蔡李佛武术文化特色教育建设的策略

林亦斌

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出：“中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”蔡李佛拳是南派拳法的代表之一，具有悠久的中国传统文化。江门市新会区崖门镇中心小学为弘扬和传承这种优秀的武术传统文化，确立了蔡李佛武术为学校发展特色教育之路。

通过建构背景的可行性分析，我校逐步确立蔡李佛武术主题文化特色，确立了“以文启智、以武健体、文武兼修、全面发展”的办学理念，把学校定位为培养刚柔并济、文武兼备的人才，并把“崇文尚武，厚德精艺”作为学校的校训，并确定建设重点为校园文化建设、班级文化建设等，逐步形成体系。学校在蔡李佛武术主题文化建设上着力开展显性与隐性文化建设，提升学生的综合素养。

一、蔡李佛武术文化显性建设

1. 校园蔡李佛武术环境文化的建设

在校园文化建设中，学校对每一个项目内容都尽量挖掘其文化的内涵，让文化建设发挥出其强大的育人功能，让一个个“会说话”的校园文化，潜移默化地影响着孩子行为与精神。

思源泉。在学校的小广场中央建设一座假山鱼池，把思源泉建设在一座假山上，但它不是一般的假山鱼池，也不是一种装饰摆设，寓意学子们以武术的方式强身健体，传承蔡李佛的地方本土传统文化，享受感恩的教育，攀登池中山脉绵延的书山之径、勤奋之路，如鱼得水，学有所成。

爱心亭。搭建家校同心合力的家长接送区，为家长、为孩子送上暖心的環境。

养心墙。学校围墙一条120米长的武术文化长廊，以蔡李佛武术传统精粹为中心，充分展示蔡李佛武术历史沿革和人文精神，展示武术优秀学生风采，成为激励他们奋发向上的源动力，取得了“润物细无声”的教育效果。

文化廊。教学楼的长廊一楼有“武术文化”;二楼有“传统文化”;三楼有“名言警句”，与教学楼的各楼层 “真”“诚”“勤”“俭”“仁”“孝”“礼”“善”的古今中外的名言相呼应，促进学生内化于心、外化于行。

荣誉壁。在教学楼的墙壁上，建设开敞式的荣誉橱窗，以荣誉振奋师生的激情，时刻激励师生积极进取。

盆趣园。种植各种盆栽树、春花李等，蕴意桃李芬芳、桃李满天下。

休憩区。校门右侧是飘逸雅致的休闲小广场，佛肚竹、葵树等郁郁葱葱，古色古香的小石桌凳可供学生课间休憩、讨论。

2. 班级蔡李佛武术环境文化建设

教室是学生在校学习生活的主要场所，对学生的身心发展极其重要。通过对班级进行精细化的布置，丰富教室的内涵，可增加学生对教室的亲切感，让温馨的教室更具育人功能。

在建设过程，结合武术文化的特点，建构年级的主题，各班级围绕年级主题彰显个性，建设自己的班级文化内容，包括班名、班级文化设计理念、班歌、班主任寄语、班训、班级目标以及班级显性环境文化建设方案等内容。在班级文化建设过程中，教师注重挖掘文化内涵、人物魅力，促进学生成长。如四（2）武德班，以“修身以养性，修行以养德。未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”为理念，以“练文习武  全面发展”为班训，引导学生在学习蔡李佛拳的同时，感悟练武是为了强身健体、练武要先具备武德等道理。又如五（1）忠武班，以“精忠报国，是每一位炎黄子孙的优秀品质，热爱祖国，也是每一位炎黄子孙的优秀品质，‘忠与‘武两全，我们努力践行”为理念，以“相信自我，超越自我，德艺双馨，全面发展”为班训，引导学生学习陈享铁肩担道义，以武强民族，以武报国的精神。学校通过班级文化建设，让学生深刻了解陈享不愧为心存民族主义大义的英雄，学习他奋发进取、锲而不舍、不畏强暴、不屈不挠的精神，传承他尊师重道、饮水思源的民族优秀传统美德。

二、蔡李佛武术文化隐性建设

1. 建设富有乡土文化特色的校本课程

校本教材《蔡李佛武术基础》是由学校和新会蔡李佛始祖拳会自主开发的教材。在教材编写中，重视挖掘、搜集有关蔡李佛的历史、典故、传说，展示蔡李佛秉承“武德立身”的宗旨，崇武尚德，注重“仁、智、勇”。通过充分挖掘蔡李佛武术文化的资源，从中提炼升华编制而成的教材强化了学校的特色，形成了浓郁的具有本校个性的文化氛围。

学校还开展蔡李佛武术文化的训练与传承，发扬传统文化，成立武术兴趣班、醒狮兴趣班、舞龙兴趣班，从武术、龙狮精英培训入手，继而转入普及教育，纳入体育课堂教学，并借助武术体育大课间平台，以武术汇演为主打内容开展普及教育，人人掌握蔡李佛拳基本动作，并编选蔡李佛龙狮舞蹈、飞龙铁扇表演套路。

全面开展武术特色教学。在教学过程中，把教育科研、教学改革作为教学质量的第一推动力。对待每一个学生，教师要做到有爱心、有耐心、有恒心，让每一个学生成长，让每一个学生成才，让每一个学生成功;对待每一堂课，教师要精心准备、精心研究。教师全面参与课题研究，特别是武术课题的研究，从而提高教学效率。

2. 以蔡李佛武术文化为核心的武德教育，提升精神文化追求

学生在学习蔡李佛武术中亲近蔡李佛武术文化，在亲近中热爱蔡李佛武术文化，在热爱中弘扬武德，在弘扬中传承文化，在“耳濡目染”“潜移默化”中逐步养成良好的行为习惯。

学习蔡李佛武术的学生的学习自信心日益增强。成绩不好的学生，有可能在武术的学习中走在前列，因为这使他们第一次感到与其他同学站在同一起跑线。学生变得信心十足，文化学科的学习劲头也大大增强，学习成绩明显提高。

由于学校在开展武术教学之前实施了武德教育，使学生个性得到了发展，养成勇敢、顽强、朝气蓬勃、自尊自强的进取向上精神，在生活和学习中更加能吃苦耐劳。学生没有因为习武而出现争勇斗狠、打架和以武凌人的现象，而是更加懂得去帮助人、关心人、爱护人和尊重人。

综上所述，学校通过蔡李佛武术文化的熏陶来弘扬传统文化精神，以期新时代的少年以强健的体魄、优秀的道德品质、完美的人格去创造更美好的未来。