彩云之南 花香四季

周新民

知识竞赛是一个手段，让我们享受中华优秀传统文化的美轮美奂，看到青少年的激情燃烧。

知识竞赛是一道窗口，让我们认识中华优秀传统文化的博大精深，看到青少年的热血风采。

知识竞赛是一个平台，让我们领悟中华优秀传统文化的核心价值，看到青少年的自觉行动。

知识竞赛是一条跑道，让我们感受中华优秀传统文化的源远流长，看到青少年的茁壮成长。

云南省“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛自开办以来，各方回应积极，影响广泛，倍受好评。笔者有幸连续4届应邀担任中华优秀传统文化知识竞赛仲裁专家，并在总决赛现场进行即兴点评。目睹当代中小学生的朝气与灵气、智慧与风采，令人感慨万分：彰显文化自信，充满文化魅力，少年强则中国强。

一、竞赛背景

习近平总书记指出：“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”

走进新时代，迎接新挑战。中小学校除了课堂教学，如何有效弘扬中华优秀传统文化？综合考察，让中小学生喜闻乐见的几种途径和方式是：中华优秀传统文化知识竞赛、优秀传统文化主题写作比赛、排演传统文化的相关舞台剧、举办与传统文化相关的主题演讲比赛、举办传统文化相关主题的辩论赛等。对此，云南省教育厅经过广泛调研、充分论证、认真准备，于2016年至2019年连续4年成功举办云南省“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛。而且从2019年起，云南省“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛升格为云南省“彩云杯”中华优秀传统文化节，由三大板块组成：小学、初中、高中、中职组教师说课大赛；中华优秀传统文化知识竞赛；中华优秀传统文化教育成果巡礼。比赛期间，还举行了电影《为国而歌》观后感征文大赛活动。

正是云南省“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛巨大的感召力、影响力和辐射力，此项主题活动被中宣部誉为“维护边疆文化安全的生动实践”，被教育部评选为“全国社会主义核心价值观教育优秀案例”。

亲临竞赛现场，你会鲜明地感受到：这里是历史的天空，这里是希望的田野，这里是鲜花盛开的地方。各代表队带着春天的气息、迈着青春的脚步进入赛场，意气风发，为观众呈现了一份精神大餐、一场文化盛宴，带给我们内心强烈的震撼——文化就是精气神；文化就是软实力；文化就是民族魂。

我不禁想起一句經典的话语：一把黄土塑造了千万个你我。静脉是长城，动脉是黄河。五千年的中华优秀传统文化，源远流长，博大精深。虽历经沧桑，却浩浩荡荡，一往无前，跨越时空，散发着永恒的魅力！传承中华优秀传统文化，这是立德树人的需要，这是文化自信的需要，这也是走向世界、振兴中华文明的需要。

纵观每一届中华优秀传统文化知识竞赛，我总是觉得有滋有味。犹如冬天里的一把火：你学习，我学习，大家来答题；学文化，讲文化，振兴我中华。可以这样说，每一道试题都有传奇；每一道试题都有经典；每一道试题都有故事；每一道试题都有来历。经过这样的大赛洗礼，你会明理，你会感悟，你会成熟。

中华优秀传统文化知识的竞赛，不单纯是一种知识的库存，一种知识的累积，一种知识的呈现。它是历史发展，血脉相传，文化塑人。在现场，你会情不自禁：学生们真的懂事了、学会了、成长了。在心里，你会感慨万分：阳光是名片，青春是财富，快乐是笑脸，成长是追求。在赛后，你会浮想联翩：学习就是历练，竞赛就是成长；知识就是力量，文化就是灵魂！

二、竞赛历程

“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛分为网络和现场两类。网络竞赛借助“互联网+”，形成学校、家长、学生、社会的教育合力，具有普适性；现场竞赛分预赛和决赛，涵盖全省各州市，具有竞争性。而且每届竞赛，都是从省内16个州市及省属学校层层开展学习、竞赛、选拔，有着参与人多、知识面广、规模宏大、关注度高、影响深远的显著特点。

