“全面从严治党”背景下大学生党员发展质量现状的调查研究

刘超　富家琪

[摘要]本研究为横断面研究，采用便利抽样选取上海20所高校学生1516例为研究对象，自行设定的问卷进行调查。从理论和实践层面对大学生党员培养发展的新要求，分析新时代学生党员培养发展过程中存在的问题，并深入剖析其原因，提出相应的对策建议。

[关键词]全面从严治党;学生党员;教育培养;发展质量;调查研究

[作者简介]刘超（1988-），女，汉族，上海人，上海交通大学医学院，硕士，研究方向：党建思政、教育管理等。富家琪（1997-），男，汉族，上海人，上海市第六人民医院，本科。

[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2020）06-0026-03

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从国家和社会发展的战略高度出发，提出了“四个全面”的重大布局。“全面从严治党”则是对党的建设理论的继承和发展，是新形势下加強党的建设的创新之举，从“中央八项规定”到《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》等一系列政策的出台，使党内制度的笼子越扎越紧，对全体党员都提出了更高的要求。由“关键少数”到全体党员，由阶段性教育活动到常态化、制度化以及全覆盖的党员日常学习教育，使“全面从严治党”从理论到实践都上升到了一个新高度。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。学生党员是中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人。为了更好地推进中国特色社会主义伟大事业，依托“全面从严治党”为背景，结合当代大学生的特点，结合新时代学生党建工作的新要求提出相应对策建议。

一、“全面从严治党”背景下学生党员发展质量现状

本研究为横断面研究，对上海市20所高校学生进行问卷调查，总共发放问卷1520份，回收有效问卷1516份，回收率为99.7%，并用SPSS22.0对数据进行了分析。

（一）调查对象基本情况

本研究覆盖全上海市20所高校，共计调查1516人，其中男生494人（32.6%），女生1022人（67.4%）。学历分布上，专科生254人（16.8%），本科生849人（56%），硕士研究生316人（20.8%），博士研究生97人（6.4%）。专业分布上，理工类177人（11.7%），文科类304人（20.1%），经管类346人（22.8%），农医类551人（36.3%），教育类27人（1.8%），艺术类64人（4.2%），其他47人（3.1%）。年龄分布上，20岁以下461人（30.4%），21—25岁875人（57.7%），26—30岁158人（10.4%），31—35岁22人（1.5%）。从学校类型来看，985高校579人（38.2%），211高校348人（23.0%），普通高校346人（22.8%），专科院校243人（16.0%）。从政治面貌上来看，中共党员465人（30.7%），中共预备党员121人（8.0%），入党积极分子499人（32.9%），共青团员416人（27.4%），群众15人（1.0%）。其中中共党员和中共预备党员的入党时间最早为2001年，最晚为2019年，平均入党年份为2016年（X±S=2016.02±2.778）。

（二）“全面从严治党”背景下学生党员发展中存在的问题

1、群众观念薄弱，责任意识淡化

在关于“您认为目前学生党员队伍存在哪些问题”调查中显示，787名（23.2%）选择群众观念淡薄，选择责任意识淡化的学生有812名（24.0%），选择组织纪律观念不强的学生有612名（18.1%）。

2、模范作用不显著，服务意识较弱，进一步提高政治素养

在关于“您认为目前影响学生党员整体形象的主要因素是”的调查中显示，认为模范作用发挥不明显的人数为899人（30.9%），认为服务意识较弱的人数为820人（28.2%），认为政治素质不够强的人数为780人（26.8%）。在关于“您认为学生党员在思想作风上存在的最突出问题是”的调查显示，47.6%的受访者选择带头作用不明显，是高居首位的突出问题。占比第二的突出问题是理想信念不牢固，21.6%选择。目前学生党员最主要的问题是模范带头作用不显著，体现出的另一大问题就是服务意识薄弱。因此，要提高学生党员的先锋模范作用，积极联系群众，关心周围同学的生活，一方面需要先进党员的示范引领教育，另一方面需要学生党员自身坚定理想信念，加强党性修养，提高党员的集体主义，合理有效处理个人主义和集体主义的矛盾问题。但是，大部分的受访者同意现阶段学生党员的道德品行表现端正，这也体现出大学生党员的纯洁性，以及入党动机单纯，理想信念坚定是现阶段高校学生党员发展中主要看重的指标。

3、现阶段学生党员的党性、生活、学习情况

在关于“您觉得学生党员入党前后哪些方面有提高”的调查中显示，仅有3%的受访者共134名认为学生党员入党后各方面无明显变化，受访者普遍认为现阶段学生党员入党后服务意识、政治素养、模范意识、综合能力都有所提高。在关于“您身边的学生党员是否主动关心同学，及时为大家排忧解难”的调查中显示86.1%的受访者认为现阶段学生党员能够积极关心同学，其中38.5%的受访者认为学生党员能够非常积极地关心同学，先锋模范作用十分突出。此外，在关于“你身边的学生党员是否关心特殊群体的生活情况”的调查中发现，81.2%的受访者认为现阶段的学生党员能够主动关心特殊群体的生活情况，其中34.0%的受访者认为身边的学生党员能够十分关心特殊群体，尽其所能地提供帮助。通过这两项研究可以发现，现阶段学生党员在关心同学、联系群众方面是值得肯定的，但是整体看来，在服务意识的主动性方面仍有进一步提高的余地。

