微视角优化幼儿园新教师职后培训

摘 要：通过梳理幼儿园新教师职业适应的研究文献，总结了幼儿园新教师职业适应的特点及影响因素、提升策略，建议未来幼儿园新教师职业适应研究应当着眼于新教师的现实需求，积极寻求社会支持，加强研究的科学系统性。

关键词：幼儿园;培训;策略

经过多年的基础教育普及，国民的受教育程度越来越高，人们在看重基础教育的同时，还发现学前教育的重要性，对幼儿教育的投入逐步增加，使学前教育得到了飞速的发展，取得了很多优秀的教育成果。

一、幼儿园新教师职业适应的影响因素

（一）教师个人因素

教师的个性特征是影响幼儿园新教师职业适应和专业发展的重要因素之一，不同的个性特征会使个体产生不同的外在行为表现。一般来说，性格外向的幼儿园新教师往往具有较高的内在驱动力和自我效能感，在面对困境与压力时会以积极的心态寻求解决问题的办法。性格内向的幼儿园新教师在职业适应过程中则容易遇到各种问题，如因为在人际关系适应方面缺乏一定的技巧导致人际关系适应存在困难。部分幼儿园新教师带着过高的职业期望入职，在工作一段时间后容易出现失望甚至抵触的情绪。职业能力是一种综合能力，包括学习能力、实践能力等。幼儿园新教师在面对幼儿这一特殊的教育群体时，不仅需要具备教师群体所具有的普遍能力，而且需要具备与学前教育相关的专业知识和能力，部分幼儿园新教师会因此感觉压力较大。自我效能感也会在一定程度上影响幼儿园新教师的职业适应。自我效能感是指个体相信自己有应对或处理相应问题的能力。具有较高自我效能感的幼儿园新教师更容易顺利度过职业适应期，而因紧张、焦虑等导致自我效能感较低的新教师，在职业适应过程中往往会面临较多的困境。

（二）组织环境因素

幼儿园教师培养体系、园长领导风格以及幼儿园文化等组织环境因素均会对新教师的入职适应产生影响。幼儿园对新教师的培训旨在提升新教师的专业能力，却也因此导致培训内容往往忽视了对新教师的情感支持。在培训活动中，只有参与度较高的新教师才可能与其他教师进行更多的交流，从而提升专业素养，促进专业成长。部分幼儿园会为初入职的新教师安排老教师从旁指导，师徒结对。然而，如果在结对时没有充分考虑到师徒双方的意愿、专业背景、性格等因素，则可能会产生盲目模仿、师徒关系不和谐等问题，以致在一定程度上影响新教师的职业适应。园长作为幼儿园的管理者，其领导风格、教育观念等会在一定程度上影响园所规章制度的建立。制度是用来指导和约束个人或组织的社会行为的。幼儿园园长民主型的领导风格能为教师发展创造公平正义的成长环境，并促进幼儿园给予新教师更多的展示和培训机会。在这样的幼儿园工作的新教师往往能够形成较高的职业认同感，进而加快其职业适应。幼儿园园长专制型的领导风格则容易使新教师长期处于紧张的状态，害怕与领导沟通。这不仅容易造成园长与教师之间关系的疏远，还容易給新教师带来沉重的心理负担。

二、着眼于新教师的现实需求

现有研究多注重调查幼儿园新教师的职业适应现状，对如何帮助新教师顺利度过适应期，研究者提出的策略大多停留在理论层面。因此，未来关于幼儿园新教师的研究应当着眼于教师的现实需求，探究其职业适应过程中遇到的问题，并以此为依据将新教师职业适应过程分为不同阶段，针对不同阶段新教师遇到的问题提出有针对性的解决策略。针对幼儿园新教师在实践中遇到的专业发展问题，除了给予外在的鼓励和支持外，也应当注重激发新教师的主观能动性，帮助其主动寻求发展路径，从而更好地促进新教师的职业适应。

（一）积极寻求社会支持

师资队伍质量在一定程度上影响着学前教育的质量。幼儿园新教师的职业适应不仅需要教师自身努力，而且需要积极寻求社会支持。积极的社会支持有助于新教师减轻职业倦怠，减少离职倾向，帮助新教师树立积极的职业信念，增强职业幸福感。

（二）加强研究的科学系统性

幼儿园新教师能否顺利度过职业适应期，受多方面因素影响，如职业倦怠、职业幸福感、情绪没动等。已有的研究大多以问卷调查法为主，多通过数据分析整理得出结论，缺乏系统的科学理论支持。因此，未来关于幼儿园新教师职业适应的研究应当注重科学系统性，采用量化和质性研究相结合的方法，在保证研究广度的同时，深入探讨幼儿园新教师职业适应的本质问题。

随着社会教育理念的不断发展，人们对幼儿园学前教育的重视程度越来越高，而为了进一步提升幼儿园教育发展速度，教师的专业能力与专业素养也需要全面提升，故此，幼儿园新教师的入职培训变得尤为重要。

参考文献：

[1]吕姗.新媒体背景下幼儿园教师自主学习现状研究：基于济源、郑州地区的调查[J].成都师范学院学报，2020，36（3）：71-78.

[2]乔云，王双宏.新入职教师对园长专业示范引领期待研究[J].河南科技学院学报，2020，40（2）：29-34.

作者简介：吴碧荣（1972.09—），女，汉族，甘肃陇西人，本科学历，中小学高级教师，研究方向：幼儿园新入职教师适应性探究。

编辑 赵飞飞