本土文化与幼儿美术教育的有效结合

安小艳

摘 要：继承和发扬本土文化永远是教育主旋律中不可缺少的一个音符，也是教育教学意义的升华与价值的提升。在幼儿美术教学中融入本土文化，既有利于熏陶和教育孩子的情操与认知，又有利于培养其价值观，还能提高孩子的审美能力，使幼儿美术教学收获最大化。

关键词：本土文化;幼儿;美术教学;结合方法

幼儿对事物认识还非常有限，美术教学能提高学生的绘画水平和美术作品欣赏水平。针对幼儿的基础，培养他们对周围事物进行观察的习惯，增强其认识，提高孩子们的情感体验。本土文化作为我国文化的主要内容，它有自己的特色和亲和力，沉淀着本地的历史、文化，有着不可忽视的人文精神，具有继承的重要价值。把幼儿美术教学与本土文化结合起来，既能从根本上丰富美术课堂，又是提升学生认识本土文化、了解历史发展和世事变迁的一扇窗，是孩子的美术学习不再单调、枯燥的途径。同时，本土文化的独特魅力，还会使幼儿对美术学习产生强烈的亲和感、自由感，使我们的幼儿美术教学既不脱离潮流和时代，又能借力传统与本土，从而使幼儿美术教学得到升华与发展。

一、对本土文化的认识

好多人一提起本土文化，自然就想起了传统文化。其实本土文化与传统文化有一定的区别，它们既有某些方面的融合和相连性，又有很明确的界定和概念。本土文化，从“本土”两个字就可以看出有了明显的地域属性，它是各种文化在本地域中的沉淀和淬炼，久而久之形成了地域特色，有了浓厚的本土味道。本土文化对人认识的影响是深远的，它可以改变一个学校或家庭，也可以改变一个宗教和民族。全球一体化的发展，对本土文化的传承与发扬是一个机会，也有致命的缺点，那就是文化地域的模糊。不管是风土人性、民间俚曲还是宗教、众生群像，在一个民族一个地域性继续的同时，也被四面八方、来来往往的游客带到了全国各地，发扬、传播的同时，不可避免地被同化、被模糊。所以，在幼儿美术教育中，把本土文化结合起来，是必要的，也是重要的。

二、本土文化与幼儿美术结合的措施

1.营造具有特色的本土文化氛围

对于幼儿园的孩子们来说，美术学习就是他们涂涂画画、阅读一些美术画册、欣赏一些美术作品和自然风光的时间。因此，他们喜欢宽松、自由的学习环境，对于方方正正、整整齐齐，充满严肃气氛的环境是排斥的。同时，这样的环境对孩子的美术学习、美术思维的培养也有着严重的制约性。因此，作为幼儿美术老师，我们要把本土文化与美术教学结合起来，运用本土文化的特色，为孩子营造具有本土文化特色的学习环境，是释放孩子天性，也是发挥本土文化作用的关键。尤其是具有特色的本土文化环境的设置，还能激发孩子们的创造力，增强孩子们的想象力，对于他们的美术学习形成有力的张力。比如，老师可以在教室里摆放一些具有本土文化特色的实物，如我们清水县的剪纸、书画、摄影，还有具有清水发展历史的一些戏曲剧照或者图像，如《轩辕大帝》、眉户剧《公仆》等，这些既能陶冶孩子的美术情感、文化情操，又能实现美术教学的目标，同时还能增强孩子们对家乡的情感和认知，达到事半功倍、一举两得的教学效果。

2.结合实际开发本土文化资源

其实，只要我们细心观察、探究，每一个地方都有它的文化特色，也就是本土文化。作为幼儿美术老师，我们不能把本土文化盯在那么高、大、上的事物上，也可以在实际生活中去发掘、开发。比如，人们的衣饰、家庭里的餐具、农具、建筑，还有一些具有特色的吃食等，这些具有地域特色的东西都是本土文化的缩影，老师可以把它们引入课堂，让它们的鲜活性、親切感给幼儿美术教育增添活力，激发孩子们丰富的想象力和创造力，使幼儿美术教学达到预期的目的。

3.组织本土文化主题活动

只要愿意发现、收集，每个地区都有很多透着这个地域特点的一些文化符号。幼儿园的孩子们不可能了解所有本土文化，但是对于一些地域特点非常明显的本土文化，老师完全可以给孩子们组织主题活动，强化他们的认识，也让孩子在动手、动脑间，提升其美术欣赏能力和观察能力。比如剪纸，这不仅是一项传统民间手艺，还是本土文化的象征。在美术课堂上给孩子们组织一个剪纸主题活动，既能给美术课堂添彩，又能提升孩子的直观感受，促进孩子们的美术学习，同时实现本土文化与幼儿美术教学相结合的价值。

三、结语

总之，本土文化有它自己的艺术魅力和继承、传承价值。在幼儿美术教学中，将本土文化作为一种主要的教学资源，对孩子来说是非常有利的。既能开阔其视野，增强其想象力，又能培养孩子们热爱家乡的情感，陶冶孩子的情操。

参考文献：

[1]吴文茹，潘婷，刘小霞.本土资源在幼儿园美术课程中的应用研究[J].科技资讯，2017，15（25）：171-172.

[2]余秋月.如何充分利用本土文化资源创新幼儿美术活动[J].文化创新比较研究，2017，1（21）：44，46.

[3]陈泽萱，吴东.浅析幼儿美术教育与本土文化的结合[J].美术教育研究，2018（20）：166.

注：本文系2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“融合本土文化的幼儿美术教育的实践与研究”的研究成果，课题立项号：GS[2019]GHB1497。

编辑 李琴芳