班级文化布置的点滴体会

李桂红

[摘 要] 在网上搜索“班级文化布置”几个字，就会出现相关结果约3，930，000个，可见，供我们参考的素材很多。思考之余，结合自己的实际工作，总会有适合自己的方式方法。一方面，班级文化要借助于学校的文化创建来进行统一布局，另一方面，有待于班主任结合班级实际进行相关文化布置，以突显自己班级的特点。本文从四个方面结合实例来说明班级文化布置的重要性与创新性。

[关键词] 文化布置;育人;班级

在许多人的眼里，班级文化布置就是做一些教师与学生的绘画书法作品挂在班级墙壁内外，或者将一条条警示标语、温馨提示语、名人头像与名人名言张贴于墙壁上。这样做的目的是让学生在环境中不知不觉能做到会说话、会走路、会讲卫生、会注意安全，最终目的是通过环境来育人。但在班级管理中，班级文化布置也要注意以下几点。

一、要富有激励性

注重校园文化建设的学校，当你走在楼梯上，即使在上下层之间的台阶上你也会发现“文化”的影子。在这些竖条的水磨石板上贴着一条条横幅，都是一些激励人上进的话语。当同学们置身于雅致的教学楼内，那些闪光的文化精髓映入眼帘，踏着求知的脚步，吮吸着每级台阶条幅的精华，同学们的文化素养在楼梯文化的攀升中得到了很好的充实。师生在上楼的时候，还可以把休闲与学习结合起来。同样道理，在班级文化布置中也可以受此启发，激励性的条幅、一些激励性的小故事、激励师生成长的评价板、学生荣誉榜、班级全家福等，完全可以借鉴过来。临近中考时，那个自制的旋转钟表、那张班级同学坚持相拥的画面，还有优秀高中大门的召唤宣传等，都可以为学生的成长注入动力。激励是最好的动力，班级文化需要富有激励性。

二、要富有趣味性

上海建平中学校长冯恩洪先生曾说：要使学校教育环境发挥积极的育人作用，使学生置身其间得到暗示，受到启迪，他对此提出了四点要求。其一就是让每面墙壁都说话，关键是让墙壁说一些孩子的话，而不只是校长想说的话。那么在班级文化布置中，同样也可以注重学生喜欢接受并乐于从其中受到教育的素材。

绘本《下雨天》、中学生散文绘本、好书推荐宣传海报等。书中不只充满乐趣，丰富的生活想象，还有一种淳朴的本质，使师生不会有知识的负担。班级外的墙壁利用绘本或宣传画的形式，将会激发学生对整本书的阅读兴趣。另外，中学生的一些想法在成长中是无法替代的，因此留有一定的空间展示孩子哪怕是稚嫩的作品，这里也要有他们的展示地。班级文化布置要让学生感兴趣，在喜欢的心境中进行成长。

三、要富有创新性

班级文化建设的出发点和归宿是育人，文化建设的过程就是育人的过程。那么在班级文化布置的过程中，更要突出班级特色，让学生在无声的环境中得到教育。例如，彩塑特色班级，当然，要更多地展示彩塑作品与相关文化知识。班级文化布置，除了可以利用室内外的墙壁空间来做点缀，还可以利用班级内的一些小空间来做文章。班级的拐角，那里常常是被人认为遗忘的角落或是不被人重视而放一些清扫卫生用品的地方。但要利用好了，一个个小的角落也会成为师生常去光顾的地方。在拐角一侧打造一个小的书柜，书柜的颜色、材质与瓷砖、地板、走廊门等要一致，书柜中可以存放一些经典的书籍。这里也可以放一个阅报夹，师生从这经过的时候很快会挑选到自己喜欢的书与报。当然，这个阅读角要定期更换内容的。

四、要富有欣赏性

美文、美图、美人，一切美好的事物，人人都喜欢。同样道理，当我们将适合中学生看的美文、美图、值得尊敬的名人、学霸图片等张贴于班级，师生眼望美景，胸中同样会无限宽广。班级文化要让师生在欣赏中渗透着教育的真谛。当有人看到白雪覆盖的角落中竟然可以看到各色的小花在绿叶的陪伴伸出小脑瓜，便在班级中全换成了假花。因为它们不会凋谢、枯萎、折断，如果脏了，用清水一冲，就又光亮如新，还是那样鲜艳、美丽。最主要它们不用浇水、施肥、除草，它可以在四季中不改那婀娜的身姿，它可以是不分“土壤”坚强生长。其实，单一摆放假花也有不美处。有部分鲜花都会有香味，味道能够影响人的大脑，让人感到温馨或者产生别的感觉，可以为师生学习消除疲劳。还有些花束可以吸收有害气体、减小噪音，如吊兰、文竹、仙人掌等。所以假花、真花都要辩证地去看去使用。所以班级文化布置中要有欣赏性的同时还要有选择。

总之，班级文化在建设中可以发动家长、学生的力量，同样也需要借鉴他班或外校班级的成熟经验。随着学生年级的升高布置内容还要有不同的变化。班级文化布置还可以组织班级学生、家长一同来策划一起来动手。但总体来说，通過文化布置激励学生做人、学习，让学生在愉悦的环境中成长，激发学生创新性，以美育美，以美育人。

（责任编辑：刘 莹）