2018年海南省医学类招生生源质量分析

摘   要：本文对2018年海南省普通高校招生本科A批理工类招生的100所大学或独立招生的医学院校学生生源质量进行分析，发现目前国内医学生生源并没有出现“精英化”趋势，不同医学高校录取分数差异非常大。综合性大学医学院生源明显好于独立医学院校，985院校录取分数线明显高于211院校，211院校明显高于普通院校。同时发现大学所在地区经济发展状况同样影响考生的选择，位于东北、西北以及其他中西部地区的高校分数线较低。

关键词：海南  医学院校  生源质量分析

中图分类号：G482                                  文献标识码：A                       文章编号：1674-098X（2020）03（b）-0207-03

1  研究对象与研究方法

本研究对2018年海南省普通高校招生本科A批理工类招生的100所大学或独立招生的医学部医学生生源质量进行分析，参加高考理工类人数为35255人，A批投档线为539分（海南省高考总成绩为900分）。

从海南省考试局网站（http：//ea.hainan.gov.cn/）获得2018年每所学校投档分数线以及2018年理工类考生成绩分布表，即每所学校在海南录取分数线和成绩为分数线同学在海南省高考分数排名，然后以该排名除以参加高考理工类总人数可得该校录取学生排名比例。

2  结果

对100所大学医学生在海南生源质量分析结果详见表1。结果显示不同高校医学类生源质量差异很大，招生分数线最高的清华大學为870分，录取学生排名比例为0.05%;最低的为三峡大学和广西中医药大学，分数线即为A批投档线。

录取学生排名比例前0.5%的6所高校（1～6名）均为综合性大学医学部，均为985院校。录取学生排名0.5%～5%的14所大学（7～20名）除中国医科大学外均为211大学，其中仅中国医科大学和天津医科大学为医学院校，其余为综合性大学。录取学生排名5%～15%的19所大学（21～39名）既包括吉林大学、东北大学和兰州大学3所985院校，也包括北京中医药大学、海军军医大学、郑州大学和南昌大学4所211大学，其余大学除安徽医科大学之外均为东部地区大学。录取学生排名15%～30%的21所大学（40～60名）有16所为医药类院校，均非211院校。而录取学生排名30%～50.46%的40所大学（61～100名）主要为中西部院校，包括了位于偏远地区的延边大学、青海大学和石河子大学等3所211院校;仅延边大学、大连大学、北华大学、厦门医学院、潍坊医学院、滨州医学院和上海健康医学院7所位于东部地区。而反观录取比例前15%的39所院校，除位于江苏的苏州大学、江苏大学和扬州大学等三所高校外，其余均位于省会城市或副省级以上城市;同时发现前15%的39所院校位于中西部地区仅9所院校，即四川大学、中南大学、西南交通大学、兰州大学、郑州大学、安徽医科大学、南昌大学、河北医科大学和重庆医科大学等9所院校。

3  讨论

综合研究表明，目前国内医学院校生源并没有出现“精英化”趋势，不同医学高校录取分数差异非常大，既有清华大学870分，也有两所院校刚过539本科分数线。综合性大学医学院生源明显好于独立医学院校，录取分数前20位的学校只有两所为独立医学院校。同时发现985院校录取分数线明显高于211院校，211院校名校高于普通院校。值得注意的是大学所在地区经济发展状况同样影响考生的选择，位于东北和西北的3所985院校和211院校在同类院校排名垫底。录取比例前15%的39所院校，位于省会城市、副省级以上城市以及经济水平相对发达的江苏省，而录取学生排名30%～50.46%的40所大学（61～100名）主要为中西部院校。

多年来，国内医学教育改革学习国外医学教育，国内普通院校学习国内一流高校。但不同国家和不同学校学生生源相差巨大，学生学习习惯、思维模式、学习能力都相差很大，导致国外实行甚好的教学方法在国内实施过程中出现了诸多问题[1]。以PBL教学为例，国内普通高校主要学习北京大学、上海交通大学和复旦大学的PBL教学模式，但上述三校在海南生源为前0.5%，而本校生源为前36.43%，学生学习积极性、查阅资料能力和分析问题解决问题能力明显不同。因而在本校PBL教学实施过程中发现，只有少数同学较为积极，大多数同学都是从百度等搜索引擎获得“科普性”知识，甚至不辨真伪，在课堂上读一遍。因而本研究通过分析不同大学海南医学生源的差异，为今后的医学教育改革，尤其是普通医学院校的教学改革奠定基础。

参考文献

[1] 李崇奇.医学院校生物化学教学中存在的问题及对策[J].科技创新导报，2016，13（35）：175-176.