分析影响当代大学生幸福观的主要因素及建议

程颖 姜金辰

作者简介：程颖（1966.11-），吉林长春人，长春工业大学马克思主义学院教授，硕士生导师。研究方向 ：青年学生政治社会化。工作单位：长春工业大学马克思主义学院。姜金辰（1995.11-），吉林吉林人.硕士研究生，长春工业大学马克思主义学院。研究方向：大学生思想政治教育。

摘 要： 当代大学生幸福观影响大学生的健康成长和成才，提升大学生的幸福感，对于构建和谐校园、和谐社会都有着重要的影响。因此，探究影响大学生幸福观的重要因素，并提出相关建议，具有积极的意义。

关键词： 大学生;幸福观;因素;建议

【中图分类号】D920.4     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）05-0286-01

引言：在人生观系统中，幸福观是有关人生幸福的认識。追求幸福是一个永恒的话题，同时对社会的发展具有重要的作用，在对大学生人生观教育的过程中，大学生幸福观是非常重要的内容，正确的幸福观能够帮助大学生形成积极乐观的人生态度，能够更科学合理地规划人生的道路，促使人生的价值得到更好的实现。针对目前不正确的幸福观，幸福感较低等问题，高校需要运用多种方式来加强大学生的幸福观教育，帮助大学生形成正确的幸福观，促进大学生的幸福感知能力和创造能力的提升。

1 影响当代大学生幸福观的主要因素

1.1 内在因素

大学生的自我意识正处于关键的发展时期，自我意识对幸福感的产生有着重要的影响，很多大学生缺乏对自我的正确清晰认识，缺乏明确的定位[1]，对未来比较迷茫，这降低了幸福感。大学生不同的心态会对幸福的认识产生不同，消极的心态会让大学生遇到挫折困难就会退宿，沉浸在悲观的情绪里，严重影响幸福感的获得，而积极的心态能够让大学生对生活有积极的认知和正面的评价，积极的情感体验很容易让大学生获得幸福感。大学生的人格特质影响幸福感的水平，不同大学生的人格特质有着很大的不同，这就使得大学生的幸福感不同，外向、积极的人格特质能更好地适应工作环境、人际交往等，有利于获得幸福感，而消极的人格特质则会降低幸福感的体验。

1.2 社会复杂的环境因素

经济全球化，社会信息化的发展，促使社会环境变得非常复杂，受西方思想文化和价值观的不利影响，使大学生对正确的价值观产生了模糊的判断标准，很多大学生存在着金钱至上的错误价值观，把物质作为衡量一切的标尺，这使得幸福感变成金钱的砝码，严重偏离了正确的幸福观[2]。当前处于互联网时代，出现了一些暴富的情况再加上媒体的推波助澜，缺乏正确的价值引领，这也使大学生对于怎样认知和获取幸福的正确途径产生很大影响，不利于大学生树立正确的幸福观。

1.3 家庭和学校因素

大学生的性格、教养等与家庭有着紧密的关系，幸福和谐的家庭对孩子形成正确的幸福感知有重要的影响。在当前教育下，大部分家庭都非常重视孩子的成绩，把考上名牌大学作为孩子的人生追求，轻视对孩子情感和精神的教育。还有些家庭过分溺爱孩子，使孩子形成以自我为中心，自私冷漠的性格，这都不利于大学生获得幸福感。高校在对大学生培养过程中注重知识和技能的叠加，忽视对大学生德育教育和人文精神的培养，缺乏完整科学的幸福感教育体系，缺乏对大学生形成正确幸福观认知的有效指导。

2 当代大学生幸福观的建议

2.1 增强自身修养

大学生要学会自我调节，学会控制情绪的方法，提高自我情绪的控制和调节能力[3]，要包容接受自己，用积极的心理暗示来面对挫折和困难，不断调整自己的心态，形成积极乐观的心态。大学生要加强对自我的认识，不断对自己有更清楚的认识，学会自我欣赏，对自己要多鼓励和肯定，有意识培养积极的心理品质。学习使有效追求幸福的方式，学习能够充实大学生的知识和技能，让大学生有更高的精神追求，促使大学生能够具备创造幸福的能力。要让大学生明白人生必然包含着不幸和痛苦，这也是人生的一部分，大学生要学会正确的面对，提高抗挫折的能力，只有经过苦难挫折的磨砺，才能更明白幸福的意义，才能更好地感知幸福。

2.2 优化社会环境和就业环境

人的道德品行和社会环境有着重要的关系，良好的社会环境能够促进人道德品相的塑造。媒体舆论的大环境需要净化，要加强主流媒体对正确价值观的传播，形成健康向上、积极进取的社会主流意识[4]，再加上完善的社会公共教育和良好的就业环境，能够引导大学生形成正确的价值观，提高大学生的责任感和价值感，有利于培养大学生感知幸福的能力。需要社会不断改善大学生就业的环境，为大学生提供更加广阔的发展空间，高校需要给大学生开设专门的就业课程，加强对大学生择业的指导，帮助大学生认清当前社会的发展情况，让大学生能够有效分析自身的特点和优势，帮助大学生形成积极的就业观，让大学生明白奋斗的意义，在奋斗和奉献的过程中，创造幸福和体验幸福。

2.3 加强学校正确幸福观教育

高校要建立完整科学的幸福观教育体系，加强对大学生人生观、价值观、世界观和幸福观的教育，用科学专业的知识来帮助大学生理解幸福、感知幸福和创造幸福。高校需要建设和谐、丰富、具有人文关怀的校园文化，这对于大学生的品行有着重要的引导作用，有利于大学生获得归属感和价值感，进而有利于提升幸福感。学校需要积极采取多样性的措施来营造积极向上，乐观进取的学习氛围，同时尽可能给学生提供丰富多彩的校园文化生活，让大学生能够更好地学习，更充实地生活。

结束语：大学生是国家的中流砥柱，关系到中国梦的实现，对社会发展的方向有着重要的影响，大学生的幸福体现了社会的文明进程。提升当代大学生的幸福观是一个系统的、庞大的、长期的工程，需要社会、学校、家庭等力量支持，还需要大学生不断增强自身的修养，共同提升大学生追求幸福的能力，促进幸福感的提升。

参考文献

[1] 邓姗.当代大学生幸福观现状调查及其教育研究[J].现代职业教育，2018 （30）：60-61.

[2] 肖钰涵，张国顺.当代大学生幸福感影响因素及提高对策[J].求知导刊，2018（35）：5-5.

[3] 刘红希.当代大学生幸福观现状调查及对策分析[J].长江丛刊，2018 （8）：P.209-209.

[4] 张百霞，康爱荣.人才培养视阈下高校大学生幸福观现状与对策分析[J].人才资源开发，2019，394（7）：53-54.