（三）“全面从严治党”对学生党员发展的影响

1、“全面从严治党”下学生党员的主要感受

在关于“新时代‘全面从严治党背景下您有哪些感受”的调查中显示，1200名（42.8%）受访者认为入党变得更难，要提高对自身的要求。811名（28.9%）受访者表示政治生态逐步净化。521名（18.6%）受访者感觉到压力进一步加大。感觉人际关系更加简单的有206名（7.3%）受访者。仅有66名（2.4%）受访者表示完全无任何感受。在关于“您对《中央关于加强发展党员和党员管理工作的意见》，哪些方面印象比较深刻”的调查中显示受访者对于该管理意见提高了发展党员质量方面有最为深刻的认识，28.2%选择了该方面。然而，对于“实行发展党员总量控制”和“政治标准为发展党员的首要标准”这两方面的印象受访者表现均不好，分别有728人和738人对这两方面有深刻印象，共占了总数的31.8%。

2、“全面从严治党”对学生党员入党信念无动摇

在关于“您觉得‘全面从严治党的提出对您入党的想法是否有动摇”的调查中显示，有90位（5.9%）受访者认为“有动摇，入党更难，而且要求也更高，有点想要放弃入党的想法”。71名（4.7%）受访者表示“没有加入党的想法，几乎没有任何影响”。38名（2.5%）受访者表示“完全无任何感受”。213名（14.1%）受访者表示“没有影响，对入党的考核几乎没有变化，基本没有影响”，1104名（72.8%）受访者表示“没有影响，尽管入党考核更加严格，但是入党能更好的全心全意为人民服务”。所以，从整体上来看，在“全面从严治党”下现阶段学生党员依然能够坚定理想信念，端正入党动机，保持入党的单纯性。

二、“全面从严治党”下学生党员发展质量存在问题的原因分析

将两份量表的得分作为因变量，将受访者的人口学特征作为自变量，分别进行单因素分析结果见下表。

结果显示，学历、专业、学校类型、政治面貌对于量表1和量表2的得分分别都具有统计学意义。专科生相较于博士研究生之间具有统计学差异，理工类、经管类、其他专业与文科类、农医类的得分具有统计学差异，普通院校、专科院校与985高校、211高校的得分具有统计学差异，中共党员、预备党员、入党积极分子与共青团员、群众的得分具有显著统计学差异。

根据数据所得，P值小于0.05，具有统计学意义，就学历而言，入党意愿与学历高低成反比，专科生最高，博士研究生入党意愿最低，就专业而言艺术类专业最高，文科类、农医类意愿相对较低。就学校类型而言，专科类院校的入党意愿高于普通院校高于211高校高于985院校。

三、“全面从严治党”下提升学生党员发展质量的路径选择

（一）加强学生党员的自省、自我革命能力

“吾日三省吾身”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。自古以来，前人就告诉人们自省的力量。勇于自我革命，从严管党治党是党最鲜明的品格，也是党最大的优势。如何激发学生党员的自省能力和坚持自我革命，是提升学生党员发展质量的关键。

刘光明提出了自我革命意识的六大环节，分别是自我革命意识的觉醒，自我革命主体的具化，自我革命靶标的确定，自我革命機制的健全，自我革命动力的保持，自我革命结果的反馈。刘光明提到这六个环节互相紧密连接，而坚持人民立场是贯穿整个环节的主线，心中要牢记全心全意为人民服务的宗旨。

对于学生党员来说，自我革命意识的觉醒是基础也是培养的重中之重。坚持自我革命，必须要有强烈的忧患意识、自省能力，能够发现自身的错误和不足。习近平强调：“我们必须增强忧患意识、责任意识，把党的伟大自我革命进行到底。”党继承和发扬了中华优秀传统文化中自省的修养方法，同时还发展出了新时代积极健康的党内政治文化来不断激活彻底的自我革命精神。要觉醒自我革命意识，学生党员就需要加强理论学习，认真学习贯彻十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持走群众路线，用唯物主义对遇到的问题进行分析与解决，从而进一步加强自身的党性修养。

（二）进一步加强党支部工作的规范性和科学性

在关于“您认为部分学生党员参与组织活动不积极的主要原因是”的调查中显示26.2%的受访者认为学业忙碌是主要原因，22.6%的受访者认同活动形式单一是主要原因，以及21.7%的受访者认为内容缺乏新意是主要原因。由此可见，对于学生党员来说学习固然是作为大学生的主要日常，但是党支部组织培训活动如何进行改变从而激发学生党员参与的积极性是值得思考的问题。有研究表示，大学生党员在参加党课培训或其他形式党性修养教育时，使用传统的说教灌输方法，导致的是教育形式效率低下，质量不佳，流于形式。在新时代，信息化教育方式催生了各类新型教育模式，利用智能多媒体、网络平台等高科技手段，更能使学生党员容易接受党性教育。在开展新型教育模式的同时，也要遵循一般的教育原则，包括系统性、时效性、主题原则性。

在关于“您认为当前对学生党员最有效的管理形式”的调查中，受访者普遍认为建设长效机制，推进创先争优常态化、制度化是最有效的管理形式。党支部在培养和发展学生党员的过程就要进行规范化的计划制定，构建长效的督导检查评估机制。真正让促进创先争优落到实处、取得实效，既要靠内在的主动自觉，也需要外在的制度约束和评价督促。党支部要坚持正确的指导，严格的督查评估，保证学生党员能够充分发挥先锋模范作用。

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