独立学院提高艺术设计专业就业质量的路径研究

摘 要：随着艺考热以及高校的扩招，艺术设计专业的毕业生逐年增加，艺术类大学生就业情况逐渐引起社会的广泛关注，而大学生就业质量也成为了社会学校重点关注的热点问题。对独立学院来说，毕业生的就业率及就业质量，都是其质量建设水平及品牌打造的重要影响因素，对其发展和前途有决定性的影响。

关键词：就业质量;艺术设计专业;独立学院;路径

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）13-000-04

如何提高艺术设计专业的就业质量是本文研究的主要内容，本文主要对扬州大学广陵学院旅游与艺术系的设计专业进行分析。广陵学院旅游与艺术系共有3个艺术专业，分别是视觉传达设计、服装与服饰设计、环境艺术设计，其中服装与服饰设计专业分为服装设计和皮具设计两个方向。本文对艺术设计专业大学生就业存在的问题及解决对策进行研究。

1 艺术设计专业大学生就业存在的问题

1.1 职业规划意识薄弱

在高中，学生每天的学习任务已经被任课老师安排好。学生也有明确的目标，即考入大学。但是进入大学后，学生的学习模式就会发生很大的变化，由被动学变为主动学，大部分学生只满足于每天按时上课，课后的时间大多在网络上度过。

问卷调查显示，很多学生对职业规划了解很少，甚至觉得没有必要制定规划，工作的事情在大四年级再考虑也来得及，有的学生甚至认为工作的事情交给家长就行。这部分毕业生有较强的个性和清高的心态，眼高手低是常态，缺乏纪律意识，追求所谓的自由。这部分学生在校期间没有进行系统的职业生涯规划，没有制定明确的职业目标。学生仅仅满足于课堂上的学习，忽略了自身职业能力的培养。这部分学生毕业进入就业市场，就会发现自身能力水平很难达到用人单位的要求，无法应对变化，就业压力不断增加。因此职业规划的制定对大学生来说是必不可少的环节。

1.2 毕业生竞争能力有待提高

就业能力是衡量学校培养人才能力的重要指标，毕业生就业能力的高低往往影响学校的就业质量。为了使学生在求职时更具备竞争力，就要培养艺术类学生各方面的能力。

首先最重要的是扎实的专业能力和创新思维。其次是综合素质能力，包括与人沟通交流的能力、执行力、应变能力。但是在现实中，艺术类学生的专业能力往往达不到用人单位的要求，用人单位需要学生熟练掌握CAD、PS、3D Max、AI、AE等软件。而学生只满足于完成课堂上老师布置的内容，课后没有花足够的时间自学，导致软件的熟练程度及手绘能力不尽如人意。辅导员班主任在指导学生就业后，还要鼓励学生培养自己的创新能力、创新思维、社交能力，把学生培养成全能型的社会人才[1]。

1.3 培养成本较高，就业工资偏低

艺术类学生的培养成本较文化生来说比较高。扬州大学广陵学院艺术类学生的高考录取分数一般超过省控线50多分。艺术类学生从学前到大学，每个家庭都要付出高昂的培训费用。其学费也是所有专业中收费最高的，除此之外在大学4年的学习中，专业学习所需的材料费用、外出采风费用、作品制作费用，和普通大学生相比是一项额外支出。

但是在毕业生薪酬方面，平均薪酬在3500元左右，艺术专业培养成本高、就业工资偏低已经是普遍现象。很多毕业生对薪酬工资不满意，会不断更换工作来积累经验，以此为跳板找到薪酬更高的工作。还有很多毕业生自命不凡，对工资要求高，对自己要求低，工作中被单位约束时就选择跳槽。针对这种就业心态，学校在学生毕业前要对其开展教育，使学生树立正确的就业观念，先就业再择业，待工作能力较强、具备竞争力时，可以再次择业，选择更好的企业。

1.4 就业选择面窄，岗位需求量不大

在毕业生就业调查中发现，艺术设计专业具有较强的专业性，这就要求毕业生在求职时选择专业对口的工作岗位，岗位工作要求学生具有较强的专业能力。视觉传达设计专业毕业生会选择去广告公司、电视台、个人工作室等，环境艺术设计专业毕业生会选择去设计院、装修公司、景观设计公司等，服装与服饰设计专业毕业生会选择去服装设计公司、皮具设计公司、服装电商运营公司等，就业方向相对比较单一。专业能力不强的学生往往很难找到与专业匹配的工作。经过统计了解，每年春季、秋季来扬州大学广陵学院招聘的就业单位中，知名的设计公司招聘数量很少，基本都是当地小型设计公司，招聘数量与毕业生人数形成鲜明对比。