从设计看，决赛场地定在昆明、建水、玉溪等市县，独具慧眼。文化教育，动静结合。潜移默化，使人称赞。

从对象看，各支参赛队由小学生、初中生、高中生、中职生组成，富有精气神。个性鲜明，令人惊喜。

从题型看，分为必答题、选择题、风险题三类，下设判断、视频、图画、材料等。经典故事，让人感动。

从内容看，包含优秀文化核心价值、中华传统美德、中华人文精神、经史子集等。知识海洋，给人教诲。

从表现看，挺进决赛的参赛队伍，堪称花儿与少年，你争我夺，扣人心弦。越战越勇，催人向上。

从地点看，由演播大厅转场文献名邦或者名胜古迹，身临其境，触景生情。熏陶感染，发人深省。

从影响看，每一届知识竞赛都会恰当地确定一个主题，陶冶人格，塑造灵魂。文化内涵，促人成长。

回顾云南省“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛，靠的是必备知识和关键能力，拼的是核心素养和团队精神。每年的比赛，均是由云南省教育厅主办、人民教育出版社、云南出版集团有限责任公司承办，云南科技出版社、云南新华书店有限公司、天舟文化有限公司协办。比赛的内容具体涵盖了儒家文化、家风家训、汉字艺术、书法篆刻、京剧、传统建筑、古代教育、中医中药、茶文化、传统音乐、碑拓版画、剪纸艺术、武术武学、节庆饮食、民族民间艺术等中华优秀传统文化内容。其中，云南本土优秀传统文化占10%。

2016年11月，首届“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛正式拉开帷幕，经过为期20天的网上答题阶段，累计访问量达到180万次，收回答卷65万份。知识竞赛总决赛在云南电视台演播大厅举行，冠军是红河州代表队。

2017年11月，第二届“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛鸣锣开赛，网上总点击量达到3 200余万次，超100万学生参加网上竞赛。知识竞赛总决赛在云南电视台演播大厅举行，冠军是昆明市代表队。

2018年10月至11月，第三届中华优秀传统文化知识竞赛网上竞赛期间，官方网站和微信公众号总点击量达到8 000万次，超400万青少年和家长上网学习，超130万学生参加网上竞赛，10余万学生获奖。知识竞赛总决赛在建水县文庙举行，冠军是红河州代表队。

2019年10月至11月，第四届中华优秀传统文化知识竞赛吸引了550万青少年和家长参加网上学习，165万学生报名参赛。活动官方网站和微信公众号总点击量超1亿次。超强的人气让“彩云杯”成为云南省德育工作的优质名片、经典品牌。该届知识竞赛总决赛在玉溪聶耳广场举行，冠军是玉溪市代表队。

三、竞赛感悟

亲历四届云南省“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛，感悟颇深。传承文化，不可浮躁。俗话说：有知识，没文化，最可怕。我们必须弄清中华优秀传统文化的内涵与外延，继而倾尽心力，传承弘扬，付之行动，做堂堂正正的中国人。

什么是文化？古人在《周易》中就有所记载：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”即文明教化之义。而西方人给出这样的定义：“文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。”是为如今的“文化”之义。

什么是中华传统文化？一般的解释是中华传统文化起源于远古文化时期的神农氏时代以前，依据中国历史大系表顺序，经历有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神农氏（炎帝）、黄帝（轩辕氏）、尧、舜、禹等时代，到夏朝建立，发展至今，形成具有丰富多彩文化元素的灿烂文化。它是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。主要由儒、佛、道三家文化为主流组成。中华传统文化是指中华民族及其先民在中国领土上的创造，是中华民族一代又一代的继承和发展，具有鲜明的民族特色、悠久的历史和丰富的内涵。博大精深，传统优良的文化。简而言之，它是不同文化形式所表达的各种民族文明、风俗和精神的总称。

什么是中华优秀传统文化？有人认为中华优秀传统文化简称“国学”，是我们中华民族固有的学问，是几千年来中国人思维方式、价值倾向、信仰追求、道德规范、生活方式和审美情趣的集中表达和经典提炼。当下，我们根据中央文件精神和习近平总书记系列讲话给“中华优秀传统文化”作出综合定义，使之更加准确、更加完整。即中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求；中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因；中华优秀传统文化代表着中华民族独特的精神标识；中华优秀传统文化是社会主义先进文化的深厚基础和社会主义核心价值观的深厚源泉；中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中华民族共有精神家园的重要支撑；中华优秀传统文化是我们的突出优势和最深厚的文化软实力。

