关于高职学生管理制度创新的思考

赵瑞娟

摘 要： 近年来，随着社会经济的发展，教育现代化的逐渐深入，人们思想意识水平逐渐提高，对于高职院校的学生管理制度也提出了一定的要求。伴随着我国教育体制改革的不断发展，我国对高校的管理制度也进行了一定的改变，但依然存在一些问题亟待解决。本文通过对高职学生的管理制度创新进行分析，提出一些建议，为我国高职院校的管理质量提升提供一些参考，促进我国高职院校的长久稳定发展。

关键词： 高职;学生管理制度;创新

【中图分类号】G712     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）05-0216-01

我国的高职院校是我国高等教育的重要组成部分，其对人才的培养，为我国经济社会的发展带来了很大的促进作用。因此，对学生的良好管理可以促进对人才的有效培养。高职院校的学生与本科院校的学生在管理上存在很多的不同，因此，要具体问题具体分析，通过对其中存在的问题进行具体的分析，并且结合实际，从而有效的提高学生管理的质量水平。随着时代的发展，根据时代的要求进行学生管理制度创新，从而促进学生的健康成长，为社会输送高素质人才。

1 关于高职学生管理制度创新的重要性

我国以往的高职院校学生管理制度与本科院校的学生管理制度是相同的，但在很大程度上缺少针对性，高职的学生与本科的学生存在很多的不同点[1]。本科的学生基本是在高考胜利之后，心情仍处于较兴奋的状态，而高职院校的学生大多是在高考失利之后，心理上存在一定的自卑情绪，因此，针对于高职院校学生与本科的学生，其在培养目标就应存在差异性。本科的学生更注重理论与文化上的培养，而高职学生应更加注重技能上的培养，因此，高职院校的学生管理制度要根据实际情况，进行适当的创新与改进，以符合本校学生的真正发展需求。

2 关于高职院校学生管理制度的现状分析

2.1 观念与制度过于传统

当前我国大多数的高职院校的管理制度，更多的是针对学生专业技能上的发展，对于其管理中的沟通十分不充分。大多数的高职院校在对学生的培养目标设置上，都是实用型的人才，方向是正确的，但缺少心理以及人文上的培养，导致学生的自主意识较为薄弱，在真正遇到困难时，无法进行有效的解决，极易造成学生负面问题的滋生。

2.2 管理程度不够

现阶段的高职院校学生管理团队以及教师团队都较为缺乏，导致管理的效果不佳[2]。管理人员需要承担的工作内容较多，但是并没有同程度的重视，高职院校的管理人员在很大程度上得不到重视，缺少科学合理的培养，因此，对管理人员的工作积极性上并不能起到调动的作用，管理的质量得不到提高。与此同时，高职院校的相关管理人员对教师管理的重要性没有正确的重视，意识不到对院校发展的积极作用，基于这些层面，对高职院校的学生管理制度发展有一定的阻碍作用，大大降低学生管理的质量。

2.3 创新力度不够

高职院校的管理机制在很大程度上会限制学生的灵活机动性，不利于学生的个性化发展。当前的高职院校学生管理机制过于严格，并且通过成绩的形式来对学生进行分级管理，这对于学生的心理压力有很大的负作用，在很大程度上会增加学生的学习负担，对学生管理的质量带来反效果。

3 关于创新高职院校学生管理制度的有效措施

3.1 加强管理针对性

针对于传统的学生管理制度分析，要想进行创新，就要对人才培养的目标进行改进，加强对人才的针对性培养，注重其操作能力与实践能力的增强[3]。因此，学生管理制度要对培养目标进行合理的支持，加强对学生的专业技能培训，提高对实际操作能力的重视程度。高职学生管理制度要更好的服务于培养的目标，满足学生发展的个性需求，促使其更好的服务学生，从而保证学生管理制度的长久稳定发展。

3.2 加强管理制度的发展

任何一项制度，只有长久发展，历久弥新，才能发挥其真正的价值，因此，高职学生管理制度要充分发挥其发展性，提高自身的价值[4]。随着时代的发展，高职学生管理制度要满足社会发展的需求，根据社会的要求来对管理的形式以及内容及时的进行改进和创新。通过对时代特征的展现，来分析主体以及客体的真正需求，从而将管理形式进行革新。学生管理制度通过发展，来保证其科学性以及合理性，从而在时代发展的潮流中，依然更好的服务于院校和学生。

3.3 加强体系的完善

通过对学生管理制度进行体系完善，来促进其优化发展。体系在某种程度上是一种较为宏观的概念，其结构框架的影响力也较强，针对学生管理制度的体系完善，需要对学生管理的方案进行合理的制定，立足实际，针对本院校学生的实际发展情况，保证方案的合理性[5]。通过对学生管理部门的建立，来进行具体职能的划分，完善相关的责任制度。加强对管理团队的培养力度，打造管理实力过硬的团队，与此同时，加强对硬件设施的管理和投入，提高学生管理的水平。在进行管理制度实行时，要适时的公开管理制度，以保证制度的公开化和公平化，加强制度的透明化同时，增强管理制度的权威性。建立和完善相关的监督与反馈机制，鼓励学生积极加入到管理与监督中来，提高学生的参与度与认可度，从而加强与学校的粘性，在提高管理质量的同时，加强学生的学习积极性。

总结：随着社会经济的发展，时代的变革，高职学生管理制度在教育改革的时代背景下，需要做出改进和创新，从而适应学校的发展。高职院校的学生管理制度得到了一定的发展，但依然存在一些问题亟待解决。通过对其中的问题进行分析，结合时代的发展要求，立足学校的实际情况，来进行合理有效的创新，以此来提高学生管理的水平，为学生的的学习环境提供一定的积極作用，加强我国高职院校的发展，加快我国教育现代化的进程。

参考文献

[1] 吴红.创新教育背景下做好高职学生管理的思考[J].中国新通信，2019，021（007）：189-190.

[2] 郭冬梅.现代学徒制下高职学生（学徒）管理制度建设的思考[J].职教论坛，2018，No.696（08）：114-118.

[3] 廖伟文.新时期高职学生管理模式创新的相关思考[J].新校园（理论版），2017，000（004）：67.

[4] 白启华.关于创新高职院校学生管理的思考[J].课程教育研究，2015，000（024）：194-194，195.

[5] 刘鹏.新形势下高职高专学生教育与管理工作的创新思考[J].人才资源开发，2015，000（004）：101-102.