1.5 考研录取率不高

经过统计，近3年扬州大学广陵学院环境设计专业、服装与服饰设计专业、视觉传达设计专业的考研报考比率有所提高，艺术类学生希望通过考取研究生来增加求职砝码，希望通过考研来改变就业方向，增加薪资待遇。根据统计，每年扬州大学广陵学院设计专业考取研究生的人数每个专业大概只有1人，录取率很低。

艺术类学生的文化底子薄，尤其是英语，是艺术类学生的短板，很多学生因为英语考试未过国家线被拒之门外。在考研专业课学习上，学生的专业水平相较于本一批次学生有很大的差距，因此要想在理論专业课和手绘专业课考出较好的分数，需要学生多下功夫。在志愿选择上，很多学生希望报考名校，提高自身学历，但未考虑自身的专业能力，导致志愿报得太高，愿望未能实现。

2 提升艺术设计专业大学生就业质量的策略

2.1 提高师资力量水平

独立学院的师资力量主要来自母体学校。大部分学生就读于独立学院也是看重学校的师资力量。母体学校高素质的师资力量是人才培养质量的保证，但是就独立学院自身发展而言，缺少自有高素质、高学历的教师队伍，缺少与学生培养目标相匹配的师资力量。独立学院的人才培养目标是培养适应社会发展的应用型人才，那么艺术设计专业的教师就应该在具备较强的教学能力的基础上，还要具备较强的实践能力，这样才能很好地指导培养学生。

就广陵学院而言，艺术设计专业分为3个方向，即服装与服饰设计专业、环境艺术设计专业、视觉传达设计专业，在打造专业教研室的基础上，每个专业应保证有3个左右的骨干教师，学院应该给予这些骨干教师到广告设计公司、装潢设计公司、服装设计公司等企业挂职锻炼的机会，提高教师的实践应用能力。同时使课堂讲授内容与企业接轨，给予教师与其他高校教师学习交流的机会，从根本上提高教师的专业能力和实践技能。只有教师自身的能力提高，才能培养学生的专业能力。

学生的专业能力得到提高后，在求职时就具备较强的竞争力，能获得较好的工作机会，从而提高艺术专业学生的就业质量。同时，可以将就业教育渗透到其他学科的教学中。学生的就业能力不是光靠辅导员班主任教育谈话就能培养的，而是需要与其他学科知识相结合。因此可以将就业教育融入专业教学，使两者很好地融合，使学生在学习专业课程的过程中不断提升就业能力、增强就业信心[2]。

2.2 提高学生的就业能力

辅导员要进一步加强大学生职业生涯规划、就业择业指导，使职业生涯规划贯穿大学4年，这样才能增强学生的就业信心。通过课程讲授，使学生做好短期规划和长期规划，同时制定行之有效的学年计划。在大学生刚入学时，就要将就业观念扎根在学生的思想观念中，使学生具有就业意识。促进学生为就业做好准备，引导其结合自身的特点和需求，自觉树立正确的择业就业观。可以通过专业讲座，使学生了解视觉传达设计专业、环境艺术设计专业和服装与服饰设计专业的就业方向，后期通过专业实践、认知实习等环节帮助学生加强认识，使学生产生就业意识，从而促进学生为就业做准备。

在大一学年，可针对大一新生开展职业生涯规划大赛，老师提供有针对性的指导，帮助学生制定职业目标、找到职业梦想。班主任可通过班会等场合帮助同学树立正确的世界观、人生观、价值观。在大三学年，学校可以开设就业指导课，根据艺术设计专业的特点，有针对性地指导学生锻炼就业前必备的技能，例如环境设计专业的量房技能、手绘技能，视觉传达设计专业的海报制作技能等。

2.3 提高学生的专业能力

学院应该积极修订人才培养计划，学生在校教学模式及课程实训要和社会接轨，适应社会对艺术专业人才培养的需求。同时在实际教学过程中，教师和学生都需要有意识地培养学生的技能。学生在课堂上要认真学习领悟老师讲授的专业知识，课后还需多下功夫。

