在现代音乐教研室成立的第二年，第六届全国大学生计算机设计大赛中，荣获二等奖，现在已成为著名的哈萨克独立音乐人，声乐学生张婧懿也在中国好声音第三季中，以一首《斑马斑马》成功使汪峰转身。

在流行音乐表演专业课程开设以来，新疆艺术学院现在已经成为新疆现代流行音乐的学术交流中心，产生了很大的教学辐射作用，流行音乐表演专业的每次音乐会，大师课，讲座不但是学校正常的教学课程，也成了新疆流行音乐人和爱好者的观摩学习的平台，大家会经常看到来自新疆不同地区的学生，老师，乐手来学校听课交流，排练，我们听到的最多问题是：为什么不早点开设这个专业？我年龄大了，可以在这里进修吗？著名的新疆摇滚歌手灰狼艾斯卡尔常年在北京工作生活，但出于对故乡艺术教育和音乐环境肯定，毅然送自己的孩子考入了新疆艺术学院现代音乐专业，中国爵士钢琴演奏家，从小成长在新疆艺术学院的罗宁也多次在学校举办免费音乐会和讲座，可以说这里已经是新疆现代流行音乐专业艺术家和爱好者的精神乐园。流行音乐专业的学生现在来自全国各地，五湖四海，且硕果累累，许多毕业生已经开始自己的工作和新的学习。2019年毕业生，萨克斯专业的袁哲诚被荷兰克劳斯王子音乐学院爵士专业录取，还有其他许多学生考入中国传媒大学，中央音乐学院等高校，开始了研究生阶段的学习。2020年新疆艺术学院开始招收流行表演萨克斯专业的硕士研究生。

四、结语

改革开放以来，我国经济文化高速发展，独具特色的流行音乐文化在中国广泛传播并拥有了大批的听众，新疆地区也产生了像艾尔肯，洪启，刀郎（罗林）等一大批有影响的流行音乐歌手，随着我国高等音乐教育在国际化方面的改革持续提升，流行音乐的专业教育在中国高校的建设也在不断进步和完善，新疆艺术学院流行音乐表演专业就是其中的一个代表和缩影。我们坚信，许多优秀的流行音乐人才一定会在科学的教育模式下被精心培育，中国的音乐文化艺术一定会更加全面的发展，“蒋敦豪现象”会永远继续下去。