如何提高小学低年龄段学生合唱的艺术表现力

【摘要】合唱教学在小学音乐教学过程中因具有演唱形式上的集体性，需要学生之间进行相互配合，其所拥有的艺术表现力是其他音乐表现形式所无法取代的。为提高小学低年龄段学生合唱的艺术表现力，笔者从重视对合唱队员的挑选工作入手，对其进行了全面而深入的分析，并在此基础上探究了提高小学低年龄段学生合唱的艺术表现力的具体改革措施，给出了笔者具有代表性的个人建议。

【关键词】小学低年龄段  合唱队员  艺术表现力  改革措施

【中图分类号】G623.751 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0207-01

一、重视对合唱队员的挑选工作

当前，合唱表演基本上已经成为小学生文艺表演活动中必然会出现的节目类型之一，而且在小学生音乐教学过程中他们也会学习很多有关合唱方面的知识，这些都为小学合唱表演奠定了坚实的基础。但是，在这个过程中要想提高小学低年级段学生合唱的艺术表现力，提高合唱表演的艺术魅力，就必须采取有效措施，重视对合唱队员的挑选工作，使每个合唱队员的作用都能充分发挥出来。挑选最合适的合唱队员是保证合唱表演能够取得成功的关键一步。合唱与独唱不同，因为在合唱过程中队员不仅要考虑自己的因素，同时还要兼顾其他队员的情况，所以需要考虑的内容就更多，难度也更大，任何一个失误都会使合唱表演效果大打折扣。这就要求音乐教师在选定好合唱表演音乐以后及时了解学生的实际情况。随着人们生活水平和文化素养的提高，越来越多的家长会将自己的孩子送到音乐培训机构接受专业的音乐演唱培训，从而使这部分学生有着较好的音乐演唱基础。为此，音乐教师可以将这部分学生当成是合唱演唱的主力军，放在核心的位置，为提升合唱表演演唱效果创造条件。

当合唱表演队员挑选工作完成以后，还要对他们的综合能力进行考查，并且根据他们演唱的能力安排对应的演唱位置，最大程度上地使合唱表演艺术表现力体现出来，给观众带来不一樣的视觉、听觉盛宴。唱歌并不是简单地对歌曲进行模仿或者再现，而是有感情的演唱，这样才能将这些合唱音乐所蕴含的内在情感全面地体现出来，引起听众情感上的共鸣。歌唱语言是一种比较独特的艺术语言，要求发音正确、音调准确。情景交融教学可以给学生带来不一样的听课效果，让他们在听音乐的同时有一种身临其境的感觉，从而提高课堂教学有效性。在这个过程中，教师可以利用多媒体设备给学生播放一些有关合唱内容的图片、小视频等，让学生首先从视觉上感受，这样会使这些小学低年级段学生在听音乐时有更深刻的感觉，并且在后续的合唱表演中体现出更明显的艺术表现力。

二、提高小学低年龄段学生合唱的艺术表现力的具体改革措施

合唱考查的是学生的音乐综合能力，对于学生音乐基础能力有着较高的要求。对于小学低年级段学生而言，他们对合唱音乐缺乏全面的认识，所以在实际合唱表演过程中很难将合唱艺术表现力体现出来。这就要求教师在教授学生合唱表演时应该有意识地将这部分内容融入其中，在选择合理教学内容基础上改革教学方式，与学生进行有效课堂互动，在互动中为学生灌输这种合唱思想，争取最大程度上地将合唱艺术表现力体现出来。

首先，教师可以借鉴情景交融教学方法，利用一些科技手段给学生创造一种身临其境、似真似幻的音乐合唱氛围，从而引起他们情感上的共鸣。与此同时，教师还可以利用多媒体播放其他小学低年龄段学生的合唱视频，让学生通过不断的学习和感受去品味这些教学视频中所表现出的合唱艺术表现力;其次，教师还要加强对学生在课堂上的互动，通过有效互动深入了解学生的需求，同时意识到学生在合唱过程中的不足，并且提出有针对性的措施，帮助学生掌握最有效的合唱表演技巧。当然，教师要明白一个道理，提高小学低年龄段学生合唱艺术表现力是一个比较漫长的过程，需要教师和学生都有耐心和信心，不能因为短时间内没有看到效果就放弃了努力。教师还应该鼓励学生大胆阐述自己对合唱表演的看法，说出他们的疑问，这样才能让教师更好地帮助他们分析问题、解决问题;最后，教师必须要尊重学生课堂主体地位，不能以灌输式教育为主，而要以引导式教育为主，通过引导让学生领悟合唱表演的精髓。任何一个合唱音乐都不是平白无故产生的，总是有它出现的原因和背景，教师在教授学生合唱技巧时可以提前给学生介绍这方面的知识，让学生知道这些合唱音乐的产生背景，从而使他们产生情感的共鸣，为提高学生合唱艺术表现力奠定基础。

一言以蔽之，合唱作为一种极具艺术表现力的歌唱形式，它不仅能够将学生的音质特点充分的展示出来，还有利于增强小学生尤其是低年龄阶段小学生的自信心与团体合作意识。由此可知，《如何提高小学低年龄段学生合唱的艺术表现力》这一课题具有重要的研究意义。

参考文献：

[1]万展.浅论如何提高小学低年龄段学生合唱的艺术表现力[J].现代职业教育，2017（15）：108.

[2]李瑞娇.提升合唱指挥的艺术表现力——评《合唱指挥艺术概述》[J].新闻战线，2018（23）：159.

作者简介：

王莲，女，汉族，河北人，大专学历，小学二级教师，研究方向：低龄段学生合唱。