例如艺术设计专业的软件课程，学生在课堂学习之余，课后需花大量时间进行练习，以熟练掌握软件技能。对于专业能力较强的学生，专业老师可组织学生积极参加各类有影响的专业比赛，例如大学生广告设计大赛、中国计算机设计大赛、全国箱包类设计比赛等，以赛促学，通过比赛不断提高学生的专业能力，开阔学生视野。

在课程中增加实训环节，带领学生到企业进行参观实习，使学生了解专业发展历史、背景、现状及趋势，从根本上了解整个产业，并掌握设计流程。组织学生在相关设计公司进行实训，通过实训使课堂所学理论与现实接轨，实现学以致用。使学生在实习中不断努力，提高学生的专业能力。

2.4 鼓励学生积极创业

艺术类学生个性活泼、思维活跃、见识较广，具有较强的活动能力和人际沟通能力，适合单独创业或者合伙创业。在万众创新、大众创业的背景下，艺术设计专业在创业方面较其他专业相比有先天优势。专业能力较强的同学可以自己成立工作室[3]。例如视觉传达设计专业手绘能力好的学生，可以成立墙绘工作室，工作时间相对自由，而且工资收入颇丰。据了解，扬州大学广陵学院优秀毕业生成立的手绘工作室曾与万达、政府单位等合作，在社会中受到了广泛关注和好评。

因此，学校针对大三年级学生可以开设创业课程，鼓励学生积极参加创业大赛、撰写创业计划书，使学生了解创业知识、掌握创业技能。在掌握理论的同时，学校的大学生创业孵化园为学生提供免费的创业空间，鼓励学生创建广告设计公司、软件培训工作室、装饰公司、服装定制公司，并邀请创业经验丰富的企业家或校友举办讲座，为有创业梦想的学生提供针对性的指导，尤其是企业管理知识、法律知识、企业运营等内容，提升学生创业能力，为学生毕业后的创业打下基础，提高创业成功率。

2.5 加強指导，提高考研录取率

艺术类专业学生所学具有较强的专业性，因此大部分学生在大四会选择就业。针对这个情况，扬州大学广陵学院旅游与艺术系积极举办考研经验交流会，邀请近3年考取研究生的学长学姐与设计专业大二、大三的学生开展经验交流，定期举办考研沙龙，为复习考研的学生提供交流学习的机会。

每年上半年举办考研动员大会，积极做好发动宣传工作。重点为准备考研学生的志愿填报提供指导，邀请有经验的专业教师在考研前期提供指导，帮助艺术类学生找到契合自己能力水平的学校，在志愿选择上要契合实际，不能报的得太高，这样才能提高学生录取的成功率。

同时，安排相关专业老师提供专人指导，辅导员班主任定期进行关心谈话，关注考研学生的心理，解决学生在考研过程中的困难和疑惑。针对艺术类学生英语底子差的问题，加强过程跟踪指导。从学生刚入校开始，就要加强对其英语学习的指导，鼓励学生积极利用早晚自习时间学习英语，邀请通过英语等级考试的学长学姐开展经验交流。同时邀请英语教师开设考研辅导班，提供全方位的专业指导。在专业课学习上，邀请专业教师指导学生。在学生进入复试环节后，邀请专业教师辅导学生专业课及英语，在面试环节进行实操演练。考研也是缓解就业压力的一种途径，同时可以提高学院人才培养的质量。

参考文献：

[1] 刘朝霞.高等艺术院校艺术设计专业毕业生就业特点及对策研究[J].市场论坛，2019（01）：40-42.

[2] 张静，王晓燕，孙云军.如何提高独立学院毕业生就业质量[J].中小企业管理与科技（上），2009（06）：177-178.

[3] 王甜子.艺术类大学生就业工作供给侧改革的思考——以五邑大学艺术设计学院为例[J].五邑大学学报（社会科学版），2017，19（02）：89-92+95.

作者简介：王磊（1986—），女，江苏盐城人，研究生，美术学硕士，讲师，从事学生党建与思想政治教育研究。

基金项目：本论文为扬州大学校级人文社科研究基金项目“民办高校大学生就业心理误区及应对策略研究”成果，项目编号：xjj2018-27