众所周知，中华优秀传统文化浩若烟海、博大精深，既是中华民族生存发展的精神支撑，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。弘扬中华优秀传统文化，就是将中华优秀传统文化运用于中国革命建设改革之中。习近平总书记在党的十九大报告中强调，深入挖掘中华优秀传统文化蕴涵的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现永久魅力和时代风采。

有识之士们认为：中华优秀传统文化精髓集中体现为爱祖国、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；自强不息、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德；求同存异、文以载道、俭约自守等人文精神。由此，我觉得彰显中华之魂，坚定文化自信，这是新世纪的召唤，是新时代的要求。学习和弘扬中华优秀传统文化，一定要做到血脉相传、立德树人、爱国力行。举办中华优秀传统文化知识竞赛的目的，应该是以赛促学，学以致用。

作为中小学学习、传承、弘扬中华优秀传统文化，理应做到以下五个方面，才能落在实处，取得实效。

传承中华优秀传统文化，需要转变教育观念。组织中小学生参加中华优秀传统文化知识竞赛，成绩固然重要，名次当然显耀，可是，要让中小学生真正懂得收获的不仅仅是荣耀和分数，更重要的是得到知识上的扩充、精神上的洗礼、思想上的升华。学知识，学文化；学做事，学为人。我是中国人，胸怀中国心。

传承中华优秀传统文化，需要融入日常教学。在中小学校的内涵发展和质量建设、课程开设和主题活动中，中华优秀传统文化知识必不可少。理应做到让中华优秀传统文化不仅要进校园、进课堂、进教材、进考试，而且要与日常学科教学深度融合，有机渗透，不搞穿鞋戴帽，不走形式主义。

传承中华优秀传统文化，需要形成长效机制。优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，也是我们践行社会主义核心价值观的重要渠道和途径。因此，我们要认真制定和实施中华优秀传统文化教育策略，这是立德树人、教书育人之所需；是文化自信、教育自觉之所需；是振兴中华、走向世界之所需。

传承中华优秀传统文化，需要提升教师素养。在学校，在课堂，在学生间，教师是主导，教师是引领。教师要不断充电，学习、汲取中华优秀传统文化的知识和养分，在课程开设和课堂教学乃至课外主题活动中，熏陶感染，不忘初心，勇于担当传承和弘扬中华优秀传统文化的责任。

传承中华优秀传统文化，需要激发学生兴趣。在学校，在课堂，在活动中，学生是主体，学生是未来。在国学课程开设和学科课堂教学乃至课外主题活动中，学校和教师要想方设法，通过喜闻乐见、切实有效的途径和方法，引导学生学习和践行中华优秀传统文化，做到融会贯通，知行合一。

云南省教育厅连续举办中华优秀传统文化知识竞赛，既是传承、弘扬，也是践行、宣传；既是一个有效途径和手段，也是一个项目和品牌。我认为，按照新时期、新理念、新要求，中小学校在学习、传承、弘扬中华优秀传统文化方面，务必做到教育部提出的四个基本点，就是课程育人、活动育人、实践育人、文化育人。当下，迫切需要我们从内涵和外延作深度认知与理解，辛勤探索与实践。

课程育人。通过开设文化课程，引领学生认知中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵、文化知识。

活动育人。通过各类主题活动，认真开展家国情怀教育、社会关爱教育、品德教育、劳动教育、人格教育。

实践育人。通过投身社会实践，大力弘扬中华优秀传统文化的思想理念、核心价值、传统美德、人文精神。

文化育人。通过传承中华优秀传统文化，全面增强文化自觉和文化自信，不断提升核心素养和综合素质。

文化是一个民族的基因，文化是一个民族的血脉；文化是一个国家的生命，文化是一个国家的灵魂。学无止境，做人当先。文化兴则国运兴，文化强则民族强。我们要胸怀一颗中国心，弘扬中华优秀传统文化，为国而歌，振兴中华；我们是龙的传人，要不忘初心，牢记使命，传承中华文明，永葆东方不败！